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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,第一单元复习,文言文两篇 匆匆 桃花心木 顶碗少年 手指,第一单元,单元复习关键词：,生活,感悟,人生,启示,及,道理,学弈,通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样条件下不同的态度会得到不同的结果，,告诉我们学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。,选自,孟子,.,告子,两小儿辩日,本文围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，阐述了两个辩斗的理由，孔子面对这个问题无法作出科学的判断。,这个故事说明为了认识自然，探求客观真理，要敢于独立思考，大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的,。,选自,列子,.,汤问,文言文两那么,译文：弈秋是全国最会下棋的人。让弈秋教两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；另一个人虽然也听着，却一心在以为天鹅将要飞过，要怎样拿弓箭去射杀它。虽然两个人在一起学习，可是后一个人的成绩却没有第一个人好。是因为他的智力不如别人好吗？答复说：不是这样的。,译文 ：孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。,有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。,另一个小孩儿那么认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。,有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远的小而近的大的道理吗？,另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近的热而远的凉的道理吗？,孔子听了不能判断他们谁对谁错。,两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？,重点：,一、 1.通国之善弈者也：是“的的意思助词,2.惟弈秋之为听：“的的意思助词,“之的意思 3.一人虽听之：指“弈秋的教诲。代词,4.思援弓缴而射之：指“天鹅。代词,5.虽与之俱学：指“第一个人。代词,二、 1.其一人专心致志：其中。本意,“其的意思,2.为是其智弗假设与？：指“第二个人。代词,三、假设：如。 弗假设：不如。 弗假设之矣：不如第一个人。,四、形近字： 辩 争辩,弈对弈 辨 识别,瓣 花瓣,奕神采奕奕 辫 辫子,五、多音字,jio 缴纳),缴,zhu 弓缴,课后题：,1.朗读课文。背诵课文。,2.对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。,答：详见译文。,3.联系课文，说说下面句子的含义。,为是其智弗假设与？曰：非然也。,答：难道是因为他的智力不如第一个人吗？答：不是这样的。,我以日始出时去人近，而日中时远也。,答：我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。,孰为汝多知乎？,答：谁说你的知识渊博呢？,4.联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟和同学交流一下。,答：学弈告诉我们干什么事都必须专心致志,绝不可三心二意的道理。,两小儿辩日1生活中要善于观察，才会有所发现。2说话要有理有据。3要学习孔子实事求是的态度。要记得：知之为知之，不知为不知，是智也。4即使是孔子这样的大学问家也有不知道的事情，每个人都要虚心学习。,匆匆,本文紧扣“匆匆二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走一遭的主题思想。,朱自清,原名自华，字佩弦。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,用,排比的句式,描写燕子有再来的时候，杨柳有再青的时候，桃花有再开的时候，在描绘的春景之中，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。,品味句子,八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。,作者运用,修辞手法，把,比喻成,，把,比喻成浩瀚的大海。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。,表现出作者十分无奈的愁绪。,比喻,八千多日子,针尖上的水滴,时间的流,太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是,洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,2,、作者运用的是,的修辞手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。