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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看谁答得快！,a,4,a,6,(-a),3,(-a),4,(2,n,),n,(a,4,),6,(a,m+1,a),2,(-x),2,(-x,4,),a,4,+a,6,2,n,2,n,(a-b),3,(b-a),5,cc,3,c,5,c,7,2,n,+2,n,2,n,(4,n,+2,2n,),教学目标：会用积的乘方性质进行计算,教学重点：掌握积的乘方运算性质,。,教学难点：灵活运用积的乘方的 运算性质。,积的乘方,试一试:,(1),(2),我们只能根据乘方的意义及乘法交换律、结合律可以进行运算。,观察这两道题底数有什么特点？,底数为两个因式相乘，积的形式。,我们学过的幂的运算性质,适用吗？,这种形式为积的乘方,（乘方的意义）,（乘法交换律、结合律）,（同底数幂相乘的法则）,积的乘方有什么规律呢？,一般地,：,n个,n个,n个,即:,积的乘方,等于把积的每一因,式分别乘方,再把所得的幂相乘.,=ab ab ab,（1）(-3x),2,（6）(-2x,2,y,3,）,3,（2）(5ab),2,（7）（-xy）,5,（3）(xy,2,),2,（8）（-3x,3,y,2,z）,4,（4）（5ab,2,）,3,（9）（210,2,）,3,（5）(-2xy,3,z,2,),4,（10）（-310,3,）,2,看谁说的对！,看谁算得妙！,小组合作题,（1）若 x-y=a，则（3x-3y）,3,=,，,（2）若 81,3,27,4,=x,24,，则 x=,，,若 81,3,27,4,=y,12,，则 y=,。,（3）比较,81,3,与 27,4,大小,27a,3,3,9,讨 论 题：,求 m、n、A的值,课堂小结：,（1）,本节课学习了积的乘方的运算性质,积的乘方等于把积的每一个因式乘方后，再把所得的幂相乘。,（2）学习了一种常见的数学方法：,把某个式子看作一个数或字母。,（3）今后学习中要注意灵活运用积的乘方的,运算性质，注意,符号的确定和逆向运用,。,完成作业本,作业,再见,
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