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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,、,(,),、,(,),、,(,),、,(,),、,(,),等方法都是科学观察的基本方法。（观察：有目的地看并记录。）,2,、树的整体形态一般由（）、（）、（）组成。,3,、拓印树皮的方法是把白纸紧压在,(,),上，先用手指在白纸上反复,(,),，再捏平蜡笔在纸上,(,),，使凸起的部分染上颜色。,4,、像樟树一样的茎叫,，像狗尾草一样的茎叫,（,）,第一单元 植物,看,听,摸,闻,测量,树干,按压,涂擦,树根,树干,树冠,木质茎,草质茎,5,、水葫芦,叶柄部位有,膨大的,(),这个海绵体充满（）是浮在水面上的原因。,6,、水生植物的生长需要（），（）和（）。,7,、水生植物有,(,),(,),(,),(,),等。,8,、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（）、（）和（）；有（）、（）、（）；都会（）；寿命（）；都是（）。,水葫芦,金鱼藻,水花生,浮萍,草本植物,海绵体,空气,水分,阳光,空气,水分,阳光,空气,根,茎,叶,繁殖后代,短,9,、,(,),的叶片有特殊的香味。,10,、（）可以用来观察大树粗细的工具。,11,、树叶是（）的，同一种树的叶具有（）的基本特性。,多种多样,共同,香樟树,绳子和尺,12,、植物的叶一般由,(),和,(),组成。叶片上有,(),。,13,、树叶是有,(),的，叶从,(),开始生长，到最后衰老,(),，完成了一生。,14,、,植物的一生要经历,(),、,(),、,(),、,(),、,(),等几个生长阶段。,叶片,叶柄,叶脉,种子,发芽,幼苗,开花,结果,生命,叶芽,死亡,叶片,叶脉,叶柄,16,、,植物按,生存的环境,不同，可以分为,(),植物和,(),植物。,17,、植物的生存需要,(),、,(),、,(),和,(),。,18,、植物的,共同特征,有哪些？,陆生,水生,水分,阳光,空气,营养,(1),都,生长在一定的环境里；,(2),都,需要水分，阳光，空气和营养；,(3),都会生长发育,；,(4),都会繁殖后代,；,(5),都有从生到死的生命过程。,1,、动物具有,(),动物生存依赖于,(),不同的环境生长着不同的,(),。,2,、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的,(),(),(),(),等。,3,、,蜗牛的背上有一个,(),身体软软的,头上有,(),对触角，它的眼睛长在,(),利用,(),能在各种物体上爬行。,第二单元 动物,外形,生活,运动,反应,腹足,多样性,动物,壳,两,长触角上,环境,4,、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。如（）、（）壳内。蜗牛休眠了，我们可以用（）方法唤醒它。,5,、,蚯蚓喜欢生活在,(),、,(),的环境。,6,、蚯蚓身体由许多,(),构成，身体上有,(),、,(),、,(),。（头部在离环带,的一端）,环节,口,环带,肛门,较近,触角伸缩,身体缩进,阴暗,潮湿,放入水中,7,、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应,(),的环境，身体,(),，都会,(),会吃,(),会,(),会,(,),等。,8,、蚂蚁的身体分为,(),、,(),、,(),三部分,头部有一对,(),胸部,有三对,(),，在行进过程中，会分泌一种,(),。,9,、蚂蚁适应在,(),上生活。,潮湿,柔软,爬行,食物,排泄,繁殖后代,头,胸,腹,触角,足,信息素,陆地,10,、蚂蚁的特点：生活在,(),上，身体有,(),、,(),、,(),三节，长着六只,(),，运动,(),，,(),生活，食物,(),，会,(),等。,12,、金鱼的特点是：生活在,(),，身体表面有,(),，用,(),来运动，用,(),呼吸，吃,(),和,(),等，会,(),等。,陆地,头,胸,腹,脚,爬行,群居,多样,繁殖后代,水中,鳞片,鳍,鳃,鱼食,面包屑,繁殖后代,13,、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有,(),的，会,(),，需要,(),维持生长，会,(),废物，会,(),等。