,3,、你能仿照再写几句吗？,1、文章用“挪移“跨过等动词来描述太阳、时间，请你在选段中找出类似这样的动词。这些动词形象地说明了时间 的特点。, , , ,排比、拟人,过得很快,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,1,、,作者分别用,、,比喻过去的日子，这样比喻的作用是,。,2、文中“罢了是： 。,3,、想想问句在文中有什么作用？,轻烟,薄雾,形象地写出了时间流逝很快,语气助词，表示“仅此而已 ,这一连串的问句起了牵引情感的线头作用，强调了时间一去不复返，深化了主题。,本文通过记叙种树人给桃花心木浇水没有规律的事，说明了人在艰苦环境中要自立自强，克服依赖性，学会生存的道理。,桃花心木,林清玄,克服了困难就是胜利的时机。,读课文，想想课文写了一件什么事？作者想表达什么见解？,课文写一个种树人让树木学会自己在土地里找水源的育苗方法和道理，作者借种树喻育人，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。,理解句子：,不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。,句子中的“不确定指生活的变化无常，会经受困难或遭遇不幸。,句子的意思是说，育树和育人的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生存和开展的本领，成为生活中的强者。,2,、,种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。,桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话中悟出了什么道理。,因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生存开展，成为强着。,二十多年前，“我在上海大世界看一场表演。少年经过两次失败后，在老者和观众的鼓励和自己的不懈努力下，终于表演成功，说明了“失败是成功之母的道理。同时表达了作者对顶碗少年不怕挫折，敢于拼搏的赞叹。,顶碗少年,赵丽宏,这篇课文详细描述了五根手指的不同的姿态和性格，说明五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分。从而说明“团结就是力量这一人生哲理。,手指,丰子恺,背诵课文文言文两那么匆匆,背诵“日积月累、成语、明日歌,填空,1、学奕选自_，课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个_，一个_，告诉我们_。,2、两小儿辩日选自，故事表达了两小儿 和孔子,3、匆匆,1洗手的时候，日子从_里过去；吃饭的时候，日子从_里过去；默默时，便从_前过去。,在_的日子里，在千门万户的世界里我能做些什么呢？只有_罢了，只有匆匆罢了，在八千多日的匆匆里，除_外，又剩些什么呢？过去的日子如_，被_，如_，被_；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着_？,这两段话选自课文_，作者_，我知道他的代表作有_,2照样子写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_，有_的时候；_，有_的时候；_，有_的时候。,3读下面的句子，体会作者表达了怎样的思想感情，写下来。,a.但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,从这个句子，能体会到_。,b.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。,作者把自己的日子比作_，把时间的流比作_，请你联系生活实际，说说自己的感受_。,4明日歌作者_明日复明日，_。我生待明日，_。世人苦被明日累，_。朝看水东流，_。_？请君听我明日歌。,4、桃花心木,1奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。,这句话选自_，作者_，这句话写了种树人的奇怪做法，有两点奇怪：一是_；二是_。,2不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能_，_。对于树来说，“不确定指的是_；对于人来说，“不确定指的是_。树要学会在“不确定中_；而人那么要在“不确定中_这是一种_的写法。,(3)种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了？_,5、顶碗少年在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的冲动说说你从省略号中读出了什么_,6、“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。