资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学习目标：,1、初步了解北宋词及柳永。,2,、鉴赏本词层层铺排的写景手法，情景交融、虚实相生的抒情笔法。,3,、体会本词蕴含的羁旅行役之愁和怀人思乡之情。,柳永,（,987?,1053?,）,原名,三变,，字,耆卿,，福建人。生活在北宋仁宗时期，早年热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘流泊，饱尝羁旅滋味。世称,柳七,或,柳屯田,。,柳永为北宋第一个专力填词者。他倚,“,新声,”,填词，写了大量反映市民生活、语言浅近俚俗的慢词，深受市民欢迎，以至于,“,凡有井水处，即能歌柳词。,”,有,乐章集,传世。,柳永在词史上的贡献，一是发展了词体，创作了大量的新的长调,慢词,；二是扩大了词境，举凡山川壮丽、都市风光、羁旅行役、男欢女爱等皆可入词；三是语言,浅近俚俗,，扩大了词的受众面，使之在普通市民中广为传唱。,对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。,不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚栏干处，正恁凝愁。,“,愁,”,1,、自由诵读，找出本词的词眼是哪个字？,2,、思考全词上下片主要写什么内容？从哪些句子可以看出？抒发了诗人怎样的感情？,（找出过渡句和关键句）,“,望故乡渺邈，归思难收,”,思乡,自学指导一：整体感知,“,想佳人,”,怀人,作者抒发的是羁旅之愁，飘泊之恨。,是一首,怀乡思人之作。,“登高临远”,上片写景，下片抒情,自学指导二,自由朗读上片，说说上篇写了哪些景色？有何特色？使用了何种手法？,提示：从领字入手。,领字：放在词句开头，起过渡、领起作用的字。便于铺陈，读来使文章显得跌宕起伏。,赏析上片,上片：状写登高所见之景,1,开头两句，以“对”字领起，,总写,暮秋傍晚的清冷雨景。,2,接三句以“渐”字领起，,具体写,雨后,霜风凄冷的,暮景,。,3,“是处,”,跌到眼前物华,哀落,的,近景,。（仰视到俯视）,4,“惟有长江水，无语东流。”宕开一笔，推出所见,长远江景。,以流水东逝,比喻,时间的流逝，寄托了词人年华虚度，功名无成之痛。此外还用流水的,“,无语,”,无情（,拟人,）。不管落花的飘零，也不解游子的愁思，,反衬,词人的深沉痛苦。也暗示江水东流，山高路远，引发出邈远的思乡念人之情。,层层铺叙,总结上片,一阵骤雨过后，秋色更加凄冷，傍晚的江边，寒风渐起，远处山河苍茫辽阔，一抹夕阳依傍在天际，近处霜叶飘零，落英遍地，满眼残破景象。江风习习，吹起词人衣襟，偶有江鸟传来两声鸣叫，越发让人感到几分沉寂，只有秋江秋水逝者无声，空添几许伤感。,描绘登高所见的秋景，用,层层铺叙,的手法写出了秋天的旷远,阴冷,凄寒和寂寥。同时也借此层层秋景，渲染气氛，引出下片感怀之情,（借景抒情）,。,合作释疑,所谓,“,不减唐人高处,”,，主要是指景中有情，情景交融，悲壮阔大；,这三句由,“,渐,”,字领起。雨后傍晚的江边，寒风渐冷渐急，身上的感觉如此，眼前看到的也是一片凄凉。,“,关河,”,星是冷落的，词人所在地也被残阳笼罩，同样是冷落的，景色苍茫辽阔，境界高远雄浑，勾勒出深秋雨后的一幅悲凉图景，也渗透进了天涯游客的忧郁伤感。,东坡云：“世言柳耆卿曲俗，非也。如,八声甘州,云：霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。此语于诗句不减唐人高处。”请具体分析为什么。,自学指导三,自由朗读下片，说说下片是如何抒情的？有何特色？,提示：,1,、词人为什么,“,不忍登高,”,？,2,、本词为思乡怀人之作，为什么词人,却突然宕开一笔，写佳人盼归呢？此句使用,了什么手法呢？,赏析下片,词人为什么“不忍登高”？,上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍“二字总括。,“不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：,一是遥望故乡，触发“归思难收”；,二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。,词的上片写自己，下片转写佳人，由己推彼，通过,想象,思妇同样登楼望远期盼词人归乡的行为,含蓄,的表现了自己的羁旅愁思，这种,虚实结合，合理想象,的抒情手法使本词的感情表达显得更加曲折起伏，富于变化。,本词为思乡怀人之作，为什么词人却突然宕开一笔，写佳人盼归呢？此句使用了什么手法呢？,下片，即景抒情，以,直抒胸臆,的手法，,正面抒写,离愁，后又转换角度，由行者（自己），想居者（佳人），侧重,虚写,，侧面表现自己的思归不得的惆怅，最后又,想象以反问方式向佳人吐相思之苦,。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达了淋漓尽致。,小结：委婉曲折的抒情笔法,拓展延伸,-,北宋词,词在北宋时期，经历了前后两个阶段。,前期,晏殊、张先、,晏几道、欧阳修,承袭“花间”余绪,柳永,开拓了词的形势和内容,后期,苏轼、周邦彦,将词推向繁荣和成熟,前期晏、欧等词人，生于承平之世，喜爱冯延巳却无其经历与感慨，所作多带“富贵气”，或“疏隽”、“深婉”而有“鄙亵之语”，与“花间”有相通之处。,在承袭余绪的同时，已出现革新的苗头。张词宛转典丽，创制慢词，在艺术形式上为词体的变革作了准备。晏词在内容上为宋词的革新开了先例。,柳永生活于社会的下层，词笔触及社会人生诸多侧面。除了男女恋情外，柳词还反映都市风貌、羁旅行役等较丰富的内容。他还吸收民歌养分，大量创制慢词，扩大了词的体制。词作获得了广泛的社会基础，对宋词的发展起了奠基作用。,当堂检测：,背诵本词。,
展开阅读全文