小学信息技术教材五年级上册

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,小学信息技术教材五年级上册,教 材 教 法 分 析,甘井子区盐岛小学,李虹,一、整体介绍,本书共分三单元，12课，主要解决内容是：网络的了解与应用、Word基础应用、Word综合应用三大部分。,二、第一单元教学目标,1.知识与技能,（1）会安装和使用简单的应用软件；,（2）能够对文件（夹）进行压缩与解压缩操作,（3）了解局域网；,（4）能够共享文件；,（5）知道计算机名的查找方法，能够在网络上找到指定计算机。,2.过程与方法,（1）以任务为主线，将所学知识点融入到网站的景点的介绍之中。,（2）在介绍景点过程中培养学生进行独立设计规划与团队合作的意识和能力。,（3）根据知识内容的不同，通过教师演示、学生自主学习、小组互助学习相结合的学习方法来提高学生学习效率。,3.情感、态度与价值观,（1）培养能够借助信息技术手段充分表现自己的观点的积极态度。,（2）增强团队合作意识。,（3）爱家乡、关注家乡，关心与关注家乡的发展变化。,课题,相关知识技能,课时,建议,第一课,旅游大使,因特网上下载软件的一般方法；软件下载中常见相关术语的意义；了解世界旅游日,1,自主活动,专题-综合应用,1,第二课,小软件大作用,软件安装的方法；运用WinRAR对文件（夹）进行压缩、解压缩；有道桌面词典和谷歌拼音输入法的使用,1,自主活动,专题-综合应用,1,第三课,共享旅游资源,设置与取消文件夹共享；查看计算机名称；在网络上查找指定计算机；查看与使用网络上的共享资源,1,自主活动,专题-综合应用,1,第一单元课时安排,第一课 我要去旅游,一、【教学目标】,1知识与技能,（1）了解收集信息资料的基本方法，掌握查找、选用软件一般方法。,（2）能够正确下载网页。能将合适的软件下载到本地硬盘上。,2过程与方法,（1）,以任务为主线，将所学知识点融入到网站的景点的介绍之中。,（2）在介绍景点过程中培养学生进行独立设计规划与团队合作的意识和能力。,（3）以教师演示与学生尝试操作相结合的方式，学会下载和安装软件。,3情感态度与价值观,（1）确立信息共享、资源共享及节约资源的思想。,（2）增强网络安全、网络防范意识。,二、教材分析：,【教学重、难点】,重点：正确收集信息的常用方法；选择安全的软件；软件下载的一般方法。,难点：恰当地选择并下载软件。,【课时安排】,建议安排1课时。,三、教学注意事项,导课方法：,本节课从复习上学期内容在网络上查找信息、在电脑中设置分类文件夹开始，这些知识都比较简单，让学生逐渐地进入一种学习状态。,学习技能：,本课的一个主要知识点是下载软件，教材选的是“有道桌面词典”，下载这个操作相对简单，点一下就可以了。,重点在查找软件、选择网站、阅读软件相关信息上。,本课内容并不算太多，但做为开学的第一课来说知识量比较适中，结合学生的暑假生活体验展开本课内容，以上学期学习过的网页下载为知识过渡，无论从形式上还是内容上都降低了本节课的难度，但教师要把良好的项目规划意识与思想向学生进行传达，让学生做一个项目之前做好充分地规划，同时要让学生对自己的本地文件夹进行较好地分类。,第二课 小软件大作用,【教学目标】,1知识与技能,（1）了解常用的压缩软件及软件安装的意义，知道压缩软件的作用及应用WinRAR可以进行压缩的对象。,（2）能够正确地应用压缩软件进行文件（夹）的压缩与解压缩；能够独立进行常用软件的安装。,2过程与方法,根据知识内容的不同，通过教师演示、学生自主学习、小组互助学习相结合的学习方法来提高学生学习效率。,3情感态度与价值观,（1）培养分析解决的思想与能力。,（2）养成良好的信息技术操作习惯。,二、教材分析：,【教学重、难点】,重点：软件的安装与压缩软件的使用,难点：压缩软件的使用方法,【课时安排】,建议安排1课时。,三、教学注意事项：,主要知识点有文件、文件夹的压缩与解压缩、软件安装。