这句话选自_作者_我们还学过他写的文章_，这篇文章全文采用了_的表达方法，语言_说说你对这句话的理解_,7、本组课文在表达作者的感悟方面各有特点：桃花心木手指_匆匆顶碗少年_ _,1、人非生而知之者， ?,2、一鼓作气， ， 。,3、 ，天下物无全美。,4、 ，观千剑而后识器。,文言文两那么中的学弈、两小儿辩日,两篇课文都要求背诵，因此要都能全文背诵，并能掌握课文中注释词语的意思，并能借助注释说说课文的意思。至少能够掌握课文后面习题3中三个句子的意思。,解释以下句子中加点的词。4分1思援弓缴而射之。援 3、一人虽听之 之2孰为汝多知乎？ 汝 4、及其日中入探汤 汤,先说说1-3句子运用了哪种修辞手法，再说说以下句子的意思。,1为是其智弗假设与？曰：非然也。,2熟为汝多知乎？,3此不为远者小而近者大乎？,4我以日始出时去人近，而日中时远也。,填空,1学弈这篇文言文通过 的事，说明了 的道理。,2两小儿辩日中两个小孩辩的问题是： 他们这样说的理由是：一个小孩认为， 另家一个小孩认为： 。这篇文言文通过 的事，说明了 的道理。,一填空：1 、匆匆一文是现代著名作家 写的一篇脍炙人口的 。文章细腻的,刻画了 ，表达了作者 。,2、朱自清原名 ，字 ，中国现代著名 、 。代表作有：,二、.阅读,一A燕子去了，又在来的时候；杨柳枯了，又再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；B像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不尽头涔涔而泪潸潸了。,去的尽管去了，来的尽管来了；去来的中间有怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是C洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影又开始在叹息声里闪过了。,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，出徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间又将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,D你聪明的，告诉我，我们的日子，为什么一去不复返呢？,1.理解文中加点的词,A. 确乎 B. 涔涔 C. 潸潸 D. 徘徊 ,2.读文中画线的A句，答复采用了那种修辞手法？这样写说明了什么？,3.读文中画线的B句，答复采用了那种修辞方法？这样些说明了什么？,4.读文中画线的C句，这句话说明了什么？,5.读画线的D句，答复句子的含义。,答题：,6、 匆匆一文主要写的是什么？请用简洁的语言说明,7、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,句子含义：,1,、,匆匆,一文是现代著名作家,朱自清,写的一篇脍炙人口的,散文。,细腻的刻画了,时间流逝的踪迹,，表达了,作者对时光流逝的无奈和惋惜。,2,、朱自清原名,自华,，字,佩弦，,中国现代著名,诗人,、,散文家,。代表作有：,荷塘月色,背影,等,1理解文中加点的词,A. 确乎 确实 B. 涔涔 汗流不止的样子 ,C. 潸潸 流泪不止的样子 D. 徘徊 在一个地方来回地走 ,2.读文中画线的A句，答复采用了那种修辞手法？这样写说明了什么？,排比。说明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。,3.读文中画线的B句，答复采用了那种修辞方法？这样些说明了什么？,比喻。说明作者因时间消逝得快，无声无息，无影无踪，而十分无奈的愁绪。,4.读文中画线的C句，这句话说明了什么？,说明日子在生活的不经意中来去匆匆。,5.读画线的D句，答复句子的含义。,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。,答题：,6、 匆匆一文主要写的是什么？请用简洁的语言说明 答：.围绕“时间匆匆，一去不返先写日子一去不返的特点，接着写了时间流逝的踪迹，最后写作者对时光流逝的感慨。,7、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,句子含义：,这是作者对时光飞逝的感慨，更是作者不甘虚掷光阴，力求上进心的内心表白。,第二单元,单元复习关键词：,说明文 民风民俗 文化内涵,这篇课文，作者用充满北京为的朴实无话的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展现了中国节日习俗的温馨美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。,北京的春节,作家简介,:,老舍，原名舒庆春，字舍予，,长篇小说,老张的哲学,是第一部作品,，以后陆续发表了长篇小说,赵子曰,和,二马,。奠定了老舍作为新文学开拓者之一的地位。,创作了猫城记、离婚、骆驼祥子等长篇小说，月牙儿、我这一辈子等中篇小说，微神等短篇小说。1944年开始，创作近百万字的长篇巨著四世同堂。被授予“人民艺术家的荣耀称号。1966年“文革中不堪凌辱投湖自尽。,思考,1:,课文按怎样的顺序写的？