盖挖逆作法修建地铁车站课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,此处编辑母版单击标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,盖挖逆作法修建地铁车站,盖挖逆作法修建地铁车站盖挖逆作法修建地铁车站项日,盖挖逆作法修建她铁车站,受,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,案例:,北京地铁四号线菜市口车站位于广安大,街与菜市口大街、宣武门外大街的交叉路,口,呈南北走向,线路中心与道路中心基,本一致,与规划地铁七号线(东西走向)形成,“十”字换乘关系。土建工程(K6+590.1,K6+7662)项目为:车站主体结构及风井,风道、出入口、安全通道等附属结构;车,站主体结构采用盖挖逆作法修建。,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,美术在高中已经成为一门极其重要的课程，对于高中美术特长生来说，美术是他们生命中不能缺少的一部分。因此必须要有一套符合高中美术特长生的美术教学策略。高中美术教学是一门艺术教学，在美术教学中一定要讲究艺术性和创新性。,高中美术；美术特长生；美术教学；策略,1高中美术教学的现状,1.1国家教育政策层面,高中美术课程被定为必修课是按照国家教育大纲执行的。高中的教育阶段是基础阶段，高中教育的目的并不是在于简单的应试教育，而是为了提升学生的整体素质修养，使学生们养成良好的学习习惯，为日后的学习生活奠定基础。因此，在高中课程设计中，要加入新的元素综合艺术修养。在这种条件下，美术课程的设置时提高学生综合艺术修养的重要组成部分，因此把美术编到高中生的必修课中，逐渐提高学生的艺术和审美情操。因此，加强高中美术教学，是实施素质教育的重要内容之一。,1.2学生层面,据调查，很大一部分的学生都喜欢学美术。原因有二：第一，学生学习美术，没有参加高考的压力，而且学起来不仅轻松有趣，还能寓教于乐，使美术课堂也变得更加充满艺术气息，同时学生之间能够以愉悦的心情互相学习知识。第二，美术与其他学科相比，具有独特的学习技法及相关领域的知识，包括绘画技巧、艺术设计、工艺设计、美学鉴赏等众多领域。每一节美术课都是浓缩美术老师多年的精华，使得爱好美术的学生更加充满学习的乐趣。但是，高考是一直存在的，学生们不得不放弃喜爱的美术课，而去花费更多的时间和精力放在高考的科目上。,1.3学校层面,随着高中课程的发展，除了高考的必修课外，又添加了一些选修课，原本这是一件有益于学生发展的事，但是由于选修科目的增加，美术课的地位受到了一定的冲击。,2美术教学的分类,2.1欣赏美术类的教学,这类教学是在于培养学生的美术审美及欣赏艺术的水平，在欣赏美术类教学中，不仅需要教室投入认真的感情，学生也要融入自己的思维情感。这类教学可以使用音乐等能够增添课堂气氛的方式，同时能够使学生更加感受到美术的艺术内涵。同时要提高学生自身的审美能力，那么在此基础之上才能够更好的欣赏美术。,2.2美术原理类教学,美术是一门艺术，艺术是一定要有理论的，美术的理论更是具有多样化，所以在美术教学中，原理类教学需要把美术中的相关理论告诉学生，让学生们围绕这些原理进行创作，比如几何类公式原理，巧妙的运用原理，那么便会把美术生动化，不至于使美术变成一个模仿的过程，而是要使美术更具有多元化。,2.3美术创作类教学,美术创作类教学是通过学生们的美术的审美能力和理论知识展现在美术作品上，从而形成完美的美术创作。在美术创作的过程中，要先学会欣赏艺术的美，遵守美术的原理，了解美术的内涵然后展开创作。这样才能够使美术创作的作品更具有神韵。,3高中美术特长生美术教学的策略,3.1兴趣为首与自主学习的策略,自主性学习是学生在充满好奇心的条件下，以高度的智力投入到学习中并产生浓厚的兴趣，这样的学习形式被称为自主性学习。其中，兴趣为首是学习的关键前提。要使学生能够投入更多的精力在美术学习中，必须要激发他们学习美术的兴趣，增加学习的动力；另外，在教学过程中，教师要尊重学生美术学习方向的选择，并为学生们量身定制近期及长期的学习计划，慢慢转化兴趣为习惯，逐渐挖掘自己的美术潜能。在美术教学中，采用兴趣为首与自主学习的策略是能够促进学生自发性进入学习状态中的策略。首先，教师要充分发挥美术课堂的魅力，在美术教学课堂中融入更多的审美因素，进而提高学生的审美能力及兴趣。