细节描写出神韵

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,记叙文写作训练,“细节描写”显神韵,延津县初级中学 张晓燕,学习目标,炼词炼句，细腻感人,妙用修辞，真实生动,想象联想，形象传神,学会细节描写的三种方法：,读一读，比一比，你觉得哪句更好些呢？,自主学习,1,、我到了自家的房外，我的母亲早,已迎着出来了，接着便飞出了八岁,的侄儿宏儿。,2,、我到了自家的房外，我的母亲早,已出来了，接着便出来了八岁的侄,儿宏儿。,自主学习,1,、你也带孩子，人家也带孩子，怎么 你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。,2,、你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋，又白又光鲜。,自主学习,1,、刚上课。他趴在桌子上，脚不停的动着，睡了。,2,、上课后五分钟，他趴着，整个身子靠着桌子撑，脚却不停地打着节拍。我想他这也许该叫作睡觉吧；或在梦里演绎着某摇滚歌曲。那歌或许是周杰伦的,斗牛,，或是李玟的,刀马旦,，而绝不会是满文军的,懂你,。,细节描,写要注意炼词炼,句，,这样,才可以做到真,实传神，有,利于突,出文,章中,心，给人 深刻印象。,炼词炼句 真实传神,壮汉与淑,女吃饭,：,他端起碗，拿起筷，夹,了菜,放,进嘴里，吃起来。,她端起碗，拿起筷，夹,了菜,放,进嘴里，吃起来。,他,见,菜端齐后，便忙,提,起筷，,端,起大碗，,对着菜就是一,夹,，合,着饭呼呼地往嘴里,送,。,又,掺和,了汤水，,撑,得,两腮鼓鼓的，还有一,粒米,挂,在嘴角上。,她,小心翼翼地,端起碗，挑了几缕菜叶，,慢慢地,送到嘴边，,害羞似的,张开樱桃小嘴，,又迅速地,合上，,极小幅度地,嚼着食物，,还不停地,用餐巾纸擦拭唇角的余油。,运用比喻、拟人等修辞格，可以增强语言的生动性。,妙用修辞 形象生动,我吃了一吓，赶忙抬起,头，却见一个凸颧骨，薄嘴,唇，五十岁上下的女人站在,我面前，两手搭在髀间，没,有系裙，张着两脚，正像一个,画图仪器里细脚伶仃的圆规,。,第一拳：“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个,油酱铺,，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”第二拳：“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个,彩帛铺,，红的、黑的、紫的都绽将出来。”第三拳：“又只一拳，太阳上正着，却似做了一个,全堂水陆的道场,，磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”,想象联想 真实传神,充分发挥自己的想象与联想能力，使细节描写更细腻、更生动、更传神。,原稿：“,语文老师要发试卷了，我,紧张得要命,，就怕自己考砸了。”,修改稿：,我不停地在心里念叨：,“,阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！,”,细节描写并不难，,逮住小处往大看。,插上想象的翅膀，,炼句修辞是关键。,细节描写的综合运用,扩展句子补充细节,她骂他混蛋。,展开你的想象，恰当地添加动,作、神,态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,A,她骂他道：“你真是一个,混,蛋！”,（添加语言）,B,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加动作）,C,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加神态）,D,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”,（添加心理）,活动探究,他说我们有希望了。,展开你的想象，恰当地添加动作、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。,二选一,他（它）扬起下巴，眯缝,着双眼，鼻孔朝天，嘴唇,紧 闭，,作业布置,1,、饥饿的我看到别人啃鸡腿,2,、打火烧的中年夫妇,细节描写训练（选做题）,