《“精彩极了”和“糟糕透了”》课件1

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,19“,精彩极了”和“糟糕透了”,义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文五年级上册,运粮湖中心小学 陆海芳,课文主要写了一件什么事？请用上下列课文中的词语。,童年 截然不同,评价 巨大影响 爱,课文讲了作者,巴德.舒尔伯格,童年,时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种,截然不同,的,评价,，这两种评价对他产生了,巨大影响,，他从这两种评价中逐渐感悟到,爱,的故事。,课文按 顺序记叙,七八岁,时，我第一次写诗却得到不同评价。,时间,返回,几年后,，我不得不承认父亲是对的。,现在,，我成为一名作家，理解了父母的爱。,请大家自由读 1,14自然段,，思考：,同一首诗为什么父母却给出了截然不同的评价？,当“我”,第一次写诗,后,，母亲,是怎样评价的？“我”的表现怎样?,父亲,又是怎样评价的？“我”又是什么反应,？,母亲一念完那首诗，,眼睛亮亮地，兴奋地,嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。,母亲的心情：,巴迪的,反应,：,誊写、描花边、焦急地等待,母亲的评价：,期望能再得到父亲的赞赏,(,注意人物说话的动作和神态）,精彩极了,高兴、兴奋、激动,腼腆、自豪、,得意扬扬、迫不及待,下一页,我既,腼腆,，又,得意扬扬,。,我有点,迫不及待,，想立刻让爸爸看看我写的诗。,整个下午我都怀着一种,自豪感,等待父亲回来。,我用最漂亮的花体字把诗重新,誊写,了一遍，还用彩色笔在它的周围,描,上一圈花边。,我悄悄地走进饭厅，,满怀信心,地把它放在餐桌父亲的位置上。,七点,。,七点一刻,。,七点半,。,父亲还没有回来,。,我实在,等不及了,。,小巴迪的反映,返回,“,我看这首诗糟糕透了。,”,父亲把诗扔回原处。,“,精彩极了,”,和,“,糟糕透了,”,父亲的评价：,巴迪的,反应,：,糟糕透了,委屈伤心、失望悲伤,下一页,“,我看这首诗,糟糕透了,。”父亲把诗,扔,回原处。,3.,你觉得父亲的批评像什么？,1.,为什么父亲不像母亲一样赞扬孩子，也不用“一般”或“很普通”等字眼，而说“糟糕透了”？,2.,为什么不用“放”而用“扔”？这一“扔”，都扔掉了什么？,A,评价诗本身的质量,B,针对母亲的评价说的,C,批评、提醒、警告、严格要求儿子，不想他太骄傲,扔掉了我的诗，也扔掉了我的得意、自满和骄傲,父亲严厉的批评像暴风，像骤雨，像冰雹，甚至像,返回,我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。,我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的,房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还,在为那首诗争吵着。,返回,小练笔：,听着父母的争吵声，巴德,.,舒尔伯格会怎么想哪？把他当时的感受写一写,返回,几年后，当我再拿起那首诗，,不得不承认,父亲是对的。那,的确,是一首,相当,糟糕的诗。不过母亲还是,一如既往,地鼓励我，因此我还一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“,写得不怎么样，但还不是毫无希望。”,根据父亲的批语，我学着进行修改，那时我还未满,12,岁。,不完全理解,几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？,返回,现在，我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。,我越来越体会到我当初是多么幸运。,我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，,这种爱的力量是灵感和创作源泉,。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以,还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,出示作者图片,长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。,这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”,它们像两股风不断地向我吹来。,我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。,在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,成年以后，我对父母亲的,评价,有什么感受？,为什么说“我”很,幸运,？,怎样,理解,：“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”？,“我从心底里知道，精彩极了也好，糟糕透了也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。”这句话,说明,了什么？,我会问,成年后，我对父母的评价有什么感悟？,母亲的爱是“灵感和创作的源泉”,父亲的警告是提醒自己“小心、注意、总结、提高”,这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是,爱,。,完全理解,返回,我越来越体会到我当初是,多么幸运,。,作者之所以越来越体会到儿时是“多么幸运”，是因为他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑,假如仅仅有母亲慈爱的鼓励，,假如仅仅有父亲严厉的批评，,返回,父亲的力量是指：,作者小时候的幸运是：,母亲的力量是指：,赞赏、鼓励的作用。,批评、警示的作用。,既有母亲的赞扬和鼓励，,又有父亲的警告与提醒。,返回,理解“谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”,面对赞扬、夸奖和鼓励，,不自满，不自傲，不自大。,面对批评、责备甚至是打骂，,不自卑，不自弃，不沮丧，不灰心。,返回,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点,那就是爱。,我已体会到，“精彩极了”是一种慈祥的爱，鼓励式的爱；“糟糕透了”是一种严厉的爱，严格要求的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。,说说你曾经得到过哪些批评和鼓励，当时是怎样想的，现在有什么新的认识？,联系生活,课后小结,是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听,“,精彩极了,”,，不愿意听,“,糟糕透了,”,对吗？其实，我们应该听听这两种不同的声音。,阳光是幸福的起点，,风雨是成长的伙伴，,快乐地享受阳光，,勇敢地接受风雨。,赠言,学会理解，,懂得感恩，,让我们在温柔的呵护中成长，,让我们在严厉的批评中茁壮。,