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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前练习,每天一练,1,杜牧的,赤壁,一诗蕴含机遇造人的哲理，隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：,“,，,”,。,2,过零丁洋,中用比喻抒写国破家亡悲哀的句子是：,“,，,”,。表明文天祥誓死报国的崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节（表明作者忠心不改，大义凛然、舍生取义）的名句是：,“,，,”,。,东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍,人生自古谁无死,留取丹心照汗青,散文阅读要领及解题指导,教学目标：,明晰考点；,理清思路；,构建散文阅读的,整体框架；,建立,全局观念，,形成,知识网络,。,散文阅读试题特点,一是取材大多以关注,社会热点,，贴近,学生生活,的课外散文为主。选材短小精悍，文质兼美，具有浓郁的,人文性,和鲜明的,时代气息,。二是,表达方式多样,，有侧重记叙的记叙性散文，有侧重抒情的抒情性散文，还有侧重议论的随笔、杂感。三是,题型多样,，有选择题、有填空题、有简答题、有仿写题、还有在联想、想象基础上的扩展题。四是设题以,主观性试题,为主，开放性试题和综合性试题明显受到重视。,一、考点分析,1.,整体感知文本内容，感悟作者思想感情；,2,.,理解重要词、句在语境中的含义；,3.,把握文章思路；,4.,筛选信息，概括要点；,5.,体验作者思想情感，欣赏艺术表现手法；,6.,句子仿写；,7.,综合阅读实践探究。,其中词句理解、文意理解、情感体验、语言品味、信息筛选整合，是中考试卷中出现频率比较高的考点。“,逢散文阅读题必有之,”。,二、散文知识快速回顾,（,一）、明确概念,何为散文？散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的,人、事、景、物,，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的,一种文体。,（二）、理解特点,:,形散,：,1,、取材自由：写人，记事，绘景，状物,2,、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比、,3,、表达方式不拘一格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。,神聚,：主题集中鲜明,形散神聚,（三）、散文的分类,抒情性散文,记叙性散文,议论性散文,（四）、常见的艺术表现手法,象征：,托物喻义，通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。,对比烘托,突出作者所写的对象,借景抒情,托物言志,把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向,欲扬先抑：,文似看山不喜平,，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感；想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展,达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。,以小见大,联想想象,设置悬念,渲染,直抒胸臆,侧面描写,动静结合,(,以动衬静，以静衬动，动静结合,),虚实结合,(,以实写虚，寓虚于实，虚实相生,),（五）、散文的线索,散文线索就是文章结构的红线。,抓住线索，也就抓住了作者的思路。,根据文章中心需要，可以以物为线，以事为线；可以以人为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。,一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；,二要注意文中反复出现的词语、句子；,三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的,“,情,”,通常是文章组织材料的重要线索。,找线索的方法,（六）、散文的主题,散文的主题归根结底就是作者对,自然、社会或人生的感悟,，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。,（七）、散文的语言,质朴、自然,生动、形象,深刻、隽永,委婉、含蓄,色彩浓厚，声调和 谐，表现力强,三、考点及常见题型分析,（一）、整体感知,考点,1,.,写什么（,对文章,基本内容,的整体感知和深入分析,）,考点,2,.,为什么写（,写作意图,，即文章要表达的情、理、观点）,考点,3,.,怎么写（,从,文章思路,和,表现方法,进行分析,，先写什么,-,再写什么,-,后写什么）,整体感知,标题,类型,线索,手法,结构,主旨,语言,飘舞一次，美丽一次,抒情,蝴蝶的,美丽,借物抒情,层进,渴望美丽，尽情展现生命的绚丽多彩,深刻隽永,飘舞一次，美丽一次,原文见,全攻略,第,298,页,例,1,：,22,下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的,句，并说说喜欢的理由。,（,2008,年,飘舞一次，美丽一次,）,(1)(,他,),目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着。