再别康桥PPT-yjg76(4)(11张)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上面的几幅图片是不同时期的剑桥照片，这里就是诗人徐志摩所依依眷恋的康桥。,1920,年，徐志摩来这里研究文学，,他称这是他一生中最幸福的时光。,1922,年徐志摩回国前夕，写下了长诗,康桥再会吧,，,在诗中称康桥,为,“,我难得的知己,”,“,永为我精神依恋之乡,”,。,1928,年,7,月，徐志摩重访英伦,，,故地重游，物是人非，千般感触涌上心头。因此便有了著名的抒情诗,再别康桥,。,再别康桥,徐志摩,徐志摩,(1896-1931),浙江海宁人,出生在富商家庭,笔名云中鹤,南胡,诗哲,中学与郁达夫同班,1916,考入北大同年与,16,岁的张幼仪结婚,1918,赴美留学,1920,就读于剑桥大学,攻读博士学位,期间他爱上林徽音,1922,年与元配夫人离异,同年回国历任北大,清华教授,经常发表诗作,1923,成立新月社,他是主要成员,1924,年泰戈尔访华,他任翻译后随其周游欧洲,1926,年与陆小曼结婚,但 他的微薄收入难以满足陆小曼的需求,他奔波于北京,上海,南京等地,1931,11,19,飞机失事,死于泰山脚下,诗人的感情生活是波澜的,但诗人的心却是火热的,他就象他的诗一样轻轻的离开我们,留给我们的是无尽的思念,.,阅读欣赏,轻轻的我走了，,正如我轻轻的来；,我轻轻的招手，,作别西天的云彩。,那河畔的金柳，,是夕阳中的新娘；,波光里的艳影，,在我的心头荡漾。,软泥上的青荇，,油油的在水底招摇；在康河的柔波里，,我甘心做一条水草。,那榆荫下的一潭，,不是清泉，是天上虹，,揉碎在浮藻间，,沉淀着彩虹似的梦。,寻梦？撑一支长篙，,向青草更青处漫溯，满载一船星辉，,在星辉斑斓里放歌,但我不能放歌，,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，,沉默是今晚的康桥！,悄悄的我走了，,正如我悄悄的来；,我,挥一挥,衣袖，,不带走一片云彩。,结合阅读材料思考并讨论,一、这首诗的感情基调是怎样的,?,诗中借助了那些意象来营造这种氛围,?,二、这些意象抒发诗人怎样的情感,创造了怎样的意境,?,三、第一诗节表达了作者何种情怀,?,为何选择云彩这个物象,?,为何又要轻轻的,?,四、即将告别母校,这个理想的摇篮,此时的康桥在诗人的眼中一切都是美妙无比的,下面我们就来看一下离人眼中的康桥是怎样的,作者又有什么样的感受,?,五诗人为什么“不能放歌,?,为什么连夏虫也沉默了,六、第七节又表达了诗人的何种情感？,点要赏鉴,彩云,轻轻,别惜依依,秀美景色,金柳,爱喜,恋眷,青荇,招摇,(,比拟,),水草,(,难 舍难分,),(,人,境,合一,),一潭,彩虹,(,幻觉,),(,融情于,景,),星辉,放,歌,(,设想,),新娘,夏虫,沉默,(,衬托,),悄悄,云彩,(,反复,),(,无声胜有声,),(,依依不舍,),一、绘画美 有色彩的词语,动作性很强的词语,构筑一幅幅动态的画面,二、音乐美,A,、,押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯，歌；箫，桥；来，彩。,B,、,音节和谐，节奏感强。,C,、,回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。,三、建筑美 音节匀称,诗句整齐,艺术特点,作业,从意象和形式入手，赏析,沙扬娜拉,沙扬娜拉,赠日本女郎,最是那一低头的温柔，,像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁,沙场娜拉！,注：沙场娜拉,日语“再见”,