其次，在教学课堂中，教室要采用轻松愉悦的方式，比如讲述故事、播放影片及音乐等等增强教学氛围，不仅能提高学生的想象能力，还能提高学生们学习美术的劲头。再次，可以让学生走进大自然，运用情感体验大自然的艺术美，增强他们的主体意识，提高学习的动力。,3.2全面发展与突出特长相结合的策略,全面发展是指将在校所有的科目全部融合到一起，均要掌握好学习的尺度及内容；突出特长则是要优化美术专业课的设置及教学内容和方式；这样使全面发展和突出特长相结合，既能保证所有文化课的学习，也能保证特长的发挥。全面发展与突出特长相结合的策略方法可以如下：,（1）调整文化课与美术专业课的课时比例。可以将此比例调为2：1，增加文化课的课时量，不仅能够保证学生对文化课内容的吸收，可以为专业课的发挥起到铺垫作用，而且还可以缓解学生们在美术教室长期上课的疲劳。,（2）调整文化课与美术专业课的课堂内容。教师可以根据学生们的学习方式进行分类教学，增加学习的兴趣。在文化课的课堂内容讲授中，要选择适合美术特长生以后发展的内容，以免产生学生不重视文化课的现象；在专业课的课堂内容中，要使美术特长生增加学习美术的兴趣，而且还要让学生们能够充分理解每堂专业课的内容和含义，培养他们的艺术性，增强他们的信心。,3.3科学管理与人文管理相结合的策略,在美术教学的过程，不仅要重视教学中的科学管理，还要重视人文管理。科学管理可以设定一定的管理规定，比如层次管理、目标管理；人文管理是指教师与美术特长生互相接触、逐步了解，实施教育的管理。这两种管理形式相结合，不仅能够保证学生们在学习的过程中避免不良的环境或者情绪带来的困扰，还能够使学生与教师更好的沟通感情，提高教师的管理培训进度，提高学生的学习热情。,4结论,美术课程的设置现已成为各高中学校的必修课，那么美术特长生的美术学习能力、艺术能力、创新能力都已成为美术教学中的关键部分。因此，在高中美术特长生的美术教学中，要不断的研究新策略，提高美术特长生的专业性，为国家培养更多的艺术型人才。,提升地理课堂的有效性，地理教师的素质和专业素养是关键。但是，目前我国基层农村学校地理教师队伍的专业性构成并不理想，转岗教师较多。地理课程是培养公民素养的重要课程之一，教师专业的局限性无疑对国家落实地理课程的教学理念是不利的。面对这样的现状，搭建一个地理教师相互交流、合作、探究的教学平台，有效提升基层农村教师的专业素养和教学水平就成为县级市教研员最重要的工作之一。经过多年的大胆尝试和不断实践，笔者所在教研室在提升基层地理教师专业素养方面，收到可喜的成效。具体来讲，主要有以下几方面做法。,一、学习先进，与城区学校结对子,一般来讲，多数城区学校地理教师的专业水平和授课条件等方面均优于基层农村学校地理教师。可针对农村学校在地理教学上的不同弱势项，选择城区有相应优势的学校“结对拜师“，定期、定时、定主题地举办教研活动，以集体备课、商讨导学案、听推门课、同课异构、磨课教研、评课、说课等形式，创建校际多样化的学习机会。通过经常的教研合作与交流，参与主题活动的具体环节和细节，为基层农村学校地理教师提供“活”的学习案例和可模仿的具体步骤，不仅可使基层学校的地理教师有提高，城区教师在帮教的教研活动中，也稳住了教学节奏，进一步夯实专业发展基础。更重要的是，通过城乡结对的教研活动，促进地理教育均衡发展。,二、互帮互助，与同类学校促提高,教学水平接近和教学环境相似的教师，在教学瓶颈处会有更多接近的思维碰撞点。教研互动，教师们会相互沟通得更快、更流畅，能在相似的层次上找到共同的生长点，也易于探寻到相似教学环境和条件下能够操作、易于实施的教学突破点。在充分碰撞的基础上完善的教案设计，重难点更易于突破，学生更易于接受。相比而言，许多农村学校的教学硬件和软件较差，这在一定程度上阻碍了教学技术在具体课堂的应用。但是，高效的教育和课程理念，在一定程度上也可以通过常规教学手段来体现。通过开展同类学校之间的教研活动，基层学校可以在原本的教学基础上嫁接、融合，形成自己的教学特色和所长，使地理教师得到相应的专业发展和成长。,三、连片教研，与附近学校共成长,本区域地理学科实行初二年级学业水平结业考试。一般情况下，本区农村学校规模较小，教学班数量少，初中只有一、二年级设有地理教师，骨干教师缺乏；多数学校只有23名地理教师，有的学校地理教师更少。这样，就出现某一年级只有一名地理教师的现象，集体备课的针对性不强；在只有一名地理教师的学校，还需要地理教师跨年级授课，集体备课更是形同虚设。在这种现状下，本区域开展的连片教研，在一定程度上可弥补这种缺憾。