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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015-10-21,#,鄂教版小学语文六年级上册,武汉市万科高尔夫小学 程莉,1.,组内批改听写，小组交流、全班反馈。,2.B,生组织批改，,A,生指导观察，,C,、,D,生练习发言。,绒,毛,雏,菊,枫,树,橙,色,携,带,柳,絮,雕,刻,草,垛 淙淙,洞,隙,自由,读,16,自然段，思考：这部分写了什么景物？这些景物各有什么特点？拿出笔，用“”标出景物，用“,”,标出特点。,（）,的松树林,（）,的竹林,（）,的,天 （）,的日光,（）,的绒毛,（）,的雏菊,（）,的枫叶,（）,的果实,（）,的野柿子,填写形容颜色的词：,（,青翠,）的松树林 （,碧绿,）的竹林,（,蓝色,）的,天 （,金色,）的日光,（,白色,）的绒毛,（,蓝色,）的雏菊,（,火红,）的枫叶,（,褐色,）的果实,（,橙色,）的野柿子,填写形容颜色的词：,作者,在看这些景物时心情怎样？你是从哪些语句感受到的,？把你找到的句子勾画下来，写上批注。,冬天一天比一天走近来了。,拟人,，赋予了景物以人的感情，喜爱之情溢于言表。,冬天快到了。,而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。,而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。,而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。,而山上的枫树，在前些日子里，满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，忽地全都飘落了。,比喻,，表现出枫叶的绚丽、,明艳。,而山上的枫树，在前些日子里，,满树全是花般的红叶，全是火焰般在燃烧的红叶，,忽地全都飘落了。,而山上的枫树，,在前些日子里，,满树全是花般的红叶，,全是火焰般在燃烧的红叶，,忽地全都飘落了。,诗,一样的句子，传达着作者丰富的感情。,看哪，看哪，在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，看哪，看哪，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多橙色的果实，那么多小红灯笼般的果实，这是山上的野柿成熟了。,在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多橙色的果实，那么多小红灯笼般的果实，这是山上的野柿成熟了。,看哪，看哪，,在高大的枫树上，在枫树的赤裸的高枝间，挂着好多带刺的褐色果实。在枫树和枫树的中间，,看哪，看哪，,还有几棵高大的树，在赤裸的高枝间，挂着那么多橙色的果实，那么多小红灯笼般的果实，这是山上的野柿成熟了。,从两,个“看哪，看哪”,，体会到作者,近乎激动的喜悦之情洋溢文字之中,了。,文章,的题目是“松坊溪的冬天”，为什么课文一开头却用这么多的笔墨来写松坊溪的平时呢？,作者,描写平时的景色，是为了和冬天的景色互相映衬，互相比较，使冬天的景色更丰富、更充实、更富有变化。可以想象，松坊溪的冬天一定更好！,
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