并列式作文实用版

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,并列式结构写作导写,并列式结构,它是一种十分常见的结构形式。,即在论证的思路中，将论点分解成若干个方面，,而这几个方面的关系是并列的、不分主次的，它们,并列平行地叙述事件、说明事物或以几个并列的层,次论证中心论点的结构方式。,一、并列式结构的内涵及类别、特点,并列式结构,论据式并列,论点式并列,论点并列模式,引论,（提出中心论点）,论证分论点1+论据（事例）分析论证,本论,论证分论点2+论据（事例）分析论证,论证分论点3+论据（事例）分析论证,结论,（重申论点）,语言是沟通的钥匙,引论：,开头部分,）,（1-2段,）,起兴，提出总论点,本论：,第二部分并列结构（3-5段）,分论点一：,恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。,分论点二：,恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。,分论点三：,恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。,结论：,结尾部分（第6段）,深化话题 重申观点,二、认识分论点使用的三个要求,例：以“读书”为话题写一篇议论文，要求使用并列式结构,（一）扣得住,例一：读书,1、读书要明确的目的；,2、读书要有良好方法；,3、读书要服务于社会。,（三）排得顺,例三：读书乐,1、读书乐在它是个人成长的必需；,2、读书乐在它是人类进步的阶梯；,3、读书乐在它是民族繁荣的保证。,（二）分得开,例二：读书乐,1、读书可增长知识，充实头脑，一乐；,2、读书可开拓视野，丰富情感，二乐；,3、读书可提高素养，陶冶情操，三乐。,三、论点式拟定角度一,1、时间阶段：本思考角度指思考事物发展的不同阶段,（历史进程、人生的时间、一年的更替等）,比如高考优秀作文我想握住你的手是这样推进的：,（1）春天，我想握住你的手。（2）夏天，我想握住你的手。,（3）秋天，我想握住你的手。（4）冬天，我想握住你的手。,2、空间场合：本角度可以是生活的每个具体角落,（家庭、学校、医院等），,人物活动的每个场所，也可以是国内、国外的大,空间，活动的不同场合,（正式与非正式、庄重与随意等）,有一篇高考作文我们必须注重和谐是这样构思的：,（1）在家庭我们要和谐,（2）在单位我们要和谐,（3）在社会我们也要主义和谐,3、具体表现：任何事物的外在表现都不会是单一的。,（时、地、人、物，轻重、显隐、内外等）。,例如06年有一篇高考优秀作文谈意气是这样分层论述的：,（1）充满意气的人是坚韧不拔的，他们不畏风霜，不畏冷雨。,（2）充满意气的人是勇敢无惧的，他们不怕牺牲，勇往直前。,（3）充满意气的人是自信乐观的，他们总能拨开云雾看见明媚阳光。,4、由果索因,：（找到某种原因，比不揭示原因深刻；找到根本原因，比找到一般原因深刻）,以高考作文边走边问为例：,文章开篇提出观点在人生的道路上，边走边问，才会无悔今生。,接着就从为什么会得出这一观点的原因的角度分层阐述：,（1）一个爱问的人一定是一个对自己负责的人。,（2）一个爱问的人一定是一个善良的、热心肠的人。,（3）一个爱问的人一定是一个正直的充满社会责任感的人。,正是基于以上三点原因分析，引导读者思考并接受作者观点。,5、作用意义：事物造成的结果也是复杂的、多样的,（物质、精神，个人、集体，主要、次要，短期、长期；显性、隐性等等。）,比如宋代罗大经的鹤林玉露中有一篇精短议论文勤有三益，作者为,了说明“为人当勤劳”这一观点，就采用了如下的平行结构：,（1）勤劳，可以有所获免饥寒也。(创财),（2）勤劳，可以有所劳延寿考也。(健体),（3）勤劳，可以有所事远淫邪也。(修身),6、影响危害：,正面的作用意义，当然负面的影响危害也必定存在，也必定是复杂多样的。,高考优秀作文细节之处，美不胜收就是从这个角度构思出如下四层：,（1）痛苦是细节，没有它，生活就会显得苍白无力。,（2）伤害是细节，没有它，生活就无法感知关爱。,（3）奋斗是细节，没有它，生活就像一口枯井，了无生趣。,（4）感恩是细节，没有它，生活就没有了真情。,1、从题目的对象、领域的角度展开,2、从题目的内涵、定义的角度展开,3、从题目的意义、作用的角度展开,4、从题目的方法、手段的角度展开,横向并列展开的方法,二,：,解释：,1、从题目的对象、领域的角度展开,阅读是一种孤独,阅读是一种环境上的孤独,阅读是一种心理上的孤独,阅读是一种精神上的孤独,2、从题目的内涵、定义的角度展开,肩膀,肩膀装载着幸福，,肩膀是亲情的牵挂；,肩膀承载着快乐，,肩膀是友情的寄托；,肩膀搭载着甜蜜，,肩膀是爱情的相守。,语言形式:是，不是，所谓就是，表明，阐述，意味,以“友善”为题,友善可以消除人与人之间的隔阂,友善可以化解民族之间的矛盾,友善可以换得人与自然的和谐,谈意气,舍我其谁的意气，使人奋进。,献身理想的意气，使人勇敢。,勇于探索的意气，使人发挥潜能,。,3、从题目的意义、作用角度展开,4、从解决问题的方法、手段方面展开,拒绝诱惑,从良好的环境方面拒绝远离污浊就不容易“近墨者黑”。,从优秀的教育方面拒绝自觉接受先进思想的教育就会避免低俗颓废。,从坦然的心态方面拒绝对诱惑不眼红耳热就不会陷入泥潭。,精彩范例一：,生命的价值,开头部分：起兴，提出总论点,第二部分：并列结构,分论点一：生命的价值在于奉献。,分论点二：生命的价值在于包容。,分论点三：生命的价值在于感恩。,结尾部分：深化话题 重申观点,精彩范例二：,诚信如花,开头部分：诚信是做人之本,第二部分：并列结构,分论点一：诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。,分论点二：诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。,分论点三：诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。,结尾部分：深化话题 重申观点,精彩范例三：,守卫诚信的火种,开头部分：提出总论点（请守卫精神火种，请重树做人立业之本诚信。）