学校体育卫生工作管理

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,学校专项工作管理,体育卫生工作管理,主讲人：王佳佳,组员：闻万春,史艳楠,李兰鹏,王雪,王集,崔蕾,庞博,一、学校体育卫生工作管理概述,（一）涵义：,你眼中的学校体育卫生工作？,各种形式的学校体育卫生活动,（二）重要意义：,1、体育卫生工作管理是国家实施教育方针，促进学生全面发展的一项重要工作。,2、这项工作对于正处于生长发育重要时期的学生增强体质、提高健康水平，进而推进整体素质的提高具有十分重要的意义，,3、它能为国家体育事业发展、全民健身计划的落实、国民身体素质与健康水平的提升奠定坚实的基础。,4、它是保障学生能够正常学习、教师正常工作的重要前提。,（三）为保证其工作质量，发挥其应有的效能。要完成三项基本任务：,1、贯彻两个条例，把握体育卫生工作的正确方向。,即学校体育工作条例学校卫生工作条例,2、摆正位置，协调好体育卫生与学校其他工作的关系。防止两种倾向：其一，缺乏重视，与抓教学质量对立起来；其二，孤立体育卫生工作，未看到与智育、德育、美育的内在联系。,3、严格管理，努力提高体育卫生工作的运行质量。诸多因素：资源配置、队伍组织、时间落实、活动安排。,二、体育卫生管理原则,1、体卫结合、健康第一的原则,体育与卫生是两项性质有所区别、任务各有侧重，但基本目标一致并密切关联的工作。体育致力于通过运动强身健体，卫生则着眼于疾病防治和养成卫生习惯，二者所追求的都是身体的健康，二者密切联系，体育若不讲究卫生，则难以达到健体的目的，而增强体质又是疾病防治的根本途径。正因为二者的密切关系，所以在管理中务必把两项工作统一规划。,2、三育结合原则,体育卫生工作不能仅仅停留于育“体”，而应充分发掘蕴藏于其中的智育、德育因素，把育“体”与育“智”、育“德”有机的结合在一起，从全面育人的高度审视体育卫生工作。,3、课内课外结合、普及提高兼顾原则,工作途径：,（1）必修课程：体育课、健康教育课等。课内,（2）各类活动：间操、课外体育活动、健康检查等。课外,既有普及体育知识、开展体育运动、增强学生身体素质的任务，又有为国家体育事业培养和输送体育后备人才的任务，二者必须兼顾。但就中小学教育性质、任务而言，学校体育应以普及为主。,三、学校体育卫生管理的基本内容,1、组织管理,分工校长,决策,职责,教导处,总务处,体育卫生教研室,指挥、协调,设备、器材、后勤服务,方案准备及具体安排,组织管理系统图,2、课程管理,纳入必须课范围的体育课和健康教育课是中小学实施体育卫生工作的重要渠道，但需要特别予以强调的是，对体育课程的改革也应给予足够的重视，要彻底改变学生喜欢体育活动，但不喜欢体育课的现象。,3、课外体育活动和健康服务的管理,课外体育活动：学校要按照,学校体育工作条例,的要求，组织安排好早操、课间操以及每周三次以上的课外活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间，每年举办一次以田径项目为主的全校性运动会，并开展其他小型多样的体育竞赛项目。,健康服务方面：重视学生近视眼防治，采取切实有效的眼保健措施；对学生的心理健康应予以特别关注，设法配置心理教师，对学生开展心理教育和心理咨询服务；学校还应根据条件定期对学生进行体格检查，建立学生体质健康档案。,4、制度管理,体育卫生工作事关学生的安全与健康，管理必须规范化、制度化。制度管理不仅要抓制度的建设，更要抓制度的执行与检查，以确保制度的名至实归而不致流于形式。,四、七嘴八舌,1、谈谈大家从前或者现在的学校对于体育卫生方面的管理情况，你会怎么样管理？,2、谈谈大家对必须课体育课和健康课的看法？对各种体育活动的、卫生管理的看法？,课程结束，谢谢大家！,