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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,*,语文园地,第八单元,新课导入,同学们，这一学期的学习即将进入尾声。现在，让我们进入语文园地，去汲取里面的营养吧。,交流平台,读完几位小朋友说的话，你有什么收获？,交流平台,读完几位小朋友说的话，你有什么收获？,交流平台,读完几位小朋友说的话，你有什么收获？,他们在谈论找书读的方法。,第一个小朋友提问后，其他小朋友谈了自己找书读的方法：沿着课文找书读；读同一类的书；读同一作者写的不同的书；读各种各样的书。,第一个小朋友从中受到启发：,从读一篇文章到读整本书，从读整本书到读同一类书。,交流平台,你还有什么好的方法去寻找课外书去阅读,，,说出来分享给大家。,示例：,1.,围绕课本阅读一些有关的课外书。例如，读一些与课内学习有关的科技史，人物传记；,2.,订阅有益月刊杂志等,词句段运用,书，被人们称为人类文明的“长生果”。,莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”,一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。,读一读，说一说还可以把书比喻成什么。,这句话把书比喻成“长生果”。,这句话把书比喻成营养品。,这句话把书比喻成朋友和故地。,词句段运用,还可以把书比喻成什么？照样子说一说。,书是钥匙，能开启智慧之门。,书是前进道路上的一盏明灯，为我们指引方向。,书是良药，能医治愚昧之症。,词句段运用,(,),阅读是什么？是吸收。,(,),把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。,(,),好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。,(,),阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。,(,),写作是什么？是表达。,将下面的句子排成一段意思连贯的话，把序号填在括号里，读一读，再抄写下来。,1,4,2,5,3,书写提示,欧阳询,九成宫醴泉铭,（局部）,书写提示,欧阳询及书法特点：,欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平整端庄，又险劲生动。,九成宫醴泉铭,是其楷书代表作之一。,日积月累,本图片是两首古诗的情境课文的缩略图，如需使用，可自行下载插入播放。,朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。,然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。,还可以把书比喻成什么？照样子说一说。,本图片是两首古诗的情境课文的缩略图，如需使用，可自行下载插入播放。,宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。,( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；,闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称其为朱子。,然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。,关于读书，你是否有了新的体会？让我们一起在背诵日积月累的诗歌中完成本次语文园地的学习吧！,要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。,原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。,还可以把书比喻成什么？照样子说一说。,( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。,昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。,读完几位小朋友说的话，你有什么收获？,朱熹简介,生平简介,文学成就,主要作品,朱,熹(1130,1200),，,字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谈文，世称来文公。出生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。宋朝著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。官拜焕章阁待制兼传讲,，,为宋宁宗皇帝讲学。,闽学派的代表人物，儒学集大成者，世尊称,其,为朱子。,与二程合称“程朱学派”。朱熹的理学思想对元、明、清三朝影响很大，成为三朝的官方哲学，是中国教育史上继孔子后的又一人。,代表著作有,四书章句集注,（钦定的教科书和科举考试的标准）,太极图说解,通书解说,周易读本,楚辞集注,等。,诗词有春日,观书有感,菩萨,蛮,水调歌头,等。,日积月累,其一,半亩方塘一鉴,开，,天光云影共徘徊,。,问渠,那得,清如许,？,为有源头活水,来。,观书有感,【,宋,】,朱熹,鉴：镜子。,徘徊：来回移动。,渠：第三人称代词，这里指方塘之水。,那得：怎么会。那，同“哪”，怎么的意思。,如许：如此，这样。,【,注释,】,日积月累,半亩大的方塘犹如一面打开的镜子，天空的光彩和浮云的影子在里面来回移动。要问那方塘的水为什么会如此清澈呢？是因为有活水不断从源头流过来。,日积月累,第一首诗借方塘形象地抒写自己的读书体会。诗人先描绘了池塘像镜子一样澄澈明净，天光云影在水中来回移动的美好景象。然后笔锋一转，发出自己的疑问，天光云影的美景从何而来呢？是因为水清澈才得以呈现。而水为什么会这么清澈呢？因为有活水不断从源头流过来。诗人以源头活水作比，揭示了只有不断汲取营养，获取新知，才能豁然开朗，融会贯通的道理。,赏 析：,日积月累,其二,昨夜江边春水生，,蒙冲巨舰一毛轻。,向来枉费推移力，,此日中流自在行,。,观书有感,【,宋,】,朱熹,蒙冲：古代战船。,一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。,向来：原先，指春水上涨之前。,中流：河流的中心。,【,注释,】,日积月累,昨天夜里江边春水猛涨，战船巨舰像一片羽毛一般轻盈。原先行船使劲推也是白费力气，今天船却能在河流的中心自在地航行。,日积月累,第二首诗借日常行舟的事来说明一个道理。昨夜江边春水猛涨，往日搁浅的大船变得像羽毛一样轻盈。水浅时众人使劲推船，也是白费力气，现在船却在江中自在地航行。“春水”比喻长期的读书积累，而“蒙冲巨舰”在水中“自在行”比喻对事物，对问题的突然领悟。意思是当读书积累到一定程度，就会融会贯通。也可以从创作的角度理解，春水猛涨恰如艺术灵感的勃发，足以使得艺术创作流畅自如。,赏 析：,关于读书，你是否有了新的体会？让我们一起在背诵日积月累的诗歌中完成本次语文园地的学习吧！,课堂小结,背诵日积月累相关内容。,作业布置,再 见,
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