,文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。腊八、除夕、正月初一、元宵节这四天写得详细，其他略写。,本文中的重要日子有哪些？,本文的重要日子有：腊月初、腊八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重点写了高潮和开始即腊八、除夕、正月初一、正月十五。,思考,2,：本文选取和组织了哪些材料？,熬腊八粥,泡腊八蒜,孩子们准备过年,新年的“彩排,除夕以前,除夕,元旦光景,初六开张,元宵节春节的高潮,时 间,风俗习惯,腊月初八,熬腊八粥，泡腊八蒜,腊月初九至腊月二十二,孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿,大人：预备过年的物品,腊月二十三,过小年，放鞭炮，吃糖,过了二十三,大扫除，把吃的准备充足,除夕,做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁,正月初一,店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会,初六,铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏,元宵,看花灯，小孩放花炮，吃元宵,正月十九,春节结束,按时间顺序,本文怎样描写孩子们过春节的呢？,小孩子们：买杂拌、买爆竹、买各,种玩意、吃糖、穿新衣、逛庙会买玩具。,思考,3,：,作者如何将叙事与风俗的介绍穿插进行的？,举例：,熬腊八粥,这种特制的粥是祭神祭祖的，可是细一想，它倒是,农业社会的一种自傲的表现，是小型的农业展览会。,思考,4,：,元宵节美在何处呢？,美在处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火,炽而美丽。,思考5：作家抓住一个“灯字做足了文章，请问他是从哪些方面写灯的?,作家抓住一个“灯字做文章。围绕“灯，先写“灯展，再写“观灯。写灯展，先写哪些地方有灯：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事。再写灯的用材：有名的老店的灯常常有几百盏，“有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的,是纱灯 。,思考6：“这确实是美好快乐的日子一句在这里的作用是什么？,总结上文，揭示这几段文字的中,心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。,这篇课文的作者以生动传神的语言，具体描写了有着悠久历史的藏戏的形成过程以及鲜明特点。表现了藏戏强烈鲜明的民族特点和不可抗拒的艺术魅力。,7,藏戏,藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺术。藏语叫“阿吉拉姆，“阿吉是大姐或女性的意思，“拉姆是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。,唐东杰布13851464明代著名建筑师，藏戏创始人。藏民历来把他看做是创造藏戏的的戏神和修建桥梁的铁木工匠的“祖师，是藏族人民心目中创造、智慧、力量的化身。,藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？,戴着面具演出；没有舞台；一部戏演三五天还没有结束。,课文前三个自然段连续三个排比式的问句有什么作用？,连续三个排比式的问句，更加突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自豪感。,思考：课文哪些段讲了藏戏的形成，哪些段介绍了藏戏的艺术特色。,4-7,段讲的是藏戏的形成，,8-19,段讲的是藏戏的艺术特色。,思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。,这个传奇故事最打动你的是什么？,如唐东杰布为民造福的美好心愿，七位姑娘的义举,这个传奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖，时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉有他的画像，接受着一代代艺人的膜拜，也让我们顿生出几分神圣和肃穆感。,1以弱抗强的传奇：年轻的僧人凶险的自然。结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传奇。2创造奇迹的传奇：一无所有58座铁索桥。通过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和蔼良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。3艺术的传奇：僧人藏戏的开山鼻祖。这人仅由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。,善者白色纯洁国王红色威严王妃绿色柔顺活佛黄色桔祥 巫女半黑半白两面三刀 妖魔青面獠牙压抑恐怖 村民老人白黄朴实敦厚,运用“象征，夸张的手法，使戏剧中的形象突出，性格鲜明。