即通过协调，安排地域相近的学校，不定期地选择相同主题，带着提前准备的教案或研讨课题，共同磨课、一起研讨，举行公开课，就课堂需要解决的问题、已经或可能会出现的状况，各抒己见，汲取他人所长。通过连片教研活动，达到借集体智慧充实个体课堂的效果，促使地域相近的各校互相学习、共同进步，促进教师专业发展。同时，在一定程度上也增进区域教育资源的共享。,四、跨区观摩，与先进理念相接轨,教师是学生学习的“组织者，促进者和指导者”，要有全新的学生观、教师观和教学观。仅仅呆在家里闭门造车式地“钻研课标、吃透教材”，跟不上发展脚步的。随着新课程改革的不断推进，农村地理教师更需要不断更新教育教学理念、不断优化教法学法。本区域或根据省、市两级教研部门的总体部署，选派骨干教师参加各种业务比赛、评比，参加区域教研活动；或根据学习需求，结合各校具体教学状况，安排地理教师向外县市区的同行学习等跨区域教研活动。学习过程中，采取观摩、讲评、交流、模仿上课、撰写学习心得等方式，加强与其它县市高水平教师的交流与合作，学习先进、实用的教学策略和教学经验，有效促进农村地理教师专业素养的成长，促进基层教育质量的提升。,五、稳定队伍，与长期发展相融合,“铁打的课堂，流水的教师”曾是农村地理教师队伍组成的一种真实写照。由于基层农村学校的客观条件，地理教师队伍时常出现不稳定现象。相对而言，农村学校地理教师教学的专业素养已略低于城区，如果队伍不稳定，那么对地理教师持续专业成长的培养就会付之东流。面对这种状况，应尽可能地争取各级领导的行政支持，与相关学校多跟进，阐明地理教师队伍稳定的重要性，并且给出稳定地理教师队伍的可行性建议。基层地理教师队伍相对稳定，农村学校地理教育的长期发展才有保障。,“以研促教、以研兴教”，营造良好的学科教研氛围，是这些年促进农村地理教师专业化发展的总思路。本区域找准理论与实践的结合点，充分发挥教研员和教研活动的引领作用，经过多年的尝试和探索，本市农村地区地理教师的专业素养和教育教学技能有了较大提高，城区学校教师也在这些教研活动中深受裨益。,盖挖逆作法修建地铁车站盖挖逆作法修建地铁车站盖挖逆作法修建地,项日,盖挖逆作法修建她铁车站,受,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,项日,2,案例:,北京地铁四号线菜市口车站位于广安大,街与菜市口大街、宣武门外大街的交叉路,口,呈南北走向,线路中心与道路中心基,本一致,与规划地铁七号线(东西走向)形成,“十”字换乘关系。土建工程(K6+590.1,K6+7662)项目为:车站主体结构及风井,风道、出入口、安全通道等附属结构;车,站主体结构采用盖挖逆作法修建。,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,案例:,3,图2-1北京地铁四号线菜市口车站工程位置示意图,棒豪景做业,广安大,天桥智业,菜市口站,灼然亭站,宣武门站,菜市口大街,宣武门外大街,广安大街,国信业,北京地铁四号线菜市口车站位置示意图,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,图2-1北京地铁四号线菜市口车站工程位置示意图,4,此种方法产生的背景,在开挖面较大、覆土较浅、周围沿线,建筑物过于靠近,为尽量防止开挖基坑而,引起临近建筑物的沉陷,或需及早恢复路,面交通,但又缺乏定型覆盖结构,可采用,盖挖逆作法施工,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,此种方法产生的背景,5,:0854,甲,盖挖逆作法修建的车站,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,:0854,6,施工步骤,先在地表面向下做基坑的围护结构和中间,桩柱,基坑围护结构多采用地下连续墙,中间,柱柱则多利用主体结构本身的中间立柱以降低,工程造价。随后即可开挖表层土至主体结构顶,板底面标高,利用未开挖的土体作为土模浇注,顶板。待回填土后将道路复原,恢复交通。以,后的工作都是在顶板覆盖下进行,即自上而下,逐层开挖并建造主体结构直至底板。