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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,致女儿的信,苏霍姆林斯基,学习目标：,1.,积累名言警句，体会神话故事的情节，品味含义深刻的语句。,2.,理解爱情的真正含义，树立正确的爱情观。,3.,正确把握萌动的情感。,资料吧：,搜集有关作者的生平简介、重要著作，了解,其教育思想。,忐忑,麦,穗,曙,光,伫,立,一,抔,黄土,怒不可,遏,繁,衍,一,幢,tn t,sh,pu,yn,su,zh,zhung,忐忑：,真谛：,宿愿：,怒不可遏：,伫立：,心神不定。,真实的意义或道理。,一向怀有的愿望。,愤怒得抑制不住。,长时间站着。,作者在写给女儿的信中，回答女儿提出的“什么是爱情,”,的问题。,读爱情故事，感知课文内容：,1,、请用一句话概括文章的主要内容。,重点研读,上帝三次来到人间的时间，上帝从人们的眼神中先后发现了哪三种不同的东西？上帝的态度有何变化？,三次发现,上帝的态度,时间,致女儿的信,刚过了一年,五十年后,三年以后,爱情,忠诚,心灵的追念,勃然大怒,怒不可遏,伫立离去,爱情是人类永恒的美和力量,全文主要内容,思,考,1,、面对女儿的问题，作者没有轻下结论，他是用什么方式解释“什么是爱情”的,?,作者眼中什么是“真正的爱情？”,真正的爱情=爱情+忠诚+心灵的追念,父亲用自己少年时代听来的故事向女儿解释“什么是爱情,2.,作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢,?,作者巧妙避开敏感的问题，通过自己少年时代祖母所讲述的童话，引导女儿去思考，动人的童话比抽象的解释和一番大道理更易于理解、接受。,3,、“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”这三者之间有什么联系？,真诚的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，可以超越“死亡”的追念。,4,、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现呢,?,这说明什么呢,?,真正的爱情能够经历时间的考验,!,5,、五十多年里是什么维系了他们的爱情,?,忠诚、心灵的追念。,6,、找出文中上帝的态度变化，文章结尾，上帝“深沉地思索着离去了”，这样的结局有何寓意？,人与其他生物不同，人必须主宰自己的精神,和幸福，上帝的离去，就是对人性力量的认可和,屈服，连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明,了“爱情，它高于上帝”,7,、作者通过故事告诉了女儿什么是爱情？,爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。,探究、赏析,怎样理解“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”这句话的含义,?,在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重、机警，才可以和谐相处，共创幸福,“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。花季不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。,结束语,对于爱情，你是怎样理解的？你知道哪些爱情故事,爱情故事,爱情是这样的美好，是人类最伟大的情感，看看名人怎样谈爱情。,爱情只有是理智的，聪明的才是高尚的,苏霍姆林斯基,真正的爱情是专一的，爱情的领域是非常狭小的，它狭窄到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称作爱情，它只是感情上的游戏。,席勒,每个人精神上都有几根感情的支柱,对父母的、对信仰的、对理想的、对知己和爱情的感情支柱。无论哪一根断了，都要心痛的。,柳青,草率的爱情很少美满。,马克思,欣赏爱情诗词,关关雎鸠，在河之洲。,窈窕淑女，君子好逑。,关雎,两情若是久长时，,又岂在朝朝暮暮。,秦观,众里寻他千百度，蓦然回首，,那人却在、灯火阑珊处。,辛弃疾,问世间情为何物,?,直教生死相许。,元好问,衣带渐宽终不悔,为伊消的人憔悴,柳永,曾经沧海难为水,除却巫山不是云,.-,元稹,致橡树,舒婷,我如果爱你,-,绝不象攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己；,我如果爱你,-,绝不学痴情的鸟儿,为绿荫重复单调的歌曲；,也不止象泉源,长年送来清凉的慰藉；,也不止象险峰,增加你的高度，,衬托你的威仪。,甚至日光。,甚至春雨。,不，这些都还不够！,我必须是你近旁的一株木棉，,作为树的形象和你站在一起。,根，紧握在地下,叶，相触在云里。,每阵风过,我们都互相致意，,但没有人,听懂我们的言语。,你有你的铜枝铁干,象刀、象剑，,也象戟；,我有我红硕的花朵,象沉重的叹息，,又象英勇的火炬。,我们分担寒潮、风雷、霹雳；,我们共享雾霭、流岚、虹霓。,仿佛永远分离，,却又终身相依。,这才是伟大的爱情，,坚贞就在这里：,爱,-,不仅爱你伟岸的身驱，,也爱你坚持的位置，足下的土地,。,爱情感悟,有人说，早恋像那苹果枝头青涩的果实，不是果实成熟的季节，千万不可摘取。你如何看待中学生的早恋现象，请你谈自己的看法。,再见,返回,
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