第一节：水分子的运动和谐（徐）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节：水分子的运动,师友根据预习情况，相互交流，并找出疑点，为探究知识找准目标,一.自主学习,交流预习,一、水的三态变化,一.自主学习,学案导学一,-,观察图片，回答问题,1.,观察,P28“,封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？,2.,观察,P29“,不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况,3.,观察,P29“,水水蒸气”和“水蒸气水”说明导致水的状态变化的原因,二.互助释疑,自学交流,进行交流时，简单的知识点先由学友展示给师傅；较难理解的知识点由师傅展示给学友；,二.互助释疑,全班交流,教师点拨,1.,观察,P28“,封闭在针筒中的水”说明水分子发生了什么变化？,2.,观察,P29“,不同状态的水中水分子的排列”说明水分子的排列和运动情况,3.,观察,P29“,水水蒸气”和“水蒸气水”说明导致水的状态变化的原因,活动天地,通过以上的学习，相信你肯定能解释日常生活中的常见现象：,常见现象：水结冰、冰融化,请根据以上两种现象,描述水分子的运动,-,描述水分子的运动（,P30,）,交流共享,师友交流水分子有哪些性质,分子很小，相互间存在间隔，总在不停运动,学习目标,1,：通过分析水分子的运动与水的三态变化之间的关系，认识分子的特征,三.互动巩固,师友总结,课本：,P30,在线测试,四.互助提高,独立完成,课本：,P30,在线测试,四.互助提高,师友交流,2.,（,1,）水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，挣脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于水分子很小，所以我们看不到它是怎样跑掉的,。,（,2,）空气流通的地方，能使湿衣服上的水分子快速扩散到空气中。,二、水的天然循环,一.自主学习,学案导学二,-,观察图片，回答问题,1.,观察,P31“,水的天然循环”,把水分子比拟成我，说说我的旅行。要求语言较精美。,我,多识一点,植物对水的净化,学习目标,2,：学会用分子运动的观点 解释水的天然循环。,三.互动巩固,师友总结,课本：,P36,挑战自我,四.互助提高,独立完成,课本：,P36,挑战自我,四.互助提高,师友交流,1.,给分子提供能量（如加热，光照等）或施加机械力（如风吹可加快分子的运动）。例：湿衣服在夏季比在冬季容易晾干，在阳光下更容易晒干，在风大的地方干的快等。,2.,如果试验比较成功，会看到“火山爆发”的景象。,新课堂：,P23,1.2.3.5.6.,四.互助提高,独立完成,新课堂：,P23,1.2.3.5.6.7,四.互助提高,师友交流,五.总结归纳,你,说,我,说,我的收获与感悟,预习性作业,1.,净化黄泥水的过程,2.,自来水生产过程,