竞争合作[1]

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,竞争与合作,政治竞争,经济竞争,军事竞争,整装待发,点火升空,科技竞争,第二十四届,中,中国电影金,鸡,鸡奖颁奖现场,文化竞争,体育竞争,人才竞争,思考：,看完这些图,片,片后你有何,感,感受？,竞争是社会,发,发展的必然,现,现象。,竞争涵盖社,会,会各个方面,，,，有大有小,，,，大到国家,之,之间的竞争,，,，小到人与,人,人的竞争。,你,你还能列举,有,有关竞争的,哪,哪些事例。,1、什么是,竞,竞争？,竞争是激发,人,人的自我提,高,高意识和能,力,力的活动。,挪威人爱吃,沙,沙丁鱼，不,少,少渔民都以,捕,捕捞沙丁鱼,为,为生。由于,沙,沙丁鱼只有,活,活鱼才鲜嫩,可,可口，因此,渔,渔民出海捕,捞,捞到沙丁鱼,，,，如果活着,卖,卖价要比死,鱼,鱼高出许多,倍,倍。但由于,沙,沙丁鱼不爱,动,动，捕上来,不,不一会儿就,会,会死去。怎,么,么办呢?,一,一次偶然的,机,机会，一个,渔,渔民误将一,条,条鲶鱼丢进,了,了装沙丁鱼,的,的鱼舱里。,当,当他回到岸,边,边打开船舱,时,时，惊奇发,现,现以前都会,死,死的沙丁鱼,竟,竟然都活蹦,乱,乱跳地活着,。,。渔夫觉得,，,，这是那条,鲶,鲶鱼的功劳,。,。因为鲶鱼,进,进入鱼舱后,由,由于环境陌,生,生，会四处,游,游动，到处,挑,挑起摩擦。,而,而沙丁鱼呢,，,，则因发现,异,异己分子而,紧,紧张，四处,逃,逃窜，把一,舱,舱鱼扰得上,下,下浮动，也,使,使水面不断,波,波动，从而,氧,氧气充分，,如,如此这般，,就,就保证了沙,丁,丁鱼被活蹦,乱,乱跳地运进,了,了渔港。渔,夫,夫受到启发,，,，以后每次,都,都会在装沙,丁,丁鱼的鱼舱,中,中放几条鲶,鱼,鱼，这样每,次,次都能把鱼,鲜,鲜活地运回,海,海岸。,渔夫的这种,做,做法后来被,管,管理者们总,结,结成了“鲶,鱼,鱼效应”，,并将其作为,一,一种竞争机,制,制引入了人,力,力资源管理,中,中。,鲶鱼效应,2.社会为,什,什么要存在,竞,竞争？,国外一家森,林,林公园曾养,殖,殖几百只梅,花,花鹿，尽管,环,环境幽静，,水,水草丰美，,又,又没有天敌,，,，而几年以,后,后，鹿群非,但,但没有发展,，,，反而病的,病,病，死的死,，,，竟然出现,了,了负增长。,后,后来他们买,回,回几只狼放,置,置在公园里,，,，在狼的追,赶,赶捕食下，,鹿,鹿群只得紧,张,张地奔跑以,逃,逃命。这样,一,一来，除了,那,那些老弱病,残,残者被狼捕,食,食外，其它,鹿,鹿的体质日,益,益增强，数,量,量也迅速地,增,增长着。,流水不腐，,户,户枢不蠹。,人,人天生有种,惰,惰性，没有,竞,竞争就会固,步,步自封，躺,在,在功劳簿上,睡,睡大觉。竞,争,争对手就是,追,追赶梅花鹿,的,的狼，时刻,让,让梅花鹿清,楚,楚狼的位置,和,和同伴的位,置,置。跑在前,面,面的梅花鹿,可,可以得到更,好,好的食物，,跑,跑在最后的,梅,梅花鹿就成,了,了狼的食物,。,。按照市场,规,规则，给予,“,“头鹿”奖,励,励，让“末,鹿,鹿”被市场,淘,淘汰。,上面的材料,共,共同说了一,个,个什么问题,？,？,议一议,物竞天择，,适,适者生存-这是自,然,然界的发展,规,规则。人类,正,正是在同自,然,然界的竞争,中,中发展壮大,的,的。一位哲,人,人说：竞争,创,创造了人类,，,，竞争创造,了,了人类文明,。,。从远古到,今,今天、从蒙,昧,昧发展到文,明,明，千万年,的,的沧海桑田,、,、风风雨雨,，,，通过与其,他,他动物的竞,争,争，与大自,然,然的竞争，,人,人类作为万,物,物的主宰出,现,现在这片广,袤,袤的土地上,。,。,启迪：,一.竞争是,前,前进的动力,1、竞争对,个,个人来说：,竞争能够激,发,发人们的上,进,进心和创造,力,力，使个人,的,的力量和智,慧,慧得到充分,的,的发觉和施,展,展。