高考专题复习：句子课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,梦 境,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高考专题复习：句子,1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。,高考专题复习：句子高考专题复习：句子1、不要轻言放弃，否则对不起自己。,2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔卡耐基。,3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。,4、守业的最好办法就是不断的发展。,5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。研座之四,语法物识,句于成分,句子成分,我们在进行“病例研究性教学活动探索” 教科研课题的活动中,由于课题中有学生自带病例进行早期教学活动的内容,完全依靠过去单学科实验室进行带教学生的活动,实施起来特别不方便,为此我们对原有的部分解剖实验室进行了重新规划建设,形成了局部解剖学学习和临床接诊,问诊、体检相结合的综合性实验室。,1建设内容主要包括4个方面,1.1在实验室靠近黑板处安装网络电子多媒体及投影系统,用来做为主讲台,可播放各种课件和进行网络资料查询。,1.2室内布设就诊桌、诊断床、病床及其常用的诊疗器械和影像观片箱。,1.3实验室墙壁安装了挂图架,床的周围设有标本模型架,都可根据授课实验内容的需要调换相应系列的挂图、标本和模型。,1.4实验室窗台和门口旁安置了花盆,点缀美化了环境。,2临床技能解剖学实验室的运用。首先我校已将过去单纯的局部解剖学教学改为了“局部解剖与临床应用”的课程进行授课。根据课程内容的需要一般我们在实验室统一完成授课和实验的任务。因此我们授课和实验主要依以下几个步骤进行。,2.1利用多媒体课件播放和讲解人体局部的解剖学结构,学生对照挂图、标本、模型进行查找辨认。,2.2利用多媒体课件播放和讲解相关部位常用的诊疗操作或常见病人的临床表现视频,教师同时做必要的点拨性讲授。,2.3利用诊断桌、诊断床、病床和常用的医疗器械,学生分组进行相关的查体和诊疗模拟操作。教师边检查边指导并密切关注查体中应注意的问题。,2.4利用活体、标本、模型、挂图以及观片箱中的影像片,教师组织学生对有关病例的相关临床表现、诊疗操作内容进行解剖学分析讨论。在时间充足的情况下,我们还组织各组学生间的辩论。,2.5利用实验室的多项媒体,教师对学生的学习讨论所涉猎的问题进行图、物结合直观状态下的评判和指导。有时也通过网络资源(尤其是我校的文献数据库)进行有关疾病诊疗研究新进展情况的展示,以便引起学生的关注,积极开发学生的研究性思维和创新意识。,3结果,3.1临床技能解剖学实验室建立了一个良好的人文实验环境。解剖实验室一般是大量标本或尸体的显示,狰狞的面貌有毒难闻的甲醛气味,致使活体表面解剖都无法在实验室进行实际验证。现改以封闭的瓶装标本和无味的特化标本,加上室内美化净化的环境保证了师生以安稳的心态进行教学过程。,3.2临床技能解剖学实验室促成了学生主动学习的兴趣。我们一般要通过媒体播放局解结构和常见病人的诊疗操作视频。学生直接观察到了学习的目的,从而提高了学习的兴趣和学习的主动性。,3.3临床技能解剖学实验室的教学贴近了教育部近几年提出的工学结合基于工作过程培养的教学理念。以往的实验教学严格的区分单学科实验室,所进行的都是单一的实验标本和模型。如今创建的实验室,是建立在仿真医院门诊病房环境内容上与解剖学实验内容的有机结合。学生能够在模拟临床技能操作的基础上对解剖学知识进行认知。同时解剖学知识的学习又能对临床技能操作进行客观的分析和解释,形成了面向临床相互贯穿,相互促进的学习过程。,3.4临床技能解剖学实验室的教学促进了解剖学教师进行“双师”型素质的培养。解剖学教师在实验教学中,即要指导学生对人体形态结构的确认,又要指导学生临床技能操作和操作过程中的解剖学分析。学生这种工学结合的学习过程是对解剖学教师运用解剖学知识解释病例和指导临床技能操作能力的一种考验。教师只有认真的学习实践研究相关的临床问题和临床技能,才能真正适应这种实验教学的要求。迫于这种形势的压力,我室全体教师在学校首先积极提出了到医院临床进行见实习的要求。我们也多次请临床医师,来我实验室进行教学指导。优化的教学环境和丰富的解剖标本也吸引了临床医师的到来,现在已有六个临床科室和我校解剖教研室达成了相互支持长期协助协议。从基础层面达成了院、校的产学结合。