六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,常见的建筑,常见的建筑,天然洞穴,人造住所,结构简单,结构复杂,功能单一,功能综合,天然洞穴人造住所结构简单结构复杂功能单一功能综合,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,傣族竹楼,伊斯兰特色建筑,北京四合院,江苏民居,四川民居,内蒙古圆顶土房,傣族竹楼伊斯兰特色建筑北京四合院江苏民居四川民居内蒙古圆顶土,窑洞,窑洞,东北民居,东北民居,冰屋,冰屋,藏族民居,藏族民居,屋顶差异,北方,南方,屋顶差异北方南方,建筑材料的差异,建筑材料的差异,分析房屋的组成：,一幢楼,单元房,房间,墙,砖,分析房屋的组成：一幢楼单元房房间墙砖,谜题：没有河却有桥，桥儿横跨大街上，桥上行人走，桥下汽车跑。（打一建筑物）,谜题：四角方方，丢在路旁没人要，没有它，高大楼房没法造。（打一建筑材料）,谜题：没有河却有桥，桥儿横跨大街上，桥上行人走，桥下汽车跑。,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,六年级下册科学课件-常见的建筑冀教版-,类型,举例（填写序号）,类型举例（填写序号）,1,长城,3,电影院,4,杨浦大桥,5,寺庙,6,海堤,7,教堂,8,炮台,9,戏台,10,医院,11,学校,12,天坛,2,明十三陵,1长城3电影院4杨浦大桥5寺庙6海堤7教堂8炮台9戏台10医,陵墓建筑,祭祀性建筑,娱乐性建筑,宗教建筑,桥梁、水利建筑,防御性建筑,社会服务建筑,陵墓建筑祭祀性建筑娱乐性建筑宗教建筑桥梁、水利建筑防御性建筑,陵墓建筑,明十三陵,祭祀建筑,天坛,娱乐性建筑,电影院、戏台,宗教建筑,寺庙、教堂,桥梁、水利建筑,杨浦大桥、海堤,防御性建筑,长城、烽火台,社会服务建筑,学校、医院,陵墓建筑明十三陵祭祀建筑天坛娱乐性建筑电影院、戏台宗教建筑寺,陵墓建筑,陵墓建筑,祭祀性建筑,祭祀性建筑,娱乐性建筑,娱乐性建筑,宗教建筑,宗教建筑,桥梁、水利建筑,桥梁、水利建筑,防御性建筑,防御性建筑,傣族竹楼,傣家竹楼属干栏式建筑，它的房顶呈,“,人,”,字型,，傣族居住地区属热带雨林气候，降雨量大,，,“,人,”,字型房顶易于排水,，不会造成积水的情况。一般傣家竹楼为上下两层的高脚楼房，,高脚是为了防止地面的潮气,，防潮通风非常,适宜于潮湿多雨的气候条件,。,傣族竹楼傣家竹楼属干栏式建筑，它的房顶呈“人”字型，傣族居住,蒙古包是适应游牧经济而出现的一种独特的具有鲜明民族风格的建筑。蒙古包顶部是,伞形骨架,，搭包时，各部分连接固定，除天窗外，其余部分都用围毡覆盖，用马鬃马尾绳拴好，,拆搭方便,。,羊毛毡虽甚粗糙，却能避风雨，御寒暑。,蒙古包像个圆锥体，能够比较好地起到,防风、防雪、防雨,作用。塞外冬季多刮西北风，矮小的包门向南或东南开，这样寒气就不易袭入包内，门外雪也不易堆积。包内,冬暖夏凉,，住起来特别舒适。,内蒙古圆顶土房,蒙古包是适应游牧经济而出现的一种独特的具有鲜明民族风格的建筑,四川地区夏季炎热，冬季少雪，风力不大，雨水较多。于是,平房瓦顶、四合头、大出檐,成为民居的主要形式。,便于雨水流下，防止积水,。阁楼亦成了贮藏隔热之处。由于多山，山区民居不十分讲究朝向，因地制宜，且天井纵深较浅，以节省用地面积。四合院住宅的屋顶相连，,雨天可免受雨淋之苦，夏日不致使强烈的阳光过多射入室内。,四川民居,四川地区夏季炎热，冬季少雪，风力不大，雨水较多。于是平房瓦顶,苏州水网密布，地势平坦，,房屋多依水而建,，门、台阶、过道均设在水旁，民居自然被融于水、路、桥之中，多楼房，,砖瓦结构为主，青砖蓝瓦、玲珑剔透,。由于气候湿热，院落中多设天井，,墙壁和屋顶较薄,，,便于通风隔热防潮防雨,，有的有较宽的门廊或宽敞的厅阁。,江苏民居,苏州水网密布，地势平坦，房屋多依水而建，门、台阶、过道均设在,北京四合院是,由东、西、南、北四面房子围合,而成。四合院的,大门一般开在东南角或西北角,院中的,北房是正房,正房建在砖石砌成的台基上,比其他房屋的规模大,是院主人的住室,.,院子的两边建有东西厢房,是晚辈们居住的地方,.,在,正房和厢房之间建有走廊,可以供人行走和休息,.,四合院的围墙和临街的房屋一般不对外开窗,院中的环境封闭而幽静,.,四合院的典型特征是外观规矩,中线对称以中轴为对称。,北京四合院,北京四合院是由东、西、南、北四面房子围合而成。四合院的大门一,伊斯兰建筑最大的造型特点是,广泛使用尖拱和尖顶穹窿,，建筑群的主体取集中式平面，建筑群,常伴随着伊斯兰式花园,。建筑上,装饰高度发达的几何纹样图案，并采用彩色琉璃石砖,，装饰性极强,。,伊斯兰特色建筑,伊斯兰建筑最大的造型特点是广泛使用尖拱和尖顶穹窿，建筑群的主,1.,通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。,2,在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。,3,学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。,4.,通过学生自己的观察、实验、研讨，发现当月球运行到太阳和地球中间，并且三者成或接近一条直线时，地球上的人会看见太阳被遮住一部分或全部遮住，就是发生了日食。,5.,通过观察整理、分析推理、模拟实验等方法研究日食的成因和变化过程，以及研究、发现日食过程中的更多信息。并能根据实验发现，用模型或图示解释各类日食的成因和更多的现象。,6.,能够有依据地进行推理与联想，大胆表达对日食现象的更多看法。进而产生继续研究关于日食和月食更多现象的兴趣。,7,、月球运行到太阳和地球中间，地球处于月影中时，因月球挡住了太阳照射到地球上的光形成了日食。而月食则是月球运行到地球的影子中，地球挡住了太阳射向月球的光。,8.,关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。,9,人体的观察活动中，将想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。,10,对探究自己的身体感兴趣，感受人体构造的精巧与和谐之美。,11.,诗歌常常肩负社会责任，而新诗过多承载社会功能会伤及审美意蕴，也在一定程度上弱化了新诗的经典意识。,12,新诗坚持反传统立场，这在很大程度上，决定了新诗是一种缺乏经典意识，甚至抵制经典化的特殊文体。,1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和,