,2、对群体,来,来说：,通过你追我,赶,赶的竞争，,群,群体也能获,得,得更快的发,展,展进步。,3、竞争对,社,社会团体和,国,国家来说：,竞争可以加,速,速各项事业,发,发展，加快,社,社会的进步,，,，现代社会,因,因竞争而充,满,满生机和活,力,力。,皇马后防罩,门,门显露大败,小,小将过人,挥,挥洒自如,竞争使个人,才,才能得以发,挥,挥,国家、社会,得,得到更好的,发,发展,群体得到更,快,快的发展进,步,步,竞争对每个,人,人的影响,1.竞争的,积,积极影响:,从个体来说,竞争影响,人,人生.竞争,能,能激发人的,创,创造潜能.,提,提高我们的,学,学习效率.,第一,能激,发,发人的积极,性,性,培养人,的,的进取心.,第二,能增强人,的,的智力.,第三,能增强集,体,体荣誉感和责任,感,感以及集体凝集,力,力.,第四,能起到鉴,别,别人才和保护人,才,才的作用.,美国短跑名将卡,尔,尔刘易斯，在,第,第三届世界田径,锦,锦标赛上，创下,了,了9秒88的世,界,界男子百米新纪,录,录，但当东京国,立,立竞技场上6万,名,名观众高呼刘易,斯,斯的名字，为他,欢,欢呼和祝贺时，,刘,刘易斯却噙着眼,泪,泪与他的对手伯,勒,勒尔拥抱在一起,，,，他还对记者说,：,：“如果没有伯,勒,勒尔，没有他的9秒90，我也,许,许不能跑得这样,快,快，正是他激励,了,了我。”,刘易斯讲了大实,话,话：正是伯勒尔,的,的9秒90，使,刘,刘易斯在前进的,道,道路上拥有了赶,超,超的目标，激发,出,出自己最大的潜,能,能，最终刷新了,世,世界男子百米的,历,历史纪录，取得,了,了骄人的成绩，,在,在体育史上写下,了,了重重的一笔，,或,或许，这便是竞,争,争的力量。,对每个人来说都,是,是压力.如果不,能,能正确看待竞争,的,的结果,就可能,被,被挫折感所压倒,陷入自卑而一,蹶,蹶不振。竞争的,压,压力可产生心情,的,的紧张和焦虑，,产,产生忌妒心理，,甚,甚至为了取胜而,不,不择手段，做出,有,有损人格的事情,。,。,2.竞争有消极,影,影响,：,2、竞争的消极,影,影响：,产生挫折感，陷,入,入自卑或产生嫉,妒,妒心理,材料一,随着社会经济的,快,快速发展，竞争,压,压力增大，各种,心,心理应激因素增,加,加，导致儿童行,为,为、大中学生的,心,心理卫生、老年,期,期精神障碍、酒,依,依赖、麻醉药品,滥,滥用及吸毒等问,题,题不断增加。,我国国内各种精,神,神病的患病率已,由,由1982年的12.96%，,上,上升到1993,年,年的13.47%。进入21世,纪,纪后，我国各类,精,精神卫生问题更,加,加突出。在2020年的疾病总,负,负担预测值中，,精,精神卫生问题排,名,名第一。,本报讯 昨天下,午,午，来自湖北荆,州,州的两位老人在,中,中关村76号楼305室数次哭,晕,晕过去。10月30日晚，他们,的,的儿子成俊将自,己,己吊死在这间屋,子,子里。自杀前，,身,身为北大信息科,技,技学院研究生的,成,成俊曾打电话给,家,家人，说自己感,觉,觉学业的压力特,别,别大。,成俊的哥哥成钢,哽,哽咽着说，弟弟,今,今年才23岁，,读,读研一，曾在1999年以全市,第,第二的高分考入,北,北大计算机系，,一,一直是父母的骄,傲,傲。得知儿子的,噩,噩耗后，成俊的,父,父母几乎崩溃。,成钢说，进入大,学,学后，弟弟曾和,家,家人说计算机系,天,天才太多，他感,觉,觉压力大。出事,的,的前几天，成俊,还,还分别致电母亲,和,和哥哥，说导师,告,告诉他们只要成,绩,绩不好就得回家,，,，自己的压力越,来,来越大。,同屋室友也告诉,成,成俊的家人，他,们,们近来感觉成俊,情,情绪低落，但由,于,于自身课业也非,常,常繁重，没有机,会,会与他好好交流,。,。另外，成俊反,复,复的声带病症也,被,被认为可能是他,自,自杀的一个原因,。,。