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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,Page,2,z,o,li,n,m,n,b,ng,遭,到不幸,怜悯,屏,息凝神,f,dngnng,俯,下身来 千,叮咛,万嘱咐,h,oto,zhun,dun,hung,w,号啕,大哭 目不,转,睛,端,详,恍,然大,悟,我 会 读,学习课文,1,卡罗纳失去了母亲，他当时的心情是怎样的？,悲 痛,2,从文中找出具体的句子，感,受卡罗纳的悲伤。,感受卡罗纳的悲痛：,1.,今天，可怜的卡罗纳来到学校。他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病一场似的。我心理不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝视地望着他。,这句对卡罗纳的神情进行了描写,抓住了卡罗纳的面容、眼睛、,两腿的特点,.,从中可以看出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。,2.,卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。,卡罗纳触景，因回忆起以前和母亲在一起的美好情景，而放声大哭。,3.,老师说完，卡罗纳回到座位上，挨着我坐下。卡罗纳翻开书，当他看到一幅母,亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。,描写卡罗纳第二次大哭，再次体现卡罗纳的悲痛。,4.,过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形,容的悲哀，那神情仿佛在说：,“,你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。,”,通过神态描写，呈现一个满脸悲哀,、,想念母亲的可怜孩子的形象。,1,此时此刻卡罗纳最需要的是什么,？,2,他得到了那些人的爱？,爱,老师的爱,“,我,”,的爱,同学们的爱,母亲的爱,Page,9,老师的爱：,昨天上午，我们刚走进教室，,老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，,这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。,他明天要来上课，孩子们，,你们要,庄重严肃，热情地,对待他。,任何人都不许跟他开玩笑，,不许在他面前放声大笑！”,从这两句老师嘱咐的话中，可以,看出老师的细心、善解人意及对卡罗,纳的关爱。,老师把卡罗纳拉到自己,胸前，对他说：“哭吧，痛痛,快快地哭吧，可怜的孩子！,但你要,坚强！,你母亲已不在,这个世界上了，但她能看见你，,她依然爱着你，她还生活在你,身边。孩子，你要坚强呦！”,从老师的安慰和鼓励,中，字字流露老师对,卡罗纳的爱。,老师,暗示,大家暂时别管他，开始上课。,“暗示”“暂时”两词用的巧妙，从中我们可以体会出：这不是不管，是,另一种方式的劝，体现了老师无言的爱。,“我”的爱：,我心理不由得泛起一阵同情和怜悯。,我本想跟他说几句话，但不知说什,么才好，就把一只手放在他的肩膀上，,脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，,别哭了。”,我的同情和怜悯可以看出“我”对,卡罗纳的关爱。,“放”“贴”“说”等词，把“我”对卡罗纳,的关爱表现的淋漓尽致。,我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，,和他一块儿回家去。,同学的爱：,大家都屏息凝神地望着他。,放学的时候，大家,围在他身边，谁都没,有说话，只用关切的,目光默默地看着他。,母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。,母亲的爱：,通过母亲的动作与神态，表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。,爱，不需要豪言壮语；,爱，不需要惊天动地。,爱，是一句真诚的话语；,爱，是一个温暖的眼神；,爱，是一个轻轻的动作；,就是这朴素的爱，让我们每个人深受感动。,爱的教育,是一部日记体儿童小说，原名,心,。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱。小说在,1886,年发表后，轰动了意大利文坛，先后被译成许多种文字，在世界各国广流传。,好书推荐,课后作业：,小练笔。假如卡罗纳现在就在你的身边，,你会怎么说，怎么做？发挥你的想象，然后,把它写下来吧。,再 见,
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