,北京的春节,藏戏,内容,节日风俗,藏戏的形成及艺术特色,表达顺序,时间,事物的不同方面,表达方法,列数字、举例子、作比较、打比方,比喻、反问、象征、夸张,语言风格,自然、平实、准确、精炼、京味浓郁,丰富多彩、生动传神、颇具文学色彩,这篇课文详细介绍了特色鲜明的客家名居和傣家竹楼，展示了我国地方民居的多姿多彩，表达了民居本身所蕴含的民族智慧的深厚的文化底蕴。,8,各具特色的民居,在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩的客家民居。,这句话运用了打比方和比较的方法，概括地说明了客家圆形围屋在世界建筑史上的地位。与“世界民居比较，是一朵特殊的、罕见的花。“点缀一词用得很妙，说明客家居住地在人烟稀少的遥远山区，为下文介绍营垒式的住宅埋下伏笔。,重点句子,它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。,作者用列数字、打比方的方法，生动、形象地说明圆形围屋外观和整体布局特点。难怪外国友人远远望见圆形围屋，禁不住发出惊叹“天上掉下的飞碟，地下冒出的蘑菇。,土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列，卦与卦之间设有防火墙，整齐划一。,八卦是我国古代的一套富有象征意义的符号，是我国传统文化的代表之一。客家民居的圆形围屋，按八卦布局排列，表达了客家人的祖先崇尚圆形，期盼桔祥、幸福和安宁的民族心理和文化传统。,傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居的习惯。,竹楼是傣族传统的建筑形式。这是因为傣族人居住区地处亚热带，气温高，雨水多，空气湿度大，竹楼有利于防酷热和湿气。所以，傣家竹楼是傣族祖先因地制宜创造的一种特殊形式的民居，一直保持至今。傍：靠近，临近。“多起竹楼，傍水而居可以理解成因为傍水而居，所以以住竹楼为主。,篱内种植着各种花木果树，可谓“树满寨，花满园。,傣族竹楼原本就“藏在浓绿的竹林中，傣家人还喜欢在竹楼周围，家家户户的竹篱内栽种凤尾竹、槟榔、芒果、香蕉，使村寨更充满诗情画意，真正可以说是“树满寨，花满园。,2,、那么傣家竹楼有什么特点呢？,1傣家竹楼有“藏在竹林的特点。,2傣家竹楼还有“傍水而居的特点。主要是因为他们住在亚热带，竹楼有利于防酷热和湿气。,3傣家竹楼还有“树满寨，花满园的特点。,4傣家竹楼结构简单。,5傣家竹楼也有别致美观的特点。,6 它还有“宽敞和通风很好的特点。,7傣家建造竹楼的风俗：一家盖房，全村帮助。这表达了傣族人民的团结友好，也算是傣族盖房的一大特点。,想一想,这篇课文生动，形象，感情充分地对和田维吾尔人的性格特点以及民风民俗加以说明，表达了作者对和田维吾尔人勤劳质朴，豁达乐观性格的赞美与歌颂。,9,和田的维吾尔,“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。,第三单元,单元复习关键词：,革命精神 崇高品质,五篇课文从不同的角度写了人物的事迹,本组教材中的人物所处时期不同、岗位不同、事迹不同，但“为人民效劳的信念却是相同的。为了人民的利益，他们甚至不惜牺牲自己的生命。,通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的思念。,10,十六年前的回忆,李大钊,被捕后倍受酷刑，但是面对敌人始终大义凛然，坚贞不屈；,第十课,十六年前的回忆,回忆录,要求：,熟读第5、7、17、19、22自然段。,2、十六年前的回忆,对李大钊的回忆，是按被捕前、被捕时、法庭上、被害后的顺序来表达的。,被捕前写父亲烧掉文件和书籍，工友阎振三被抓，反映出形势的险恶与处境的危险；,被捕时写了敌人的心虚、残暴与父亲的处变不惊；,法庭上描写了李大钊的镇定、沉着；,被害后写了全家的无比悲哀。,文章展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的思念。,3,、理解句子：,1父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱问父亲许多幼稚可笑的问题。他不管多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样模糊地答复我。,从这句话看出父亲平常非常慈祥，有耐心；而这一次却是不耐烦地、模糊地答复我，这是因为当时的局势十分严重，不是和孩子谈心的时候，而且这件事并不是几句话能说清楚的。,这里写出了李大钊对待亲人慈祥与对待工作认真严肃。,2局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？母亲只好不再说什么了。,李大钊把革命工作看得比什么都重要。,表现了他对革命高度负责的的精神。,3在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。,从这句话可以看出父亲虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜“乱蓬蓬的长头发说明敌人对李大钊施了重刑，“平静说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥表达了李大钊对亲人的爱。