面对诱惑学会说不

单击此处编辑母版标题样式,*,高邮市赞化学校政治备课组 王俊龙,苏人版八年级第,12,课,面对诱惑 学会说“不”,马路上红灯亮着,晨读课上,面对餐桌上的鸡蛋，小明在想,如果将这枚鸡蛋砸向一个陌生人的脸，他会有怎样的反应呢,生活即景,第12课第一框 正确认识从众心理与好奇心,【,全课学习目标,】,1.,认识从众心理与好奇心内涵及其双重影响；,2.,学会全面、辩证地认识从众心理与好奇心,。,【,自主学习问题,】,1.,从众心理的含义？影响,有哪些？如何对待？,2.,好奇心的含义？影响有哪些？,如何对待？,自学反馈,教材 对“从众”与“好奇”内容的介绍有哪些,相似性,？,思考：这种心理对我们有何影响？我们应该怎么做？,热点追踪,好奇的思绪,当第一个北京人从地上拿起被,“,天火,”,烧焦的野味，颤颤地把它放入口中时，他感到的不再是,“,茹毛饮血,”,的感觉，便有了再吃一口的念头，从而使他的部落走出生食的境地。这是因为好奇。,当古人看到石块在一起冒出奇妙的火花时，猛然有了钻燧取火的念头，便产生了,“,人火,”,。这也是因为有了好奇心。,是的，是好奇心让人类走向文明，让生命看到多彩。,当一个人坐在苹果树下乘凉，一个苹果,“,啪,”,地砸在他的头顶，他伸手捡起那个苹果，产生了疑惑：,“,它为什么落到地上砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢？,”,这时，这个苹果让他感到不可思议，他便开始认真研究，也就有了牛顿定律，有了近代物理。,美文赏析,当两个人看到天空的鸟儿能自由自在地飞翔，便也想如鸟儿一样飞在空中，他们便开始致力于鸟儿的研究。终于，有了飞上天的工具。这是因为好奇。,是的，都是因为 有好奇心，才使人类更快进步，有了更高的文明。,当人们仰望高远的天空，看着那满天的星斗，那圆圆的月亮，产生了玄妙的幻想：天上到底有什么？星星是不是也和我们居住的地球一样？月亮上是不是真有广寒宫？嫦娥和玉兔生活得怎样？于是，便有人以毕生的精力和十倍的努力去研究，终于可以在月球上迈开步子，在太空中建立,“,家乡,”,。这些都是好奇心。,当人们面对,0,9,这十个数字组成的世界是如此纷繁复杂、绚丽多彩时，便有人去幻想他们的妙处，也有人用毕生的精力致力于这个猜想，终于摘取了,“,数学皇冠,”,上的明珠。这些也是因为好奇。,是的，好奇心是兴趣的姊妹，它消除人类的无知，让这个世界更加美妙。,观点评说,从众：,我是人类行动的力量。大家的从众心理越多越好。,好奇：,我是人类前进的动力。大家要培养各方面的好奇心并努力去尝试；,提示：要结合名人的故事、生活中的实例或自己的亲身经历来论述。,从众心理、好奇心都是双刃剑；,它们都既有积极作用，也有消极影响。,知识点拨,警钟长鸣,思考：我们应如何正确对待好奇心理？,回望课题,通过学习，对于“从众心理”与“好奇心”你有了哪些新认识呢？,课堂小结,1.,正确认识从众心理,（,1,）从众心理的含义,P14,（,2,）从众心理的影响,P15,一方面，,另一方面，,（,3,）如何正确对待从众心理？,P15,中间部分,既要,，也要有,2.,正确认识好奇心,（,1,）好奇心的含义,P16,中间,（,2,）好奇心的影响,P16+,P17,P16+,既可以激发我们学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧路。关键是我们如何正确去把握和利用它。,（,3,）如何正确对待好奇心？,P17,中间,对于好奇心，一方面，,另一方面,参考答案：,（一）基础过关,（二）拓展延伸,5,（,1,）好奇心是学习、科研不断前进的动力。科学成果的取得离不开人们起初的好奇。,（,2,）这种说法是错误的。,好奇心可以激发我们不断学习和探索的兴趣，也可能把我们引上歧路，关键是我们如何去把握和利用它。好奇心指向美好事物时，它会造福于人类，能够产生发明创造，也能够成为科学家；但好奇心一旦与恶结缘，它就可能诱惑我们走向深渊，甚至陷入死亡的沼泽。,（,3,）对于好奇心，我们,一方面,要在道德和法律允许的范围内积极探究，发挥其对学习、工作和生活的积极作用；,另一方面,要克制那些超越道德和法律规范的好奇心，防止其消极影响，这是我们健康成长的重要保证。,1.A 2.C 3.B 4.B,学后反思,1,通过本节课的学习，我明白了：,2,我的疑惑是：,