,感觉计算机系天,才,才太多压力过大,北大研究生自缢,身,身亡,1、在学习中害,怕,怕别人超过自己,，,，小刚把自己的,学,学习资料、学习,方,方法当作秘密武,器,器，秘而不宣。,2、在学校篮球,赛,赛中，小明单打,独,独斗，过分突出,自,自己的个人能力,评一评,3、临近演讲比,赛,赛，小芳故意装,病,病，只求躲过这,次,次比赛。,4、为获得三好,称,称号，小强四处,拉,拉票。,5、小力为在期,末,末考试中战胜对,手,手，认真复习，,虚,虚心请教老师和,同,同学。,评一评,二、面对竞争的,压,压力,有的人能够化压,力,力为动力，从而,战,战胜重重困难，,而,而有些人则会被,压,压力压倒，失去,信,信心和勇气。,1.竞争的压力,具,具有两重性，它,具,具有积极的一面,，,，也有消极的一,面,面。,英国某空调公司,一,一直处于低迷状,态,态。一天，总经,理,理理查尔斯史,考,考勃走进工厂，,问,问一位工人说：,“,“请问，你们这,一,一班今天制造了,几,几部空调？”“6部。”工人答,道,道。总经理没再,说,说话，只是拿了,一,一支粉笔在地板,上,上写下一个大大,的,的阿拉伯数字,“6”，然,后,后转身离开车间,。,。夜班工人接班,时,时，看到那个“6”字，明白了,老,老总的用意，交,班,班时就把地板上,的,的“6”改写成,“,“7”字。日班,工,工人接班时当然,看,看到了那个很大,的,的“7”字，于,是,是他们决定给夜,班,班工人点颜色看,看,看，发奋抓紧干,活,活，下班时，又,把,把地板上的“7,”,”字改成了颇具,示,示威性的特大的,“,“10”字。不,久,久，空调公司顿,现,现生机，重振雄,风,风.,如果我们没有了,对,对手，没有强大,的,的对手这个目标,，,，让自己吃不香,睡,睡不着，让自己,时,时时感到危机，,自,自己的潜能挖掘,不,不出来。应该说,，,，是对手造就了,我,我们的成功，对,手,手越强大，我们,自,自己也就越伟大,。,。所以，我们还,得,得感谢对手，把,竞,竞争文化提升到,一,一个新的境界。,（1）竞争的压,力,力能带来积极的,作,作用,二.面对竞争的,压,压力,(,2)竞争压力可,能,能带来消极影响,。,。,被挫折感压倒，,陷,陷入自卑而一蹶,不,不振。,2、如何正确面,对,对竞争？-要,把,把压力变成动力,，,，需要顽强的毅,力,力，树立坚强的,信,信心。,我们需要锻炼,自,自己的心理素质,。,。面对竞争，不,胆,胆怯，不逃避，,不,不让自己被压力,压,压垮，要勇敢的,迎,迎着压力上。,二、面对竞争的,压,压力,A、既要高标准,、,、严要求，又要,学,学会实事求是地,评,评价自己。,B、既要争取好,的,的成绩。对分数,、,、名次又不能过,分,分患得患失。,C、善于从失败,中,中总结经验和教,训,训。,面对竞争压力,需,需要锻炼自己心,理,理素质,面对竞争压力需,要,要锻炼自己心理,素,素质,竞争的法则是优,胜,胜劣汰。竞争的,结,结果势必要分出,高,高低，第一名永,远,远只有一个，先,进,进的也只能是少,数,数。对于没有获,得,得第一，没有名,列,列前茅的人来说,如,如果不能正确看,待,待这种结果，就,可,可能被挫折感所,压,压倒陷入自卑而,一,一蹶不振。,面对自己的失败,，,，我们应认识到,“,“尺有所短，,寸,寸有所长”，每,个,个人都有自己的,长,长处，我们失败,了,了并不意味着我,们,们处处不如别人,，,，也并不意味着,我,我们一无所得，,至,至少我们从失败,中,中得到了经验和,教,教训。因此我们,必,必须克服自卑心,理,理，扬长避短，,勇,勇敢地接受挑战,，,，勇于在竞争中,检,检验自己。,面对战胜我们的,人,人呢？我们如何,面,面对别人的成功,？,？,我们应该用欣赏,的,的态度，真心地,祝,祝福和赞美他人,，,，而不是嫉妒和,报,报复，因为他们,也,也曾为成功付出,辛,辛勤的汗水。因,此,此我们必须克服,嫉,嫉妒心理。,竞争对于每个人,来,来说都是压力，,面,面对竞争