经典小游戏之穿衣服

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Homto出品分享,*,经典小游戏,之,穿衣服,Homto出品分享,游戏目标,增强队员间的信任和默契度,有效沟通技巧的训练,创新能力的培训,Homto出品分享,参与人数：,2,名志愿者，集体参与,游戏时间：,20,分钟,游戏场地：不限,道具：西服一件,游戏条件,Homto出品分享,1、挑选两名志愿者，A 和B，其中A扮演老师，B扮演学生，A的任务就是在最短的时间内教会B怎么穿西服（假设B既不知道西服是什么，又不知道应该怎么穿）。2、B要充分扮演出当学员的学习能力比较弱的时候，老师的低效率，例如：A让他抓领口，他可以抓口袋，让他把左胳膊伸进左袖子里，他可以伸进右袖子里，以极尽夸张娱乐之能事。3、有必要的话，可以让全班同学辅助A来帮助B穿衣服，但注意只能给口头的指示，任何人不能给B以行动上的支持。4、推荐给A一种卓有成效的办法：示范给B看怎么穿。以下是工作指导的经典四步培训法：(1)解释应该怎么做。(2)演示应该怎么做。(3)向学员提问，让他们解释应该怎么做。(4)请学员自己做一遍。,游戏程序,Homto出品分享,1、对于A来说，为什么在游戏的一开始总是会很 恼火？,2、怎样才能更好的获得A与B之间的更好的沟通？,相关讨论,Homto出品分享,1、在游戏的开始阶段，A总是会觉得很恼火，这主要是因为A的预期与B的实际能力不一致所导致的，A认为一般人都应该会穿西服，而B恰恰是不会穿西服的，两者之间产生落差，自然 会让A觉得B很笨。2、对于反应迟钝或能力比较弱的学生来说，老师们应该首先要端正自己的心态，要将其调整到与学生相符的状态上，千万不要对学生表现出不满和鄙视，应该多和学生沟通，帮助他们确认自己的能力。这一点也可以推广到日常的人际交往中。,3、在沟通的过程中，微笑和肯定是非常重要的，肯定别人做出的成绩，即使是微不足道的，因为那样可以帮助他们巩固自己的自信心，更快地掌握所要学习的知识。,总 结,Homto出品分享,谢谢聆听,Homto出品分享,