,14,、动物的共同特点：生活在一定的,(),里，会,(),，需要,(),维持生长，会,(),废物，会对外界刺激做出,(),，会,(),，会,(),等。,繁殖后代,繁殖后代,生命,运动,食物,排泄,环境,运动,食物,排泄,反应,生长发育,15.,蚂蚁不会把窝建在,（）,。,水中,口,环带,肛门,请根据动物和植物的特点，完成韦恩图的填写,。,动物的特点：,生活在一定的环境里,；会运动；需要进食；,需要阳光、水分、空气和营养,；会对外界刺激做出反应；,会生长发育；会繁殖后代。,植物的特点：,生活在一定的环境里,；不会运动；,需要阳光、水分、空气和营养,；,会生长发育；会繁殖后代。有根、茎、叶、花、果实、种子等。,1,、物体都是由一种,(),或多种,(),做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（）。,2,、我们周围常见的材料有,(),、,(),、,(),、,(),、,(),、（）等。,第三单元 材料,木头,布,纸,玻璃,金属,塑料,材料,材料,材料,4,、,处理废旧物品的最好办法是,（）。,5,、金属是一种很重要的（），有许多重要的（,）。常见的金属有（）、（）、（）、（）、（）等。,6,、金属的特性,:(),、,(),、,(),、,(),、,(),、,(),等。,回收再用,材料,用途,铁,不锈钢,水银,铝,铜,坚硬,有金属光泽,有延展性,导热性,导电性,吸水性差,7,、,柔韧性,是指物体在受力变形后,(),的性质。,8,、物理性质可以用来（描述）材料，如,(),、,(),、,(),和（）。,9,、物体的弯曲程度大，说明了它的,(),强。,硬度,柔韧性,吸水性,在水中的沉浮能力,不易折断,柔韧性,10,、塑料的特性：具有,(),、,(),、（耐腐蚀性）、（质轻）、（重复利用性）等。,但是,(),不易分解，会造成严重的环境污染。,11,、不同的材料在水中的（）是不同的。,12,、木头的特性：（）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（）、（具有承重力）等。,柔韧性,绝缘性,不易导热,沉浮,质轻,能浮在水上,13,、纸具有的特性,：（）、（）、（）、（）、（）、（）等。,14,、造一张纸的过程：,(),、,(),、,(),、（）。,15,、把塑料尺、铁钉、卡纸三种材料按硬度从大到小的顺序排列，正确的是（、,、,）。,轻,薄,光滑,容易折叠,可以书写,吸水性强,比较柔软,废纸浸泡,打浆,抄纸,压干晒平,铁钉,塑料尺,卡纸,晒干成纸,烹煮制浆,搅拌打浆,纸模抄纸,割草伐木,古代造纸的过程,14,、让我们来造一张纸,（,1,）我需要的材料：餐巾纸、透明杯子、水、筷子、毛巾,（,2,）我是这样造纸的：,把一小块餐巾纸撕碎，放在杯里，用水浸泡直到能够捣碎。,搅拌纸屑和水，调成稀浆状。,将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水，然后晾干。,16,、砖,、瓦、陶和瓷都,是用（,）烧制而成的。,但,陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。,17,、我们使用的材料有的是,(),材料，像,(),、,(,),、,(,),、,(,),（牛皮）等。有的是,(,),的材料，像,(,),、,(,),、,(,),、,(,),、,(,),等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。,18,、我们应该,(,),使用材料，减少对,(,),的破坏,。,黏土,木头,黏土,棉花,石头,天然,人工制造,金属,塑料,陶瓷,砖瓦,橡胶,合理,环境,制作杯子的材料,优点,缺点,塑料,不易碎、色彩丰富等,不耐高温等,纸,造价低等,太柔软不容易拿等,玻璃,透明、漂亮等,易碎等,铝,不易碎、耐高温等,不易保温、造价高等,如果提供给你两种不知名的材料，你打算怎样比较它们的特性？,1.,划一划比较它们的,(),；,2.,弯一弯比较它们的,(),；,3.,滴一滴比较它们的,(),；,4.,比轻重,(),硬度,柔韧性,吸水性,沉浮性,物体可以分为,(),、,(),、,(),三类，他们之间的区别在于,:,固体有固定的,(),和,(),;,液体没有固定的,(),，但有固定的,(),；,气体没有固定的,(),和,(),。