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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,回顾小说情节结构，说出孔乙己的生活片断。,1,、众人揭短，取笑孔乙己偷东西；,2,、众人奚落孔乙己没有考中秀才；,3,、孔乙己教小伙计识字；,4,、孔乙己给小孩子们分茴香豆；,5,、侧面交代孔乙己被打断腿；,6,、孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。,复习：,咸亨酒店喝酒的都有哪几类人，有什么特点？他们之间的关系如何？这反映了当时这样的社会现状？,学习目标,1,、分析孔乙己这一人物形象,;,2,、学习小说刻画人物的方法。,一、把握人物形象,初步感知：,阅读课文找出反映下列内容的语句。,1,、孔乙己的特殊身份：,2,、孔乙己的地位：,“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。”,3,、孔乙己的结局：,“,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。,”,“,我到现在终于没有见,大约孔乙己的确死了。”,自主学习：,填写下列句子，探究孔乙己性格。,1,、孔乙己是,站着喝酒,但又（）的人。,2,、孔乙己是,穷得将要讨饭,但又（,）的人。,3,、孔乙己是,以读书人自居,但又（）的人。,4,、孔乙己是,竭力争辩维护清白,但又（）的人。,5,、孔乙己是,穷困潦倒偶尔偷窃,但又（）,的人。,6,、孔乙己是,热心教小伙计认字，给孩子分茴香豆,但又（）的人。,7,、孔乙己是个,被人讥讽,但又（）的人。,8,、孔乙己是个,使人快活,但又（,）,的人。,穿长衫,好喝懒做,把“半个秀才也没捞到”当作灵魂伤疤,偶有偷窃,从不拖欠酒钱,屡遭冷遇,想和人交流,无人关心、可有可无,合作探究：,深刻理解孔乙己形象,。,1,、孔乙己“站着喝酒”是因为：,2,、孔乙己“穿长衫”是因为：,3,、孔乙己“竭力争辩维护清白”是因为：,4,、孔乙己“偷窃”是因为：,他穷困潦倒，经济地位和社会地位同“短衣帮”一样，不能像长衫客一样坐喝。,他追求功名，不愿与“短衣帮”为伍。,他死爱面子，想清白做人。,他不会营生又好逸恶劳，无法自存不得已而为之。,6,、孔乙己“从不拖欠酒帐”说明他,7,、孔乙己把“半个秀才也没捞到当作灵魂伤疤”，表明他,8,、孔乙己“热心教伙计茴字写法”表明他,9,、孔乙己分孩子们茴香豆表明他,10,、孔乙己“这样使人快活没有他别人也便这么过”表明他,质朴、忠厚。,中封建科举的毒害很深。,热心和迂腐。,善良,5,、孔乙己“穷得将要讨饭”是因为：,受封建科举制度的毒害，一生追求功名而不得；认为“万般皆下品”，不愿劳动。,一生遭遇悲惨，没有社会地位，是个可有可无的人物。,归纳孔乙己的性格,性格特点：,孔乙己地位低下但追求功名，穷困潦倒但好喝懒做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又自命清高，凄苦悲惨但麻木不仁；同时又有质朴善良的一面。孔乙己是在封建科举制度和封建思想的束缚中苦苦挣扎的下层知识分子形象。,友情提示：分析人物性格必须结合人物所处的环境，特别是社会环境。,二、分析刻画人物方法,方法归纳：,揣摩关键语句，总结刻画人物的方法,小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的？除正面描写外，哪些地方是侧面描写？试分析其作用。,一、,通过外形服饰描写揭示孔乙己的特殊身份和性格特征。,二、通过前后对比，揭示孔乙己遭遇的悲惨。,自己摇头说，“不多不多！多乎哉？不多也。”,三、通过个性化的语言描写表现人物鲜明性格。,四、通过动作描写揭示人物思想性格。,五、通过神态描写揭示人物思想性格。,六、由别人之口交代孔乙己的经历（如第五段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性格。,
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