,总之临床技能解剖学实验室的建立,转换了单一的解剖实验教学,并且提升了实验室的人文环境,构成了基础医学和临床医学的结合,形成了早期工学结合的基于工作过程的教学课程,极大的提高了学生的学习兴趣;但是对教师和实验师来说,这种新的教学和实验教学模式无疑是在增加他们的学习和工作量,为此我们学校也出台了以提高双师素质为内容的外出学习、进修和授课的待遇。另外临床技能解剖学的教学及其教材内容的进一步完善,实验内容和操作手段的科学化建设还有待于改革和充实,在此恳请广大同仁来我校我室光临指导和我们一起进入这一教学研究行列。,每一位教师都知道班主任难当，做一名合格的成功的班主任更难，学生难管是不争的事实，班级与班级之间又不一样，这就增加了班主任工作的难度，这就需要班主任根据自己班的学生特点，自己去摸索探讨适合自己班级的管理方法。,一、农村初中班主任工作面临的新问题,（1）由于外界因素的影响和自身学习观念不强，一部分学生组织纪律观念差，经常迟到、旷课、抽烟、上网成瘾、过早谈恋爱。不讲热爱集体、热爱劳动，缺乏艰苦朴素的优良作风。有的学生上课不专心听讲，爱打瞌睡，作业不做，学习成绩差得不能再差。尽管学校规章制度十分严明，班主任苦口婆心地做了大量的工作，可是每个学期仍有一小部分学生累禁累犯。,（2）目前，有大量学生学习态度不端正，厌学情绪十分严重，这其中的原因主要是：这一小部分学生从小学一年级到六年级进入初中，几乎不能用分数来衡量，学习成绩好也罢，差也罢，全部录取初中学习。进入中学，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到了初二、初三就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪。,二、农村初中班主任工作的提升策略,1.建立新型师生关系。,多年的班主任工作实践使我切实感受到：对待学生要充满诚心爱心。班主任要像“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要像“一池水”点点雨露滋润心田；要像“一盏灯”照亮道路指引航程。在班级工作中我注重启发引导教育感化尊重爱护每一名学生，不歧视任何人。树立“只要努力，每个人都能成才”的思想。大胆鼓励学生，发现自己的闪光点，优化他们的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现，当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。我班有一名女生，从小没有养成良好的学习习惯，胸无大志，只追求吃喝玩乐，由于是留守孩子，疏于管教和照顾，对自己的孩子改过自新，失去信心。但强烈的爱心和责任心，使我下决心把孩子的心带回课堂，我深信，伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，我从生活上体贴关心她，慢慢感化她，逐渐培养感情。有时也结合她身边的小事，感化影响她，并及时观察她的动向。循序渐进。使她振奋精神从头做起。通过细致入微的思想工作这名学生不仅改掉了不良习惯而且把精力用于学习，并以理想成绩考入了正式中等专业学校。而且年年被评为优秀学生。“没有爱就没有教育”。班主任工作的艺术就在于根据学生的心理发展规律，针对不同学生的心理特点，一把钥匙开一把锁，关心爱护学生，师爱和母爱一样是神圣伟大的。,2.制定班级和学生个人奋斗目标。,目标在某种程度上决定着你的成绩。英国有一句名言：没有目标的航行犹如在黑暗中远征；我在带班伊始就和学生一起协商制定班级的奋斗目标，并将该奋斗目标打印出来张贴在班级显眼的地方。让学生首先明确我班要在学习，纪律，卫生等各方面都必须走到年级的前面，先拿到校级优秀班集体，然后再去冲刺更高的荣誉。有了这个奋斗目标，同学们就会心往一处想，劲往一处使，班级会更加地团结，更加地有凝聚力。我想不仅一个班级需要有自己的奋斗目标，而且每个学生也需要有自己的个人奋斗目标-大到自己的人生目标，小到每一次考试的目标。老师除了将知识和方法传授给学生之外，还应要求学生并帮助他们制定既不妄自菲薄又不好高?远的目标是非常必要的。我经常在考试后统计班级分数时在每人每科的分数后空上一栏，我把它叫做“目标分数”，也就是下一次考试他要达到的目标成绩，有时让学生自己制定，有时在家长会上我和家长，学生三方一起制定。,3.重视家校联系。,我想除了老师想办法，下功夫和调动学生的学习积极性之外，学生家长的作用也是不可忽视的。农村学校学生家长文化素质不高，对学习重视程度不够。但我们不能因为家长这些原因而忽视家长的作用。我经常给家长说，学习不是学生个人的事情，知识不仅改变学生一个人的命运，而且可以改变一家人的命运；小学，初中，高中老师犹如铁路警察-各管一段，而家长，孩子就是您的100%，孩子，不光需要父母给他衣食住行，更需要家长的心灵关注，创建一个温馨和谐的学习氛围。除了给家长讲这些道理之外，我还让每个孩子准备一个家校联系本。