邵荣芬51分式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,t,宿州九中 邵荣芬,从整数到分数,从整式到,( ),分数,整数,整数,分式,分式,整式,整式,商不是整式,商不是整数,运算,性质,概念,第五章 分式与分式方程,一 认识分式,舒心与放松,（,2,）,从宿州九中到三角洲路程,s,千米，,车速为,v,千米,/,时，则用时为,小时,.,（,1,）,从宿州九中到三角洲路程约,5,千米，,车速为,9,千米,/,时，则用时为,小时,.,（,3,）从宿州,九中到三角洲路程,5,千米，计划车速为,v,千米,/,时，由于逆风,速度减少,1,千米,/,时，则实际速度为,千米,/,时,，,实际用时为,小时,.,(V-1),（,4,）从宿州,九中到三角洲路程,5,千米，计划车速为,v,千米,/,时，由于顺风，速度,增加,2,千米,/,时，则实际速度为,千米,/,时,，,实际用时为,小时,.,(V+2),V-1,5,V+2,5,（,5,）从宿州,九中到三角洲公园路程,千米，去时用,a,小时，返回用,b,小时，往返共用,小时,，,平均速度为,千米,/,时,(,a+b,),a+b,2s,一般地，用,A,、,B,表示两个整式，,AB,可以表示成 的形式。如果,B,中含有字母， 那么称 为分式,其中,A,称为分式的分子、,B,称为分式的分母,代数式,，,，,，,，,， ，,V-1,（,1,）其中哪些是整式？,有什么共同特征？,观察：,V+2,a+b,分式的定义,B,A,B,A,1.,下面的式子哪些是分式？,认一认,认一认,根据,x,取值，填表,小组合作：,讨论：,你有什么发现？,-1,0,1,1,无意义,无意义,1,0,a,a+1,1-a,a+1,a,2,-1,-1,无意义,0,a,1,-,1,2.,小明以每分钟,a,米的速度骑车去三角洲公园玩，他出门,5,分钟后，小亮骑车以每分钟,b,米的速度去追他，分钟后小亮追上小明,当,a=200,时，,b,能取,200,吗？,b,能取,150,吗？,b-a,5a,用一用,3.,当,x,取什么值时，分式有意义？,变式,1,:,当,x,取什么值时，上述分式无意义？,变式,2,:,当,x,取什么值时，上述分式的值为,0,？,由,2-x=0,，得,x=2,当,x2,时，分式 有意义,做一做,组分式游戏：,4.,每人一张卡片，上面有一个简单的整式,:,2,，,x,1-x,，,x +1,，,x,2,+1,，,x,2,-1,（,1,）,任意两位同学把你卡片上的字母，分别放在分子与分母上，组成的式子是分式吗？分子分母互换后，还是分式吗？每人组一个,（不重复）,。,（）从组成的分式中，选出一个本组,最喜欢的分式，你们能提出哪些问题？,比一比,提一提,知识与认识,方法与想法,3,16,?,1,、必做题：,习题,5.1 1,、,2,、,3;,作 业,2,、选做题：,（,2,）当,x,为何值时，分式值为,0,？,对于分式,（,1,）当,x,为何值时，分式有意义？,美国学者布鲁巴克说：,最精湛的教学艺术，遵循的最高准则是让学生提问题,分母等于零,分母不等于零,分子等于零且,分母不等于零,三,个,条,件,分式有意义的条件：,分式无意义的条件：,分式的值为零的条件：,归纳：三个条件,