,第二部分：并列结构,分论点一：请重视诚信，因为它是得以流传的文明火种。分论点二：请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。,分论点三：请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。,结尾部分：深化话题 重申观点,注意：,平行排列的各个分论点是,按照同一的划分标准,概括出来的，各分论点之间具有,逻辑性,，并列的分论点的,内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾,，其,排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深，或按人的认识规律来排,。,语言是沟通的钥匙,假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。,（总论点）,如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天；如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲；如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要！它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。,（起兴，亮出观点，阐明语言对沟通的作用，清晰地让阅卷者看到文章的中心意思）,恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。,（分论点一）,诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，,其,效果,不说自明,。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。,（呼应标题）,恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。,（分论点二）,高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白蜀道难一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。,（再次呼应标题）,恰如其分的表达，利于爱情的沟通。,（分论点三）,文学著作中简爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。,（最后再呼应标题）,再看触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。可见，君臣间的沟通，也同样需要语言的钥匙。一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上，进而消除误会，化解矛盾，增进感情，让我们这个社会更和谐美好！,（重申论点，照应开头）,点评这篇文章属于并列式结构的范文。以“恰如其分的表达，利于、的沟通。”作为反复重现的句子格式，从三方面展开论述。这是典型的“三大三小”式的结构形式。所谓“三大”即全文由三大部分组成（引论、本论、结论）；“三小”指的第二部分本论由三个并列的段落组成。这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。,小标题式作文,小标题,的样式,人物式标题,诗句式标题,观点,、主旨,式标题,联想修辞式,标题,时空,式标题,独上高楼,（话题,选择,）,太白的选择,东坡的选择,稼轩的选择,一、人物式标题,二、诗句式：,例：,掌声又响起来,（命题作文）：,昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；,衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；,蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。,三、内容、主旨式：,例：,空白中的独舞,（话题,留一点空白,）：,茶：引恬淡上了心间；,画：一片空白引情来；,人：空白在心中。,那一刻，我们勇敢坚强,：,这份美丽，让我们奋进；,这份取舍，让我们感动；,这份感恩，让我们震撼。,从“头”说起,（命题作文）：,王者之“头”；,勇者之“头”；,胜者之“头”。,心弦上痴情的景色,（话题,风景,）：,人去楼空空寂寥；,旧日思情情切切；,多情伴我咏黄昏；,两行热泪肝肠裂。,四、联想修辞式：,例：,寝室三色,（话题,友善,）：,红色,兴奋不眠夜；,灰色,时时心无奈；,黑色,夜深人静时。,精彩瞬间,（半命题,精彩,）：,看，煦日东升；,听，睡莲花开；,品，人生真谛。,高一多味汤,：,酸酸的“泡菜”；,生生的“苦瓜”；,甜甜的“蜜饯”。,五、时空式：,例：,感受初三,（半命题,感受,）：,教室，书山有路勤为径；,寝室，快乐的单身汉；,操场，巾帼须眉斗志旺。,和父母交朋友,：,懂事之春；,灼热之夏；,硕果之秋；,沉默之冬。,1.打破时空界限，内容跳跃性大。,2.减少过渡性文字，突出重点。,3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。,4.可以变换叙述角度、主体和人称。,一、拟制小标题的好处：,1.要提示内容，体现文章脉络,2.要围绕中心，体现独特个性,3.要格式相仿，体现整齐优美,三、拟写小标题的要求,：,昨夜西风凋碧树，独上高楼、望断天涯路。,题记,曾经以为，古代文人的生命会简单而明了，时代赋予他们简明的期望：入相出将，封妻荫子。然而，是谁？偏偏要抛开那些世俗的期望，独上高楼，为自己的人生另,择,一条路？,范文,独上高楼,（话题,选择,）,太白的选择,是黄沙漫天，北风吹雁中骑驴高歌的歌者么？是以霓为线，以虹为钩的海上钓鳌客么？是遍访青山绿水、且歌且行的游者么？在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德