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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/3/3,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020/3/3,#,四时田园杂兴其三十一,范成大:,字致能,号称石湖居士。南宋诗人。诗题材广泛,以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人。,如何理解题目“四时田园杂兴?,四时 田园 杂兴,春夏秋冬四个季节,田家乡村,随兴而写的诗,解题:随兴而写的关于乡村四季的诗,xng,夜,zhu,yn,gng,朗读课文 扫清障碍,昼,耕,耘,供,品,我会认,多音字,供,童孙未解,供,耕织。,提,供,gng,gng,昼,zhu,巧记:一“日一“尺。,重难点字书写指导,注意下半局部是“旦,1.,耘田:在田间锄草。,2.,绩麻:把麻搓成线。,3.,解:理解,懂得。,4.,供:从事。,5.,傍,:,靠近。,6.,阴:树荫。,四时田园杂兴其三十一,词语解释,四时田园杂兴(其三十一),宋,范成大,昼出,/,耘田,/,夜绩麻,,村庄,/,儿女,/,各当家。,童孙,/,未解,/,供耕织,,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,用自己喜欢的方式自由读诗,把古诗读正确、读流利。,整体感知,有感情地朗读前两句古诗,结合注释,说说这两句诗写了什么。,互动课堂,昼出,/,耘田,/,夜绩麻,,村庄,/,儿女,/,各当家。,白天,在田间除草,把麻搓成线,各人都担任一定的工作,诗意:,白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻线,村中男男女女各有各的家务劳动。,热爱劳动,表达喜爱,围绕“耘田“绩麻想象:农民们除了“耘田“绩麻还要干些什么活?,农民们除了“耘田”“绩麻”还要插秧、收割、犁地、积肥,农村的劳动非常繁忙。,村庄的男男女女都在劳动,真是一片繁忙的乡村劳作图,还有谁也在劳作呢?齐读古诗后两句,一起来看看吧!,童孙,/,未解,/,供耕织,,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,理解,懂得,树荫,诗意:,小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。,从事,靠近,儿童学种瓜的场景,儿童天真,表达喜爱,一本正经,有模有样,你能想象孩子们学种瓜的样子吗?,读出儿童的天真可爱。,童孙,/,未解,/,供耕织,,也傍,/,桑阴,/,学种瓜。,那些孩子们,他们不会耕也不会织,却也不 。他们从小 ,喜爱 ,于是“也傍桑阴学种瓜,也就在茂盛的桑树底下 ,那一本正经的样子,真是太有趣了!,读完这两句诗后,说说你眼前浮现出了怎样的画面,体会其中的乐趣。课后第2题,闲着,耳濡目染,劳动,学种瓜,诗中的“儿女”和“童孙” 给你留下了怎样的印象?,“,儿女,”,:,勤劳,不辞劳苦,热爱劳动,热爱生活。,喜爱,“,童孙,”,:,天真淳朴,活泼可爱,热爱劳动。,古诗中乡村儿童的童年是不是很有趣呢?快来伴着音乐,带着对儿童的喜爱之情朗读一下吧!,朗读指导,四时田园杂兴其三十一,宋 范成大,昼出/耘田/夜绩麻,,村庄/儿女/各当家。,童孙/未解/供耕织,,也傍/桑阴/学种瓜。,伴读音乐,四时田园杂兴其三十一,宋 范成大, /耘田/夜绩麻,,村庄/ / 。,童孙/ /供 ,,也傍/ /学种瓜。,昼出,桑阴,未解,各当家,背诵指导,边看图边填空,相信你一定能很快背诵这首诗!,儿女,耕织,默写时,要把字写正确,还要注意写上标点符号。,完成背诵后,你能试着默写这首诗吗?课后第1题,四时田园杂兴其三十一,【宋】范成大,昼出耘田夜绩麻,,村庄儿女各当家。,童孙未解供耕织,,也傍桑阴学种瓜。,儿女:,辛勤忙碌,热爱劳动,童孙:,结构梳理,四时田园杂兴,其三十一,昼耘田,夜绩麻,傍桑阴,学种瓜,热爱劳动天真可爱,主题概括,四时田园杂兴,描写了,以及,的,情景,赞颂,了乡村劳动人民的,,,以及儿童的,。,乡村农民男耕女织,儿童学大人,的,样子劳动,勤劳,天真可爱,一、以下各项中加点字读音正确的选项是 。,A.供认不讳gng 杂兴xng,B.供不应求gng 耕耘yn,C.理解ji 白昼zhu,C,课堂演练,二、先解释加点字的意思,再说说诗句的意思。,童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。,解: 供: ,傍: 阴: ,我来说诗意:,理解,懂得,靠近,树荫,小孩子虽然不懂得耕田织布,也在那桑树荫下学着种瓜。,从事,
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