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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,比 例 尺,北师大版六年级数学下册,教学目标,1.,在理解比例尺意义的基础上，能正确地列出比例式求实际距离和实际距离。,2.,能灵活地选择适当的比例尺，求出图上距离，并将图画要图纸上。,3.,培养同学们的合作意识和爱动脑思考的习惯。,谁的面积更大些,?,学习要求,:,（,1,）确定图上的长和宽；,（,2,）四人一组合作画出平面图；,（,3,）写出图上的长、宽与实际的长、宽的比，并化简。,图上距离,实际距离,图上距离与,实际距离的比,长,宽,注意,:,1,）比例尺与一般尺不同，它是一个比,，,不应带有单位。,2,）求比例尺时，前后项单位长度一定要化成同级单位。,3,）比例尺前项一般化简成“,1”,。,一 图 中 荷 花 村 到杏 树 村 的 图 上 距 离 为,2.5,厘 米，表 示 实 际 距 离,10,千米,.,求 这 幅 图 的 比 例 尺。,例：,0,50,100,150,千米,图上,1,厘米的线段，表示实际距离,50,千米。,说出下面比例尺所表示的意思：,0,40,80,120,千米,0,20,40,80,米,1,:,4000,1,5000,谁的面积更大些,?,全课小结,今天，我们学习到了哪些知识？,还有什么问题吗？,
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