,本课以完成软件的安装为驱动，完成了三个重点知识点的讲解，三个知识点当中软件的安装相对来说简单一些，需要人为干预的内容少一些，但软件安装的过程中，教师应教给学生一些软件安装的常识性知识，比如软件一般安装在在电脑的什么位置，安装后一般都会在程序菜单中出现，在桌面有相应的快捷方式等等。关于文件、文件夹解压缩这一部分，只要让学生知道基本的、最常用到的操作就可以了，其它的作为了解，强调让学生看一下压缩前后或解压缩看后文件的大小，来进一步加强对压缩软件作用的理解。关于软件安装，有道属于典型的安装过程与形式，这里简单地补充了一个谷歌拼音的安装，它也是一种安装形式的代表，也是了解一下就可以，让学生知道安装软件可以有多种不同的形式。,三、文件压缩里动手做部分讲的是文件夹的压缩，秘笈里讲的是文件（单个或多个），以试一试里的第三个提示可以同时对文件和文件夹进行压缩，这是三种情况，这三种情况老师可以引导学生提炼或是帮助学生提炼出来。,安装程序后面紧跟的小练习也是检验学生软件安装成功与否的一个方法，同时也是给安装上有问题的学生更多时间的一个灵活机动方案，应该很好地利用它。,第三课 共享旅游资源,【教学目标】,1知识与技能,（1）了解共享的意义，知道共享文件夹的使用范围及做旅游景点介绍，应具备的要素,（2）熟练掌握设置文件（夹）共享的方法，能够查看共享文件及合理使用共享文件,2过程与方法,用演示教学法与重点提示法，,熟练掌握设置文件（夹）共享的方法，通过自主探索、小组合作和教师引导，,能够合理使用共享文件。,3情感态度与价值观,（1）团队的力量永远大于一个人的力量，无论在学习中还是在生活中，都应该注重团队合作，在团队合作中明确分工，讲求合作。,（2）开成良好的信息、资源共享意识并能够尊重与合理使用他人的资源。,【课时安排】,建议安排1课时。,【教学重、难点】,重点：设置文件夹共享和使用共享资源。,难点：使用共享资源。,教学注意事项：,主要知识点有：设置文件夹共享、查看与使用共享资源。,把查看与使用分开讲，是为了让学生认识到不能随意更改别人的资源，同时强调，当自己设置文件夹共享时是否要将更改的权力赋予其他人。,另外，共享部分教师要向学生强调可以共享的是文件夹和磁盘，文件是不能单独实现共享的。,查看资源部分主要涉及两个内容，一介查看计算机名，另一个是查看别人的共享资源，也是在任务的过程中，带出了一个查看计算机名的知识点。,二、单元教学目标,1.知识与技能,（1）认识Word2003窗口的基本组成；,（2）能够熟练完成Word文档的新建、保存以及打开操作,（3）能够在Word中输入文字并对文字进行编辑操作；,（4）熟练应用复制、剪切、粘贴以及查找与替换功能修改文档；,（5）能够恰当地使用剪贴画、文件中的图片和艺术字来修饰文档；,（6）了解开关按键的意义,（7）了解剪贴板及其使用方法,2.过程与方法,（1）以任务为主线，将所学知识点融入到健康饮食文化之中，每节课都有一个小主题，根据这个主题学生要形成研究报告、食谱、饮食反思以及家人饮食建议等不同形式的“小报”，看似形散，但神不散。,（2）在介绍各种饮食文化时，始终提醒学生除了关心、关爱自己之外，要注意多关爱家人，多关爱爱我们的人。,（3）根据知识内容与要求的不同，通过教师演示、学生自主学习、小组互助学习等多种方法相结合的学习方法来提高学生学习效率，激发学生学习兴趣。,3.情感、态度与价值观,（1）培养敢于开展批评与自我批评，鼓励学生能够立长志而不是常立志。,（2）让学生能够跳中家庭中以自我为中心的圈子，做到学会关心家人，习惯于关心自己身边的人。,第二单元课时安排,课题,相关知识技能,课时,建议,第四课 五颜六色的食物,认识,Word2003并知道应用Word软件进行信息记录的一般流程。,1,自主活动,专题,-,综合应用,1,第五课 对身体有益的食物,文档中段落设置与应用,；文字修改的方法；应用撤消与恢复功能灵活编辑文档,1,自主活动,专题,-,综合应用,1,第六课 粗食文化,复制、剪切、粘贴操作的灵活应用；查找与替换功能的使用；了解剪贴板程序的调用与使用方法。