走创新之路课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎来到思品课堂,清河学校 李惠荣,第15课：走创新之路,第一环节：再回首,1,、创新是,_,、,_,，科技前进的每一步都是追求,_,的结果,2,、科学的本质是,_,，科学发展靠,_,。,3,、与时俱进是时代发展的要求，,_,是当代科技发展的主旋律。一个国家，一个民族只有,_,，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先地位。,4,、,_,是创新的最初动力。,5,、只有那些把好奇转化为,_,，进而发展,_,，多加观察，大胆设想，锲而不舍的人，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。,6,、,_,、,_,是产生创新思维的重要前提。,7,、,_,是创新的先导。首先，要,_,，敢于,_,。其次，要,_,。最后，要,_,。,8,、,_,是孕育一切创新的源头。求异思维的核心是,_,。,9,、由,_,到,_,，到,_,，到新发现、新发明，这往往是各种创新活动的共同历程。,10,、,_,是创新的前提，,_,越丰富，基础打得越牢固，创新的机会就越多。,11,、提高自己的创新能力，必须,_,，,_,。,发展之基,创新,创新,力量之源,创新,不断创新,不断创新,好奇心,兴趣,志趣,善于观察,见微知著,想像,“,敢于想,”,“,异想天开”,“,能够想,”,“,善于想,”,求异思维,“,疑,”,生疑,存疑,质疑,知识,知识,学以致用,勇于实践,合作交流：,第,15,课 走创新之路,创新与科技发展,搭起创新的桥梁,1、科技与创新的关系,2、怎样由好奇到创新,1、怎样让创新思维闪光,2、由创新思维到实践,整体把握：,第二环节：我来秀,1,、“科技发展靠创新”这是因为（）,创新社会力量之源，发展之基科技前进的每一步都是追求创新的结果,社会的不断进步促进了科技的不断发展科学的本质是创新，科技发展靠创新,A.B.C.D.,2,、从世界上第一台电子计算机诞生至今，计算机硬件的运行速度和信息容量不断 增加。功能方面除了最初具有的数值计算机功能越来越强以外，还逐渐发展了信息 处理、网络通信、控制管理和多媒体等功能。这一事实说明,（,）,创新推动了科技发展 创新依靠科技发展 创新是力量之源、发展之基,科技发展靠创新 计算机是瞬息万变的，人类永远跟不上它的变化 科学的本质是创新，没有创新就没有计算机的进步,A.B.C.D.,3,、我国实行改革开放以来。“中国制造”的产品日已风靡世界。但是，有相当多的“中国制造”的产品是”来料加工、”来料制造“。面对日益激烈的国际竞争。我国要实现跨越式发展应该有更高追求，把”中国制造“提升为”中国创造“。这说明（,）,.,各国之间的竞争可以说是民族创新能力的竞争 ,.,创新是民族的灵魂，是一个 国家兴旺发达的不竭动力 ,.,提高国际竞争力，必须提高我国的民族创新能力 创新精神、创新能力是社会发展的最终决定力量,A.B.C.D.,共同探究：,A,C,B,一、选择题：,3、据报道，武汉市青年黄某从小痴迷于对锁具的研究，经过多次试验，发明了一把“万能钥匙”。他使用该钥匙进行盗窃几十起，最终被公安机关抓获。这一事例说明（,）,A.应积极培养对一切事物的好奇心 B.黄某对锁具的好奇心促使他发明了“万能钥匙”,C.应正确把握自己的好奇心 D.有好奇心就能走向成功,4、创新思维方式多种多样，以下不属于创新思维方法的有（）,A.善于观察 B.展开想象 C.求异思维 D.富有好奇心,5、产生创新思维的重要前提是（,）,A.自我想像 B.善于观察、见微知著 C.和别人有不同的思想 D.敢于质疑,6、“真理诞生于一百个问号之后。”“发明千千万万，起点是一问，禽兽不如人，过在不会问。”这两段名言说明（）,A.