,如下图所示:,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,施工步骤,7,9.29,(1)(5),(6)-(10),(1o,11),Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,9.29,8,8.70,.5=12,(12),(13),盖挖划作法施工步骤,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,8.70,9,任务1:地下连续墙的施工,、告知,本次课的能力目标,、具有制作钢筋笼的能力,2、具有配制泥浆的能力,3、具有灌注水下混凝土的能力,本次课的知识目标,1、地下连续墙的定义,2、掌握地下连续墙的特点,3、掌握地下连续墙的施工工艺,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,任务1:地下连续墙的施工,10,6016钢管控,中69)16管撞,60916钢管撑,60916钢管撑,200mp(20素混凝上层,9000,地连丝墙,北京地铁四号线菜市口车站,地下连续墙布置图,Evaluation only.,ch Asposeslides for NET 4o dient P,Evaluation only.,Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo,71,Copyright 2004-2017Aspose Pty L,6016钢管控,11,盖挖逆作法修建地铁车站课件,12,盖挖逆作法修建地铁车站课件,13,盖挖逆作法修建地铁车站课件,14,盖挖逆作法修建地铁车站课件,15,盖挖逆作法修建地铁车站课件,16,盖挖逆作法修建地铁车站课件,17,盖挖逆作法修建地铁车站课件,18,盖挖逆作法修建地铁车站课件,19,盖挖逆作法修建地铁车站课件,20,盖挖逆作法修建地铁车站课件,21,盖挖逆作法修建地铁车站课件,22,盖挖逆作法修建地铁车站课件,23,盖挖逆作法修建地铁车站课件,24,盖挖逆作法修建地铁车站课件,25,盖挖逆作法修建地铁车站课件,26,盖挖逆作法修建地铁车站课件,27,盖挖逆作法修建地铁车站课件,28,盖挖逆作法修建地铁车站课件,29,盖挖逆作法修建地铁车站课件,30,盖挖逆作法修建地铁车站课件,31,盖挖逆作法修建地铁车站课件,32,盖挖逆作法修建地铁车站课件,33,盖挖逆作法修建地铁车站课件,34,盖挖逆作法修建地铁车站课件,35,盖挖逆作法修建地铁车站课件,36,盖挖逆作法修建地铁车站课件,37,盖挖逆作法修建地铁车站课件,38,盖挖逆作法修建地铁车站课件,39,盖挖逆作法修建地铁车站课件,40,盖挖逆作法修建地铁车站课件,41,盖挖逆作法修建地铁车站课件,42,盖挖逆作法修建地铁车站课件,43,盖挖逆作法修建地铁车站课件,44,盖挖逆作法修建地铁车站课件,45,盖挖逆作法修建地铁车站课件,46,盖挖逆作法修建地铁车站课件,47,盖挖逆作法修建地铁车站课件,48,盖挖逆作法修建地铁车站课件,49,盖挖逆作法修建地铁车站课件,50,盖挖逆作法修建地铁车站课件,51,盖挖逆作法修建地铁车站课件,52,盖挖逆作法修建地铁车站课件,53,盖挖逆作法修建地铁车站课件,54,盖挖逆作法修建地铁车站课件,55,盖挖逆作法修建地铁车站课件,56,盖挖逆作法修建地铁车站课件,57,盖挖逆作法修建地铁车站课件,58,盖挖逆作法修建地铁车站课件,59,盖挖逆作法修建地铁车站课件,60,盖挖逆作法修建地铁车站课件,61,盖挖逆作法修建地铁车站课件,62,盖挖逆作法修建地铁车站课件,63,盖挖逆作法修建地铁车站课件,64,盖挖逆作法修建地铁车站课件,65,盖挖逆作法修建地铁车站课件,66,盖挖逆作法修建地铁车站课件,67,盖挖逆作法修建地铁车站课件,68,盖挖逆作法修建地铁车站课件,69,盖挖逆作法修建地铁车站课件,70,6,、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。,斯宾诺莎,7,、自知之明是最难得的知识。,西班牙,8,、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。,塞内加,9,、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。,赫尔普斯,10,、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。,笛卡儿,Thank you,拯畏怖汾关炉烹霉躲渠早膘岸缅兰辆坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神经痛,-,治疗三叉神经痛,-,治疗,6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。斯宾诺,71,