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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教新课标四年级语文下册,和我们一起享受春天,生字学习,频,弋,绿茵,yn,蔚,频繁,pn,游弋,y,茵,蔚蓝,wi,和我们一样享受春天,蔚蓝色的大海,本来是海鸥的乐园,可是巡弋的战舰和水雷,成了不速之客，,这究竟是为什么？,金色的沙漠，,本来是蜥蜴和甲虫的天下，,可是轰隆隆的坦克和大炮,打破了它们的梦幻，,这究竟是为什么？,蓝得发黑的夜空，,本来属于星星和月亮，,可是如今频频发射的导弹,把星星的家园搅得很不安宁，,这究竟是为什么？,绿茵茵的草地，,本该滚动着欢乐的足球，,可是如今散落着的地雷碎片,阻拦着孩子们奔跑的脚步，,这究竟是为什么？,我们希望，我们祈盼,让战火中的孩子,有一张课桌，平稳的课桌，,不被导弹的气浪掀翻！,有一间教室，洁白的教室，,免遭炸弹的弹片击穿！,和我们一样在鲜花中读书，,和我们一样享受春天,朗读诗歌，全班交流,了解了些什么，有什么不懂的问题。,四次提到“这究竟是为什么”表达了怎样的感情？,“和我们一样享受春天”在表达上有什么特点？,讨,论,你发现了吗,?,我发现了课文前四节的叙述结构相似,:,先讲自然景物应该怎么样,然后通过”可是”转折,描述现实的状况,进行对比,最后,作者发出疑问,:,这究竟是为什么,?,我发现了前四节作者重复了相同的疑问”这究竟是为什么”,让人感觉诗人不仅仅是疑问,更是,一种对战争的控诉,一种对战争的抗议。,我,发现了,前四节作者选取了,“大海”、“沙漠”、“夜空”、“草地”,“,海陆空”,都写进去了,是暗示整个大自然都遭到战争的破坏。,默读第三节，联系自己的所见所闻，想一想：夜空本身应该是什么样的？而正在经历战争的夜空呢？假若你生活在那个地方，面对此景，你有什么感受，想说什么？,阅,读,示,范,总结升华,为了世界和平,我们可以做些什么呢,?,我们世界的儿童，宣告未来的和平，,我们想要一个没有战争和武器的星球，,我们要除掉疾病和破坏，,我们再也不要憎恨和饥饿，再也不要无家可归。我们要消灭这一切。,我们的大地给予我们足够的食品,我们将共享。,儿童和平条约,宣读,我们的天空给予我们美丽的彩虹,我们将保卫它们。,我们的河水给予我们不朽的生命,我们保持它们的洁净。,我们要共同欢笑，共同游玩，共同工作，互相学习、探索和改善大家的生活。,我们是为和平，为现在的和平，永久的和平，我们大家的和平。,世界上的成年人和我们一起，你们丢掉的只是恐惧和悲伤。抓住我们的欢笑和想象，我们在一起，和平就是可能的。,
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