,固体,液体,气体,形状,形状,体积,第四单元 水和空气,体积,形状,体积,石头、文具盒、糖果等,固体,水、食用油、橙汁等,液体,空气、氧气、二氧化碳等,气体,2,、水是一种,(,),、,(,),、,(,),、（）的透明液体。,3,、地球表面有百分之七十左右的面积被（）覆盖着。,4,、水有三种状态：固态的（）、液态的（）、气态的（）。,5,、水是生命的源泉。（）、（）和（）都离不开水。,会流动,没有颜色,没有气味,没有味道,水,冰,水,水蒸气,植物,动物,微生物,6,、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（）、没有固定的（）。,流动,形状,维恩图：,水,食用油,重、完全透明、不黏手、没有气味、无颜色、流动快、水滴更圆,轻、有点透明、黏手、有气味、有淡黄色、流动慢、水滴不够圆,会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状,思考：其它液体有没有这些共同特点？,存 在,冰,水,用 途,水是什么样的,洗 衣,植物离,不开水,和生物的关系,无色,无味,透明,苹果,人体,大树,做饭,浇花,动物离不开水,人也离不开水,7,、液体都会流动,流动的快慢受到,(,),的影响。,8,、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（）的。,9,、,(),是一个带有均匀刻度的玻璃筒，专门用来,(,),的多少，也就是测量液体的体积。,10,、液体的体积常用（）、（）表示，（）、（）是液体的体积单位。,黏稠度,测量,量筒,测量液体,毫升,升,毫升,升,11,、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：,（,1,）量筒必须放（）。,（,2,）读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的（）保持（），然后读出液体的体积数。,平稳,最低处,水平,量 筒,毫升,怎样读出所取液体的体积数？,50,毫升,45,毫升,11,毫升,读 一 读：,12,、空气是存在于我们周围的一种,(,),，可以被我们（）。,13,、空气和水的相同点和不同点,:,相同点是：无色、无味、会流动、有重量、都占据空间。,不同点是：空气看不见、摸不着、轻；水看得见、摸得着、重。,物质,感知,14,、空气有,(),空气能占据,(),空气可以被,(),，但不能压缩到,0,，被压缩的空气有,(),。空气有（）。风是（）形成的。,15,、皮球里打了气才能弹起来，是利用了空气（）。,16,、要比较两杯体积非常接近的水的多少，比较好的方法是（）。,空间,压缩,弹性,体积,重量,空气流动,能够被压缩,用量筒量两杯水,将,注射筒抽,进,一些空,气,，抵住橡皮,塞,，注射筒,压,得下去,吗,？,注射筒的活塞可以,压,下去一,点,，但手放,松后,，活塞又,会弹,回原,来,的位置。,因,为里,面,装,有空,气,，而空,气,可以被,压缩,。,装,有空,气,小朋友，你有,感觉到压,得越用力，反,弹,的力量也越大,吗,？,压一压空气,如图所示，瓶中装半瓶水，瓶口用橡皮泥密封。（,A,、,B,是两根吸管）,（,1,）如果从,B,管往里面吹气，会有什么现象产生？,（,2,）如果从,A,管往里面吹气，会有什么现象产生？,A,管会有水流出来,水中会有气泡,B,管有空气流出来。,哪个杯子的水多？哪个杯子的水少？看看谁的比较方法多？（至少答出二种）,1,、,用同一个小杯分别量两杯水。,2,、用自己画上刻度的小杯分别量两杯水。,3,、用量筒分别量两杯水。（最准确）,甲,乙,把一团纸巾放在一个杯子的杯底，然后将杯子竖直倒扣在水中。,（,1,）,会出现怎样的,实验结果？,答：纸团不会湿。,（,2,）,这说明了什么科学道理？,答：说明空气占据了空间。,一滴水的流动速度与一滴洗洁精的流动速度哪个快？（请你设计实验来证明。）,（,1,）所需材料：玻璃、水、洗洁精。,（
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