,开头段1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。,结尾段我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28。母亲微微点了一下头。,前后照应,首尾照应,我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。,后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了防止党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。,工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。,在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。,4、课文最后三个自然段与开头的联系是：首尾照应前后照应。,这样写的好处：使整篇文章显得非常紧凑，更加突出了作者对父亲被害的事情记忆深刻，也表达了作者对父亲深深的思念。,这篇课文通过对一件关于灯光的往事回忆，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，热情歌颂了革命先烈的献身精神，说明了今天的幸福生活来之不易。,11,灯光,王愿坚,第十一课 灯光回忆往事,本文与十六年前的回忆一样，采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，表达过去的事情，结尾又回到写灯光。与开头照应首尾照应，结构紧凑。,匆匆顶碗少年,十六年前的回忆灯光,都采用了首尾照应的写法,解放战争时期的,郝副营长,在一次战斗中舍身为后续部队引路，壮烈牺牲；,本文通过悼念张思德，讲为人民效劳的道理，号召大家学习张思德完全彻底地为人民效劳的精神，团结起来，打败敌人。,12 为人民效劳,毛泽东 演讲词,毛泽东在为人民效劳一文中虽然没有具体介绍张思德的事迹，但通过查找资料可以知道战士张思德打仗、纺线、烧炭，干一行爱一行专一行，为救战友献出了年轻的生命。,第十二课为人民效劳,1,、背诵全文。,2、为人民效劳是一篇议论文，议论文一般包含论点、论据、论证三个要素。,作者是,毛泽东,，,是,为纪念张思德,所作的演讲。,文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨完全、彻底地为人民效劳；然后结合当前的实际，从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民效劳：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的、改正错的；三是搞好团结、克服困难、提高勇气、互相保护，使整个人民团结起来。,朗读全文：,课文围绕“为人民效劳讲了哪几方面的意思？,我们这个队伍是彻底地为人民的利益工作的。,为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,我们是为人民效劳的，接受正确的批评。,我们要互相关心，互相保护，互相帮助。,我们要通过给追悼会寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。,3,、理解句子：,1我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。,文章开篇就,点明主题,。,整段话说明：,全心全意为人民效劳，是共产党和革命军队的根本宗旨。“完全的意思：除了为人民效劳，没有别的目的；“彻底是贯彻到底的意思。,这句话的意思是说，我们的队伍不管在什么时候，不管做什么工作，都百分之百地为人民效劳。,2.我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相保护，互相帮助。,这句话的意思是，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。因此，不管是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、保护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。,4,、,P57,第,3,题：,共几句？,每句话说的是什么意思？,句与句是怎样连起来的？,因为我们是为人民效劳的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的办。,这段话共4句话。,第一句是讲(我们要欢送批评)，,第二句话是讲(我们欢送任何人的批评)，,第三、四句话是讲(我们接受任何人的只要是正确的批评)。,句与句之间联系紧密，意思层层递进。,再抓住这段话中的关联词语分析，我们可以进一步明确：,衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个，就是为人民效劳。,5,、用关联词造句：,例1：因为班干部是为班级同学效劳的，所以，我们如果有什么干得不好的，就不怕别人批评指正。