高等学校外语类专业本科教学质量国家标准学习汇报课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,高等学校外语类专业,本科教学质量国家标准,外国语学院,阳 琼,内容提要,前言,【,适用专业,】,【,培养目标,】,【,培养规格,】,【,教师队伍,】,师资结构、教师素质、教师发展,【,课程体系,】,总体框架、课程结构,【,教学条件,】,教学设施、信息资源、实践教学,【,质量管理,】,教学评价、质量保障体系,为什么要学习国标？,国标是全国高等学校外语类本科专业准入、建设和评价的依据。,前 言,学科门类：文学,专业类代码：,0502,英语专业代码：,050201,所有外国语言文学类专业,外语语种专业人才,+,复合型外语人才,适用专业范围,培养目标,具有良好的综合素质,扎实的外语基本功和专业知识与能力,掌握相关专业知识,学制：,4,年，也可弹性,学制，,3-6,年,学位：文学学士,具有正确的三观、良好,的道德品质、中国情怀与国,际视野、社会责任感、人文,与科学素养、合作精神、创,新精神以及学科基本素养。,学制与学位,素质要求,培养规格,外语类专业学生应掌握外国语言知识、外国文学知识、区域与国别知识，熟悉中国语言文化知识，了解相关专业知识以及人文社会科学与自然科学基础知识，,形成跨学科知识结构，体现专业特色,。,外语类专业学生应具备外语运,用能力、文学赏析能力、跨文,化能力、思辨能力、一定的研,究能力、创新能力、信息技,术应用能力、自主学习能力,和实践能力。,知识要求,能力要求,培养规格,实践教学环节,培养方向课程,专业核心课程,通识教育课程,总学分：,150-180,学分,总学时：,2400-2900,学时,4,3,2,1,课程体系,总体框架,毕业论文,5,公共基础课程,1,校级通识教育课程,2,通识教育课程,综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英语辩论、英汉,/,汉英笔译、英汉,/,汉英口译、语言导论、英语文学导论、跨文化交际、西方文明史等。,专业核心课程,占专业总课时,50%-85%,英语专业核心课程,专业实习,创新创业实践,社会实践,国际交流活动,实践教学环节,专业实习,创新创业实践,社会实践,国际交流活动,制订实习计划,学科竞赛,社会调查,暑期国际夏令营,明确的目标要求,学习兴趣小组,志愿服务,短期留学,详细的内容步骤,学术社团,公益活动,国内外联合培养,专业的指导考查,创新创业项目,勤工俭学,支教,实践教学环节,选题,应符合专业培养目标和培养规格,写作,应符合学术规范,形式,可采用学术论文、翻译作品、实践报告,、调研报,告和案例分析等。,语言,除翻译作品外，一般使用所学外语。,毕业论文,教学与评价,质量保障体系,8.,质量管理,8.1.1,教学要求,1,遵循本专业教学大纲,2,融合语言学习与知识学习，以能力培养为导向，重视语言运,用能力、跨文化能力、思辨能力和自主学习能力的培养,3,因材施教，根据教学目标和内容选择合适的教学方法，重视,启发式、讨论式和参与式教学方法的使用，促进学生的全面,发展和个性发展,4,合理使用现代教育技术，注重教学效果,评价应以促进学生学习为目的，注重形成性评价和终结性评价相结合。,根据培养方案确定评价内容和标准,选择科学的评价方式、方法,合理使用评价结果,及时提供反馈信息,不断调整和改进教学,8.1.2,评价要求,