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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,激趣导入,一片几千公顷的荒山,几十年的,时间被一个人一点一点全部栽上了树,荒山变得有了生机,大家相信这是事实,吗,?,今天我们就来认识一位这样的人,物,他或许就是中国的,“,愚公,”,。,植树的牧羊人,让,.,乔诺,作者简介,让,.,乔诺,(1895-1970),生于法国普罗旺斯地区马诺,斯克市,法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时,曾当过步兵,在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。,让,乔诺的作品获奖很多,部分作品被搬上银幕,被认为是,法国,20,世纪最著名的作家之一。多数作品都是以他的家,乡和周边地区,阿尔卑斯山和普罗旺斯地区为背景。,文题背景,【创作背景】,本文是作者于,1953,年应美国一本杂志专题,“,你曾经见,过的最非凡、难忘的人是谁,?,”,的约稿而写的。编辑收到这,篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农,的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二,年在美国,Vogue,杂志上发表,之后在十多个国家翻译发,表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世,界各地的森林再生做出了贡献。,文题背景,【文题解说】,题目中的,“,牧羊人,”,是主体,其主要行,为是,“,植树,”,所以题目既告知读者文章主人,公的身份,又告知我们他所做的主要事情。,预习诊断,1.,给下列加点的字注音。,干涸,(,),坍塌,(,),戳,(,),酬劳,(,),山毛榉,(,),白桦树,(,),薰衣草,(,),废墟,(,),h,t,n,chu,ch,u,j,hu,xn,x,预习诊断,2.,解释下列词语。,(1),干涸,:,(2),酬劳,:,(3),坍塌,:,(4),不毛之地,:,(5),刨根问底,:,(6),沉默寡言,:,(7),连锁反应,:,干枯,没有水。,用钱物酬报答谢出过力的人。,建筑物或堆积物倒下来。,不长草木的地方。,比喻追究底细。形容钻研的精神。,形容性情沉静,不声不响,很少说话。,比喻相关的事物发生相应的变化。,整体感知,1.,快速默读课文,说说这篇文章的大致内容。,叙写,“,我,”,三次造访艾力泽,.,布菲老人,看到老,人几十年如一日地坚持着选种、种树的工作,使得荒,山变成了绿洲,给当地人们的生活环境带来了勃勃生,机。,整体感知,2.,再次默读课文,勾画出标志故事情节发展的语句,通过完成下面表格,体会故事情节的进展,进一步认识牧羊人的形象。,牧羊人的情况,高原的变化,初遇牧羊人,再见牧羊人,最后一次相见,整体感知,牧羊人的情况,高原的变化,初遇牧羊人,在荒山上默默地牧羊,选,种、种树。,还是一片荒地。,再见牧羊人,改为养蜂,继续种树,而且,种的树品种逐渐增多。,荒山变得绿树成荫。,最后一次相见,他种树的初衷仍然没有动,摇,继续种树。,已经变得生机勃勃,环,境优美。,初识人物,1.,再次默读课文,找出你认,为最为感人的情节,并说,说令你感动的理由。,2.,谈谈你对牧羊人这一人物,形象的初步印象。你感觉他,有哪些优秀品质是值得学习,的,?,点拨,:,牧羊人无私奉献、甘,为人梯、不图名利、造福人,类的优秀品质都值得同学们,学习。,拓展延伸,我们所处的社会中也有很多默默的,“,种树,”,的人,他们以非凡的毅力,辛勤耕耘,种植着希望和幸福。你知道这样的人吗,?,试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受。,1.本文运用第几人称来叙事?这样写有什么好处？,运用第一人称叙事；采用第一人称“我”来讲述种树人的故事，通过“我”的耳闻目睹，所思所想，对种树人平凡而又伟大的一生做出了高度的评价。“我”在文中仅仅是个过客，在人生的不同阶段，目睹了一个寸草不生的荒僻之地变成森林村庄。“,我”作为一个见证人，使种树人的事迹具有极强的纪实性，使种树人的故事显得真实可信，产生了打动人心的力量。,2.遇上牧羊人之前，作者为什么要描写荒漠的毫无生气？这样有什么作用？,与后文荒漠变成了绿洲形成鲜明的对比，突出牧羊人的贡献之巨大。,3.作者最后为什么还要写来到这里的居民的精神境界？,通过写居民的精神境界的变化，从侧面衬托牧羊人的贡献之巨大，他不仅改变了荒漠，还改变了人。,生活中直面不幸，勇敢超越，实现人生价值的牧羊人又何止一个人呢？请你再找找身边的“植树的牧羊人”的事迹，并为他写一段颁奖词。,【交流】2000年，格桑德吉毕业于河北师范大学，毕业之后她并没有像其他同学一样选择留在大城市工作，而是毅然回到西藏。为了让雅鲁藏布江边、喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，格桑德吉放弃拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。,墨脱县帮辛乡，因常年遭受泥石流、山体滑坡的灾害，是墨脱县最后一个通公路的乡村。为了劝学，格桑德吉常常天黑走悬崖，在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师时她不顾六个月身孕，背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边。为了教好孩子们，格桑德吉将自己的女儿从两岁时一直寄养在拉萨的爷爷家，当一年之后格桑德吉再到拉萨的时候，女儿已经不认识她了。,13年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率30%，变成到今天入学率95%。她教的孩子有6名考上大学，20多名考上大专、中专。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦人”。,【颁奖词】,不想让乡亲的梦，跌落于悬崖。门巴的女儿执意要回到家乡，坚守在雪山、河流之间。她用一颗心，脉动一群人的心，用一点光，点亮山间更多的灯火。,谈谈学习本文后你有什么人生启迪？,人生的意义在于奉献而不在于索取,如果你是一颗小草,就点缀一片绿地。,如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。,如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。,如果你是一盏明灯,就给予一线光明。,如果你是一缕春风,就温暖冬眠的心。,如果你是一颗星星，就照亮一角夜空。,
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