,例2：因为优异的成绩都是勤奋学习换来的，所以，如果你不肯流汗，就只能流泪了。,6,、学写本文第,4,小节中的排比句,例1：,人生的意义在于执着的追求，在于不懈的努力，在于顽强的拼搏。,例2：,我们每一个少先队员都要努力学习，努力锻炼，努力生活。,例3：,在小学六年的学习生活中，我们收获了丰富的知识，收获了真挚的友谊，收获了成功的喜悦。,例4：,老师，在我们的心目中，您是大树，您是高山，您是大海。,本文通过记叙作者陪周总理审阅一篇稿子，亲眼看到了他一夜的工作情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对人民总理无限敬仰的深厚感情。,13,一夜的工作,何其芳,开国总理周恩来为了新中国的开展，呕心沥血，日夜操劳；,13 一夜的工作,本课着重表达了作者陪同总理审阅稿子时的所见所闻，从工作劳苦和生活简朴两个方面表现了周总理的崇高品质。,写作特色：,本文选材以小见大，以点带面，用质朴无华的文字，生活中的小事表现人物崇高人格，中心突出，有详有略。,回忆 拓展三,1、囚歌， 叶挺,为人 进出的门 紧锁着，,为狗 爬出的洞 敞开着，,一个声音 高叫着：,爬出来吧，给你自由！ |,我 渴望 自由，,但我 深深地知道,人的身躯 怎能 从狗洞子里爬出！|,我希望 有一天地下的烈火，,将我 连这活棺材 一齐烧掉，,我 应该 在烈火与热血中 得到永生！,2、,红岩,中的人物有：,江姐、许云峰、华子良、小萝卜头,革命题材的小说：,铁道游击队,，作者,刘知侠,；,红日,，作者,吴强,；,小兵张嘎,，作者,徐光耀,；,小游击队员,，作者,王愿坚,；,赤色小子,，作者,张品成,。,一、字词复习,1,、读准字音,围,歼,、,璀璨,、,炊,事员、,喔喔,、,拘,留、,剥削,、,陷,入、黑,魆魆,2,、注意字形,书,j,、抽,ti,、恐,b,、酷,x,ng,、匪,t,、,xing,旺、,z,询,g,b,乱,p,ngp,ng,、,j,击、,sh,n,阅、,ch,n,设、,m,ngl,ng,、追,d,o,、严,j,n f,nf,幼,zh,y,乐,ch,ngj,ng q,黑,3,、成语：,一拥而入、聚精会神、自言自语、震天动地、千钧一发、精兵简政、死得其所、重于泰山、五湖四海,4、多音字组词掌握多音字读音，积累不同读音的词语削 难 重 为 强 铺,7、选词填空区别近义词的运用严肃 严峻 严重 严格 严密1父亲保持着他那惯有的 的态度。2渔夫皱起眉，他的脸变得 ，忧虑。3刘少奇十分 ，地申诉了工人罢工的理由。4张工程师对亚运会比赛场馆的工程质量( )把关。5王刚想，经过这样( )地部署，下面这一场硬仗会打好。8、在括号里填上适宜的关联词语，并选用其中的一组造句。1 我们是为人民效劳的， ，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。2 你说得对，我们 改正。3 你认为自己的看法正确， 应该坚持到底。4王鹏 接受了大家的批评， 改正了错误。,严峻,严肃,严肃,严格,严密,因为,所以,只要,就,如果,就,不但,而且,二、快速阅读课文，填空,1、十六年前的回忆的作者是_，课文采用_的表达方式，按照_顺序写了_、_、_、_发生的事情。这篇文章在结构上最大的特点是_，这样写的好处是_，文章中还屡次运用了比照描写，如_,_,1父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不管多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样模糊地答复我。对“我的问题，父亲平时“总是耐心地讲给我听，这次却“模糊地答复我，这是为什么？从中你体会到什么？,2父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。从“没戴眼镜“乱蓬蓬的长头发可以看出，“平静而慈祥说明_。,3他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这种力量就是他平日对我们讲的父亲忍受了苦刑，当面对哭泣的亲人时，他为什么还能“非常安定，非常沉着？_。,2、为人民效劳是1944年9月8日在_同志追悼会上所作的演讲。文章开头就提出了中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨_，文中引用了古代文学家的一句话：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。这里“固的意思是_“或的意思是_。,李星华,第一人称,时间,被捕前,被捕时,法庭上,被害后,首尾照应,结构完整，更加突出了作者对父亲的深深思念和敬仰之情。,1.,父亲的不慌不忙与敌人的来势汹汹；,2.,父亲和我二个人与敌人的兴师动众；,3.,父亲冷峻的态度与敌人蛮横的态度。,张思德,完全、彻底地 为人民效劳,本来,有的人,根据课文内容填空,人总是，但死的意义。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人一死。或，或。为人民利益而死，就比还重；替卖力，替人民和人民的人去死，就比还轻。