每天将各科作业记在家校联系本上，班里有专人负责检查签字，每天回家写完作业家长检查完后在本子上签字，第二天再交给老师，老师在改完作业后在本子上做出反馈；这样可以督促孩子每天按时完成作业，让家长每天第一时间知道孩子的作业完成情况。有时我还在本子上给学生写一些“私房话”，来和学生交流最近学习和生活中的一些问题，困惑，分享他们成长过程中的喜悦；有时也和学生家长在本子上交流一些教育孩子的做法等等。,农村班主任工作是个细活，时代、社会在变化，教育教学的背景在变化，班主任面对的教育个体在变化，我们的教育教学内容在变化，教育方式方法也要变，在求变中提高，这是个永恒的主题。,高考专题复习：句子1、不要轻言放弃，否则对不起自己。高考专题,1,研座之四,语法物识,句于成分,研座之四,2,句子成分,句子成分,3,句子六种成分,主语、谓语、宾语;,三种主要成分,定语、状语、补语;,三种附属成分,句子六种成分,4,句子成分标识符号,王语:,划在主语下面,谓语:“”划在谓语下面,宾语:“”划在宾语下面,定语:,用在定语前后,状语:“用在状语前后,补语:“”用在补语前后,句子成分标识符号,5,句子成分作用,主语是谓语陈述的对象,谓语,是对主语加以陈述的,宾语,是动语支配、关涉的对象,定语,是名词性短语里中心语前面的修饰语,状语,是谓词性短语里中心语前面的修饰语,补语是谓词性短语里中心语后面的补充语,句子成分作用,6,、主语:就是谓语陈述的对象,主要由名词、,代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也,可充当主语。如:,回家的感觉又不知不觉涌上心头,、谓语:是陈述主语的,一般由动词和形容词,充当,其他实词和短语也可以充当谓语。如:,战士们英勇顽强。你是学生,宾语:是动词中心词支配的对象,一般由名,词和代词充当,其他实词和短语也可以充当宾,语。如:,大家喜欢游泳。他给我一本书(双宾语),、主语:就是谓语陈述的对象,主要由名词、,7,定语:是名词中心语的修饰成份,名词、动词、形容,词、数量词和短语充当定语。“的”是定语的标志。如:,(浅浅的)月光流进了村子。,注意:定语后置。如:,荷塘的四面长着许多树,(蓊蓊郁郁的)。,5、状语:是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形,容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语。“地”,是状语的标志。如,汽车在望不到边际的高原上奔驰。(介宾短语),6、补语:是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成,份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充,当补语。“得”是补语的标志。如,辘轳上那长满黑斑的麻绠,依然牢牢地吊着,我的心事,绷得像调紧的弦。,定语:是名词中心语的修饰成份,名词、动词、形容,8,句子成分分实例,例句:全体同学都做完了语法作业。,全体同学都做完了语法作业。,(全体)同学都做完了(语法)作业,划分句子成分一般先划出主、谓、宾;,然后再找出定、次、社。,句子成分分实例,9,句子成分分析实例,句例,1、今天星期六,2、今天是星期六。,3、说话要简洁一些,4、长江三峡曾经留下过(许多人的)梦,句子成分分析实例,10,多层定语的排列顺序,多层定语的一般次序:,领属+数量+各种短语+形容词+名词,句例:(回家队里)的(一位)(有二十多年教,学经验)的(优秀)的(蓝)(女)教练。,多层定语的排列顺序,11,高考专题复习：句子课件,12,高考专题复习：句子课件,13,高考专题复习：句子课件,14,高考专题复习：句子课件,15,高考专题复习：句子课件,16,高考专题复习：句子课件,17,高考专题复习：句子课件,18,高考专题复习：句子课件,19,高考专题复习：句子课件,20,高考专题复习：句子课件,21,高考专题复习：句子课件,22,高考专题复习：句子课件,23,高考专题复习：句子课件,24,高考专题复习：句子课件,25,高考专题复习：句子课件,26,高考专题复习：句子课件,27,高考专题复习：句子课件,28,高考专题复习：句子课件,29,高考专题复习：句子课件,30,高考专题复习：句子课件,31,高考专题复习：句子课件,32,高考专题复习：句子课件,33,高考专题复习：句子课件,34,高考专题复习：句子课件,35,高考专题复习：句子课件,36,高考专题复习：句子课件,37,高考专题复习：句子课件,38,高考专题复习：句子课件,39,高考专题复习：句子课件,40,高考专题复习：句子课件,41,高考专题复习：句子课件,42,高考专题复习：句子课件,43,高考专题复习：句子课件,44,高考专题复习：句子课件,45,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,46,