,1,第七课 森林的孩子,熟练掌握插入剪贴画的方法以及对剪贴画进行格式设置的操作。,1,自主活动,专题,-,综合应用,1,第八课 我来定食谱,插入文件中的图片；选择性粘贴操作；插入艺术字及应用艺术字工具栏对艺术字进行调整的方法。,1,自主活动,专题,-,综合应用,1,第四课 五颜六色的食物,【教学目标】,1知识与技能,（1）知道Word2003窗口的基本构成要素，了解Word是Microsoft Office系列办公软件中的一种。,（2）熟练打开Word软件并进行文字输入，能够正确保存文件并打开已在文件，灵活运用多种选中文字的方法对文字进行简单修饰。,2过程与方法,（1）运用温故知新法来掌握Word2003窗口的基本构成要素。,（2）通过学生自主探究达到灵活运用对Word,文字简单的编辑。,（3）3情感态度与价值观,（1）带领学生敢于进行批评与自我批评，改正自己平时不当的饮食习惯。,（2）养成良好的信息技术操作习惯。,【课时安排】,建议安排1课时。,【教学重、难点】,重点：文字输入与编辑。,难点：文字编辑。,教学注意事项：,主要知识点有：认识word窗口、文本输入、文件保存与打开、文字编辑与退出文档。,1、认识窗口部分结合以前学习过的软件，可以做一些填空式的练习让学生回想学过的软件来在新的软件中找到相应的区域，也从另外一个角度减少了新软件的陌生感。,2、在文字输入、文件保存与打开以及Word退出这几个知识点都是结合旧知联系新知进行的，不用做重复地细致讲述，只是在对应的知识点提示了一些常规的操作技巧，这些可以做为补充内容，当做一个分层教学的灵活机动素材。,3、本节课的重点内容是文字编辑，它也占了这节课的绝大篇幅。它包含了文字选中和文字属性设置两部分内容。对于选中文字部分，可以采取了有指导性引导学生探究的方法，就是让学生通过阅读文字，确定鼠标放置位置之后动作，实践发现这一动作的作用。在这里老师可能要做的就是如果学生通过较长时间的阅读文字之后仍不能明确鼠标的位置时，教师可以做一次简单的提示，来整体降低这部分内容的难度。,在文字属性设置这一部分，教师要强度的一是设置文字属性的程序：选中、设置；另外一个要强调的就是设置文字属性的菜单路径。至于最常用的工具栏方法这里我们也是通过让学生自主研究的方法来完成教学的，这个比较简单，学生在实践的过程中不会有太大的问题，教师要强度的还是设置文字属性的程序：选中、设置。,第五课 对身体有益的食物,【教学目标】,1知识与技能,（1）了解开关式按键及Insert键的两种状态的在窗口中的不同显示。,（2）能够恰当对文档进行段落设置，较好地运用段落的缩进与对齐方式使文档产生更佳的显示效果，能快速准确地修改文档中的文字并运用撤消与恢复工具提高工作效率,2过程与方法,（1）通过典型文档的分析，归纳总结出对文档进行段落排版的方法；通过应用对齐方式进行段落排版，了解几种对齐方式的作用，并能根据实际情况选择合适的对齐方式；通过设置首行缩进，感受此方法的规范与快捷。,3情感态度与价值观,（1）学会并习惯于去关心别人。,（2）提高综合审美与设计能力。,（3）养成良好的信息技术操作习惯。,【课时安排】,建议安排1课时。,【教学重、难点】,重点：段落对齐方式与缩进；修改文字。,难点：段落对齐方式与缩进。,注意事项：,主要涉及的知识点是段落、段落对齐与缩进、文字修改以及撤消与恢复的使用。,学生在语文课的学习中已经了解了文章要分段，文章题目要居于中央位置、段落的首行应该空出两个字的位置、文章要有合适的行距等基本常识。所以开课秉承以学生为主的思想，让学生去发现并提出这些问题。,在对文章标题设置对齐方式时，通过演示让学生了解以前用的敲空格键使题目居中的办法是不对的，并通过教师的引导让学生了解使用段落窗口中对齐方式命令设置题目居中的方法。,第六课 粗食文化,【教学目标】,1知识与技能,（1）了解剪贴板程序