,根据课文内容填空,我们都是来自 ，为了一个 ，走到一起来了。我们还要和 走这一条路。我们今天已经领导着有 人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得 。我们的同志在困难的时候，要 ，要 ，要 。中国人民正在受难，我们 解救他们，我们要 。要奋斗就会有 ，死人的事是经常发生的。但是我们想到 ，想到 ，我们为人民而死，就是 。不过，我们应当尽量地减少那些 。我们的干部要 ，一切革命队伍的人都要 ， ， 。,在下面的括号里填上适宜的关联词语,1 我们是为人民效劳的， ，我们如果有缺点就不怕别人批评指出。,2 你说得对，我们 改正。,3 你认为自己的看法正确， 应该坚持到底。,4王鹏 接受了大家的批评， 改正了错误。,既然,就,因为,所以,只要,就,不但,而且,考考你,解释重点词，并说出句子的含义。,1人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,_ _,_ _,2我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民利益工作的。,_ _,_ _,固：本来；,或：有的。,人总是要死的，但死的意义有所不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。,完全：全部；,彻底：贯彻到底，没有遗留。,不管在什么地方，不管做什么工作，都应该为人民谋利益。,读下面这段话，说说共有几句，每句说的是什么意思。,因为我们是为人民效劳的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的办。,共有4句话。第一句话是讲我们要欢送批评，第二句话是讲我们欢送任何人的批评，第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评，第四句讲我们接受对人民有好处的方法。,我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩要看到光明，要提高我们的勇气。 中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗北会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得其所。不过我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的于部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相保护，互相帮助。,1、解释词语:,五湖四海： ,死得其所： ,2、“共同的革命目标指的是 。,3、划横线的句子与前文哪一句相照应？, ,为人民利益而死，就比泰山还重。,取得全民族的解放,死得有价值。,指全国各地，有时候也指世界各地,。, 我们是为人民效劳的， ，我们 有缺点， 不怕别人批评指出。 是什么人，谁向我们指出 行。 你说得对，我们 改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定兴旺起来。,1、在括号里填上关联词语。,2、用“=划出这一层的中心句。,3、写出下面词的反义词。,缺点 批评 兴旺 ,4、为了说明“只要你说得对，我们就改正。你说的方法对人民有好处，我们就照你的方法。文章举了什么例子？请用“画出来。,5、“精兵简政这个词语意思是：_,精减人员，缩减机构,人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。,1、为人民效劳是_同志在1944年9月8日为纪念,_同志而作的演讲。,2、请用“_划出本段的中心句。,3、请解释以下黑体字的意思。,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,固：_或：_,4、死得“比泰山还重是因为_；死得“比鸿毛还轻是,因为_,5、请把画“ 的句子改成因果关系的句子。,_,6、从本段中你受到了什么启发？,_,第四单元,复习要点,第四单元选编的,4,篇文章，有两种呈现方式：,一种是,卖火柴的小女孩,和,凡卡,，它们是安徒生童话和契诃夫短篇小说中的名篇，是单篇的作品；,一种是外国文学名著,鲁滨孙漂流记,和,汤姆,索亚历险记,的片段，它采用的是名著梗概加精彩片断的编排方式。,4,篇课文都有鲜明的人物形象，人物不同的命运同样引人关注。,第十四课,卖火柴的小女孩,安徒生,丹麦作家,卖火柴的小女孩这篇童话讲述了 故事。,特点：写 和写 交替进行， 和 相互交替，突出了小女孩的 。,一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的,实,虚,美丽的梦想,残酷的现实,悲惨命运,2,、,卖火柴的小女孩,一文重点写了小女孩五次擦燃火柴，眼前出现了四次幻景。,第一次看到了温暖的 ，因为小女孩非常 ，,她渴望得到 。,第二次看到了喷香的 ，因为小女孩非常 ，,她渴望得到 。,第三次看到了美丽的 ，因为小女孩非常 ，,她渴望得到
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