高中语文课件现代文阅读

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,现代文阅读,高考散文的理解方略与答题技巧,答：含蓄性、形象性、情感化,似乎刚过完春节，什么都还来不及干呢，已是长夏天气，让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好，猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。,我先是一惊，随即,怅然,。,这花一开，没几天便是立秋。以后,便,是处暑,便,是白露,便,是秋分,便,是寒露，过了霜降，便立冬了。真真的怎么得了！,傍晚，在仰天一瞥时，看到了黄云间的归鸿 现实,所以我说，你是一卷凄婉的历史，长城！,所以我说，你又是民族封闭的象征，长城！,所以我说，你又是文化愚钝的标志，长城！,现在你敞开胸襟了。,愿意接待异域殊方的杂色人流吗？你能承受 展望,住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？,回望历史,答：凄婉的历史，封闭的象征，文化愚钝的标志。,由法及文地分析,化形象为具,体,层次思路的整体把握,择要,照抄,字句含义的理解分,析,由事及意地联想,以虚化,实,由景及情地揣摩,联想推,断,由情及旨地体味,归拢整合,方法表现技巧分析鉴,赏,由言及境地开掘,_,_,化繁为,简,哦，长城！我不知你对此作何感想。你那虽然古,老但仍坚固的躯体，,愿意接待异域殊方的杂色人流吗？,你能承受住历史的再冲荡和新世纪的胎动吗？,你不语。你扎根的纠墨,(,注：绳索。这里形容俯瞰,群山像粗大的绳索,),。群山不语，并晴洁气爽的长天也,不语。,但人们告诉我：外层空间能看到的地球上,惟一,的,人工痕迹，就是你呵，长城！,答,：显示出中华民族的伟大、自豪和自信，能承受改革开放的冲荡。,今天，在这个,特殊的日子,里，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。,记,1928,年的一次俄国旅行,注,：列夫,托尔斯泰（,1828,1910,）是,19,世纪,末,20,世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史,上最杰出的作家之一。,答：托尔斯泰一百周年诞辰,。,D.“,几多和番公主的幽魂，带着环佩的响声在月夜中,归来了”，这句话形象地写出了作者对历代封建王朝,和亲政策每每遭受失败的痛惜和反思。,答,：错误。,29.“,风儿,和暖的阳光,冬天，白雪,”,这段景物描写在全文中起什么样的作用？下面,分析不当,的一项是,A.,在不容大声说话的地方，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静。,B.,象征伟人将与大自然一样永世长存，更显示了他人格的崇高。,C.,由于没有奢华装饰，描写自然景物更显示坟墓的朴素。,D.,在庄严肃穆的氛围中，活泼的景物可增添一点生气和温暖的情调。,答,：B,谁都可以踏进他最后的安息地，围在四周的稀疏的木,栅栏是不关闭的,保护列夫,.,托尔斯泰得以安息的没,有任何别的东西，唯有人们的敬意；而通常，人们却,总是怀着好奇，去破坏伟人墓地的,宁静,。这里，逼人,的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且,不容许你大,声说话,。,风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒,响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆,盖这片幽暗的土,地,。,花开有十几朵，满院便飘着芳香。不是丁香的,幽香，不是桂花的甜香，也不是,荷花的那种清香。,它的香比较强，似乎有点,醒脑,的作用。采几朵放在,养石子的水盆中，房间里便也飘散着香气，让人减,少几分懒洋洋，,让人心里警惕着,：秋来了。,秋是收获的季节，我却是两手空空,。一年、两,年过去了，总是在,不安和焦虑,中。,怪谁呢，很难回,答。,答,：收获季节却两手空空。,所以，,处处,是,创造,之地，,天天,是,创造,之时，,人人,是,创造,之人,，让我们至少走两步退一步，向着,创之路迈进吧！,答,：处处天天人人都能创造。,我把,“,领取而今现在,”,一句反复吟哦，觉得这,是一种悠然自得的境界。其实不,必深杯酒满，不必,小圃花开，只在心中领取，便得逍遥。,领取,自己那一份，也有品味把玩、获得的意思。,那么，,领取,秋,，,领取,冬,，,领取,四季,，,领取,生活,罢。,答,：（,1,）将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。（,2,）层层铺开，逐步扩大，对点明本文主旨起到强化作用。,倘若,活人之塑像,是由于集体的创造，而不是个人的创造，,那么这成功失败也是属于集体，而不是仅仅属于个人在,一个集体当中，,每一个活人之塑像，是这个人来一刀那,个人来一刀，有时是万刀齐发，倘使刀法不合于交响曲,之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。,教育者,也要,创造,值得自己崇拜之创造理论和创造技,术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，,刀法如果,用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下,去，万龙点睛。,答：,“刀法”比喻教育方法。“万象”比喻众多教育,对象。“万龙点睛”比喻使众多教育对象成才。全,句的意思是“教育方法不当，可能使众多受教育者,被毁；教育方法得当，可以上众多受教育者成才。”,阅读下面文段，回答文后问题,在旅途生活的烦躁和不安里，突然在前面出现了一座桥，即便是在零落的小村的尽头出现的一座颓圮的板桥，都会给我的心以暂时的、片刻的慰藉。我知道，踱过了一座桥，旅途便向前进了一程,虽然在无涯的人生旅途上，这是多么些微可笑的一程，,但用自己的劳苦向前迈进了一程，这时你的心里该是怎样的呢？,也就在这时，我的幻想便飞跃起来。我看见，人一程又一程地前,进，桥，永远站在那里，用现在，把你的过去的脚步和未来联系起来,1.,作者为什么说，桥“会给我的心以暂时的、片刻的慰藉”？,答：因为,-,2.,作者说“我的幻想便飞跃起来”“幻想”的具体内容是什么？,答：,-,-,踱过了一座桥，旅途便向前移进了一程。,在人生旅途中，桥如同现在一样把过去的脚步和未来联系起来。,GOOD BYE,