13、只有一个地球（教育精品）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,义务教育课程标准实验教科书小学语文六年级上册,13,、只有一个地球,地球,太阳系九大行星之一，按距离太阳远近的次序计为第三颗，形状像球而略扁，自转一周时间是一昼夜，绕太阳一周的时间是一年。周围有大气层包围着，表面是陆地和海洋，有人类和动植物等生存。有一个卫星月球。,遥望、晶莹、资源、矿物、,恩赐、节制、枯竭、滥用、,威胁、指望、设想、移民、,破碎、目睹、和蔼可亲,晶莹：光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。,资源：生产资料或生活资料的天然来源。,矿物：地壳中存在的自然化合物和少数自然元素，具有相对固定的化学成分和性质。大部分是固态的（如，铁矿石），有的是液态的（如，自然汞）或气态的（如，氦）。,恩赐：原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。,滥用：胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。,威胁：用威力逼迫、恫吓，使人屈服。文中指自然资源被破坏及一系列的生态灾难，会对人类的生存造成极大的危害，甚至最终使人类无法生存下去。,地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,这是作者对地球的赞美，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。句中将地球比作,“,母亲,”“,摇篮,”,，说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方，阐明了地球与人类及万物生存的密切联系。比喻的运用使句子在表达上通俗易懂又生动形象，读起来极富感染力。,同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。,“,渺小,”,是微不足道的意思，这句话的意思是说地球在茫茫的宇宙中，就如同大海里的一叶扁舟般微小，由此可见，人类的活动范围是非常有限的。从而说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。,“,本来,”,是,“,原先、先前,”,的意思，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了,“,水资源、森林资源、生物资源、大气资源,”,原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。结合前文,“,矿物资源,”,的阐述，再一次证实了自然资源的有限及面临的危机，从而给读者以警示、提醒。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的,40,万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,这句话引用了科学家的研究成果，,“40,万亿千米,”,直观地表明了范围之大，大到人类根本无法到达。,“,至少,”,一词是强调了目前的研究成果还只限于这个范围，,“40,万亿千米,”,以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。同时，,“,至少,”,是,“,最少,”,的意思，又进一步说明了距离的遥远，从而简洁有力地证实：目前还找不到第二个适合人类居住的星球。易于理解，又让人信服。,“,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,”,这句话引用了宇航员的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了地球的特征，突出了保护地球生态环境的重要性。说地球,“,可爱,”,，是因为地球无私地养育着人类，孕育着万物。而,“,破碎,”,一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因造成的对地球的伤害，如，文中提到的资源枯竭的危机。这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。,