《巨人的花园》—人教部编版巨人的花园教学1教学课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/20,0,巨人的花园是什么样子的呢？一起来看看吧！,巨人的花园是什么样子的呢？一起来看看吧！,1,语文 四年级 下册,26,巨人的花园,第一课时,第二课时,语文 四年级 下册26 巨人的花园第一课时第二课时,2,王尔德，,十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。,主要作品：,长篇小说道林格雷的肖像，诗集里丁监狱之歌，童话剧快乐王子少年国王夜莺与玫瑰 等。,第一课时,王尔德，十九世纪后期英国著名作家、诗人、剧作家，唯美,3,许,yn,q,xio,l,允,砌,墙,啸,呼,缕,一,f,覆,盖,lu,搂,住,ji,脸,颊,shu,硕,果,我会认,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,许ynqxiol允砌墙啸呼缕一f覆盖lu搂住ji,4,我,会写,私,shu,yn,q,pi,jn,xio,s,硕,允,砌,牌,禁,啸,颊,ji,拆,chi,chng,zng,惩,踪,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,我会写私shuynqpijnxios硕允砌牌禁,5,左右 结构,上下 结构,允,硕,惩,啸,砌,牌,踪,禁,私,颊,拆,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,左右 结构上下 结构允硕惩啸砌牌踪禁私颊拆巨人的花园,6,识字方法,看图识字,：禁 禁止 禁令,颊 脸颊,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,识字方法看图识字：禁 禁止 禁令颊 脸颊,7,重难点字书写指导,牌,pi,巧记：片,+,卑,=,牌,这一笔是撇,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,重难点字书写指导牌pi 巧记：片+卑=牌这一笔是撇巨人,8,花儿朵朵,识字游戏,砌墙,呼啸,允许,丰硕,脸颊,惩罚,一缕,覆盖,花儿朵朵识字游戏砌墙呼啸允许丰硕脸颊惩罚一缕覆盖,9,一列火车,呼啸,而过。,呼啸,：,(风)发出高而长的声音。,文中指北风呼呼地吹发出的声音。,词语解释,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,一列火车呼啸而过。呼啸：(风)发出高而长的声音。文中,10,默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？,整体感知,美丽,可爱,大,欢乐,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,默读课文，想一想可以用哪些词语来形容巨人的花园？整体,11,巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？巨人又有什么转变？下节课我们一起来学习！,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人回来后，巨人的花园发生了哪些变化？巨人又有什么转,12,美丽,（ ） 突然,（ ）,叱责,（ ） 仍旧,（ ）,奇特,（ ） 冷酷,（ ）,漂亮 忽然,指责 仍然,奇怪 残酷,一、写出下列词语的近义词。,课堂演练,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,巨人的花园,PPT,人教部编版巨人的花园教学课件,1,美丽（ ） 突然（ ）漂亮,13,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。,柔嫩的,美丽的,动听的,音乐,青草,花园,二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。柔嫩的美丽的动听的音乐青,14,三、请你用一个词语来形容巨人的花园。,可爱,三、请你用一个词语来形容巨人的花园。可爱,15,上节课，我们知道了巨人的花园，那里美丽如花，巨人回来后那里发生了哪些变化？巨人又有什么转变呢？我们一起来看看吧！,第二课时,上节课，我们知道了巨人的花园，那里美丽如花，巨人回来,16,朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变化。,（课后第,1,、,2,题）,互动课堂,感受童话的奇妙,朗读课文，边读边想象画面。说说巨人的花园发生了哪些变,17,这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。“我们在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。,巨人外出，孩子们玩耍,时花园,的,景色,这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中,18,园里长满了柔嫩的,( ),，草丛中到处露出星星似的美丽,( ),。,青草,花朵,园里长满了柔嫩的( ) ，草丛中到处露出星,19,还有十二棵,( ),桃树,还有十二棵( )桃树,20,春天开出,( ),淡红色和珍珠色的鲜花,春天开出(,21,秋天结出,( ),丰硕的果子,秋天结出 ( ),22,小鸟们（ ）,在树上唱着悦耳的歌,小鸟们（,23,有一天，巨人回来了。,你们在这儿做什么？,我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。,有一天，巨人回来了。你们在这儿做什么？我自己的花园就是我自己,24,春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。,高兴的只有雪和霜两位。,巨人回来，孩子被赶走后花园春天的景色,春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园,25,雪用他的白色大衣覆盖着青草,雪用他的白色大衣覆盖着青草,26,霜把所有的树都涂成了银色,霜把所有的树都涂成了银色,27,北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。,北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。,28,雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。,雹每天都要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。,29,一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，,孩子们偷偷钻进花园玩耍,春意盎然,一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为,30,雹停止了疯闹,北风也不在吼叫,一缕阳光从窗外射进来,雹停止了疯闹北风也不在吼叫一缕阳光从窗外射进来,31,他看到一幅奇特的景象。,他看到一幅奇特的景象。,32,你来说一说花园的景色为什么会发生变化。,巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。,你来说一说花园的景色为什么会发生变化。 巨人由,33,对比,，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。,好处,形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。,对比,对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，,34,读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？,月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。,仿写,用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。,读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？ 月亮的光芒,35,巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！,（课后第,2,题）,巨人有什么转变？给你留下来怎样的印象？你来说一说吧！,36,你们在这儿做什么？,语言描写,性格粗暴、不友好、自私,我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。,你们在这儿做什么？语言描写性格粗暴、不友好、自私我自己的花园,37,动作描写,自私,于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：,禁止入内,违者严惩,动作描写自私于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：,38,巨人,悄悄,地走到他后面，,轻轻,抱起他，放到树枝上。,动作描写,温柔,巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。动作描,39,巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。,语言、动作描写,宽容、无私,巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧,40,小练笔,发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。,（课后题）,提示：大胆进行合理想象，可以按照四季的时间顺序想象巨人和孩子们在花园里玩了什么，他们是怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的场景进行生动细致地描写，要求思路要清晰，语言要准确、通畅。,小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景,41,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。,幸福源于宽容、善良和分享！,从那以后，巨人的花园又成了孩子们的花园。孩子们站在巨,42,巨人最后明白了什么？,唤来春天，需要一颗（ ）的心。,宽容、友善热情、温暖,巨人最后明白了什么？ 唤来春,43,我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。,孩子们使巨人感受到了分享的快乐。,我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。孩子们使巨,44,任性、冷酷,分享快乐，才会幸福,巨人的花园,善良、宽容,寒冬,结构梳理,春天,任性、冷酷分享快乐，才会幸福巨人的花园善良、宽容寒冬结构梳理,45,本文主要讲述了一个,的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：,的快乐才是真正的快乐。,主题概括,自私,能和大家一起分享,本文主要讲述了一个 的巨人在孩子们的帮助下，,46,拓展延伸,和分享有关的好句,分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。,分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。,拓展延伸和分享有关的好句,47,一、根据课文内容填空。,巨人的花园,是著名作家,写的一篇童话，通过描写巨人的花园,变化，说明了,的快乐才是真正的快乐。,王尔德,景色,能和大家分享,课堂演练,一、根据课文内容填空。王尔德景色能和大家分享课堂演练,48,二、在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花园”呢？请你把它的故事与别人分享一下吧。,这座花园可以是带来快乐的任何事物，比如书籍、足球、玩具、生日蛋糕等。,二、在你的身边有没有这样一座带给你快乐的“花园”呢？请,49,