,(2),在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。,(3),它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。,答题要点：能抓住生动形象的特点，将所表达的思想感情与比喻的方法结合起来说出喜欢的理由，语言流畅。,(,二,),辨析句子所运用的修辞及作用,1.,比喻,：生动、形象,2.,拟人,：人格化、生动化、形象化,3.,排比,：增强语言气势,4.,反问,：加强语气,5.,反复,：强调,6.,引用,：增强文章趣味性。,7.,对偶,：句式整齐 结构统一,8.,夸张,：极力的表现。,9.,设问,：引人思考，增强读者的阅读兴趣，并作强调。,例,2,：,18,第段中加点的“诗意的言词”指代的具体对象是什么,?(,2008,年,飘舞一次，美丽一次,),例,3,：,20,结合文意，解释第段中加点词“世界”的含义。（,2008,年,飘舞一次，美丽一次,）,参考答案：翩翩起舞,参考答案：句中的“世界”不仅指“我”所处的环境。也指“我”的思想和情感空间。,(,意思相近即可,),（三）,理解词语的语境义及作用,方法指导：坚持,“,词不离句，句不离文,”,的原则，切忌,“,断章取义,”,。联系上下文，推知其语境义,。,解释词语,(,在语境中,),的,含义,。表达,作用,。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用。体现词语的,准确性,或,生动性,。,例,4,：,23,结合文意，说说你对第,11,段中“舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生”的理解。,答题示例：蝴蝶是天生的舞者，它的一生，以舞者的姿态穿越、飘舞于花草之间，为世界奉献了一种独特的美丽。,(,言之成理即可）,（四）理解句子在文章中的作用,一般应两方面去分析：,1.,内容上,，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑（表现人物性格，衬托人物心灵；点明文章背景；揭示、深化文章主题）。,2.,结构上,，应从,总领全文或引起下文,、,承上启下,、,前后照应,、,为下文作铺垫,、,作为线索贯彻全文,、,推动情节发展,、,点题,、,总结上（全）文,等作用的角度去分析,。,（五）筛选文本信息,例,6,：,21,请概括作者喜爱蝴蝶的原因。,参考答案：蝴蝶的美丽似乎与生俱来，它风姿绰约，姿态万千，精彩夺目，活得虽然短暂，展现的却尽是生命的绚丽多姿。,例,7,：,24,谈谈“我们每一个人都可以是,个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示。（,2008,年,飘舞一次，美丽一次,）,参考答案：开放性试题，言之成理，语言流畅即可。,（六）、感悟拓展,语文课程标准,要求：,“,欣赏文学作品，能有自己的情感体验，,并从中获得对自然、社会、人生的有益,启示,；对作品的思想感情倾向，能作出,评价,。,”,仿写句子,例,5,：,给我未来孩子的信,第,4,题的仿写句子：,你的心要如溪水般柔软，你的眼睛要像春天一样妩媚。,答题指导：,一仿,句式结构,：你的,要如,般,，你的,要像,一样,。,补充,二仿,修辞手法,：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；,三仿,语法,：填写的尽量是名词、名词、形容词；,四仿,语意的内容和范围,：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。,参考答案,：,你的,要如,般,，你的,要像,一样,。,话,春风,温暖,笑容,阳光,灿烂,类别,特点,分析综合,写人叙事,常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题，以小见大。,什么人，什么事，事件关系。景物,写景状物,描写为主要表达方式,景、物是主角，写形声色味、情态特性，充分展示其风采魅力。,切分景物片段，从形色味神方面捕捉作者的态度情感。景物间的联系，议论抒情,抒情散文,重表现作者对生活的深切感受、抒发思想情感。通过对某一事件或人物的动人描写直接抒发情怀，运用多种修辞方法和表现手法来坦陈情怀，表现出浓烈的感情色彩。,切分人、景、物，品味作者寄托在景事、物中的思想情怀，体会字里行间蕴含的感情联系和变化。,议论散文,思想内涵是理，是对关于社会人生等问题的独特思考，散文只是它的写作笔法。常常是运用文学语言来表达，有时说得很委婉、含蓄。说理时还常常伴随着强烈的感情色彩和鲜明的个性色彩。,切分论点、论据，切分分论点，寻找内部联系。透过看似散漫的,“,形,”,，发掘包蕴其中的,“,神,”,，即道理、哲理。,哲理散文,以种种形象来参与生命的悟性和心灵透辟的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物的底蕴、观念,切分景物人事，寻找联系变化，概括哲理,。,小 结,四、技巧点拨,1.,读标题。,2.,读文章。,3.,明要求。,4.,抓重点。,5.,巧答题。,（一）阅读指导,（二）、答题指导,四“,紧扣,”,1.,紧扣题干。,2.,紧扣文本。,3.,紧扣主旨。,4.,紧扣自身生活实践。,祝同学们：,身体健康，中考考出好成绩！,谢谢！,
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