善于观察、见微知著,是产生创新思维的前提 B.伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想像 C.求异思维是孕育一切创新的源头 D.要创新，就要多提问题,7、爱因斯坦从16岁开始就思考一个问题：“倘若使一个人以光速跟着光波跑，那么他就处在一个不随时间而改变的波场中。但这是不可能的！”正是他运用了自己丰富的想像力，经过十余年艰苦探索，终于提出了改变人类宇宙观的相对论。这一事例说明（）,A.想象力比知识更重要B要创新就必须善于观察C想象是创新的先导D.创新就是胡思乱想,8浩源发明的“带自动伸缩挡雨板的公共汽车”，使他成为全国唯一以一项发明赢得五个国家大奖的小小科学家。当记者问起他以后的打算时，他淡淡地说：现在进行的发明活动,还都是特长、爱好，首先要把基础知识打牢固。浩源的话告诉我们（）,A.知识是创新的前提，只有知识积累到一定程度，才可能有所创新 B.求异思维是孕育一切创新的源头 C.想像是创新的先导 D.善于观察是产生创新思维的重要前提,C,D,B,C,C,A,鬼谷子考徒弟,孙膑是战国时期著名的军事家，他在跟老师鬼谷子学艺的时候，有一天，鬼谷子想测试一下徒弟的机智与应变能力，他坐在屋里，跟徒弟庞涓、孙膑说：“谁把我从屋里动员到屋外，谁的成绩就及格。”,庞涓装作惊慌失措的样子跑进屋，说：“启禀师傅，元始天尊到，请您接驾。”，鬼谷子无动于衷。庞涓第二次跑进来说：“师傅，九天玄女来了，正在外面等您。”，鬼谷子身子动了动，并没起来。庞涓不死心，第三次鬼谷子站起来，看了看他，还是没出去。,轮到孙膑，孙膑一进来就说：“师傅，我不行。”，鬼谷子感觉有些奇怪，孙膑说：“您老人家能知五百年过去、五百年未来，我怎么骗得了您？”，鬼谷子听罢，有些飘然。孙膑接着说：“要是您老人家在屋外，我倒有办法把您骗进来。鬼谷子不信，让人把自己连人带椅子抬到外面。孙膑见师傅出来，大笑说：,思考：,故事给你怎样的启示？,（创新体现一个人独特的智慧和深邃的思想；创新使生活充满情趣；创新的重要性；创新的范围广泛，包括：政治、经济、军事、文化、思想及生活等各领域）,材料二：,今年来，我国科技自主创新能力有了大幅度提高，许多方面达到了国际水平。中国作为唯一的发展中国家参加了被誉为生命”登月计划“的国际人类基因组计划，并且高效率高质量地完成了预定任务；”天河一号“运算速度世界第一；”神舟“五号乃至”神六“”神七“载人飞船飞行的成功，实现了中华民族几千年来的飞天梦。嫦娥二号的发射成功，标志着中国探月工程迈出了关键一步，为月球”软着陆“和更远的深空探测活动奠定基础,上述事实说明了什么道理？你认为青少年应怎么做？,（,1,）创新的意义。（,2,）培养自己的创新意识，提高自己的创新能力；增强自己的责任感、使命感；努力学习，为祖国建设做出贡献,.,材料一：,“我已把师傅叫出来了。”,二、简答题：,第三环节：显身手,争当科技创新人才,2011年1月14日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行，大会颁发了2010年度最高科学技术奖，获奖者为科学家师昌绪、医师专家王振义两位院士。,某校八年级（2）班决定召开一次“争当科技创新小人才”的活动，假如你是该班学生，请根据下面提纲尝试完成活动设计。,（,1,）出谋划策：学校可以开展哪些富有实效的活动形式？,答：利用广播站、黑板报、主题班会、宣传栏等进行宣传；组织学生参观一些科普展、科普教育基地等；开展一些小制作、小发明比赛等,（,2,）风采展示：请为本次活动拟写两条宣传标语。,如：,今天奇思妙想，明天硕果累累；,不当科技成果的享受者，要当科技探索的实践者；,创新让生活更加璀璨绚丽。,知识给创新插上腾飞的翅膀等。,（,3,）我在行动：请列举你在提高创新能力方面的好想法与同学分享。,答：正确把握好奇心,善于观察，见微知著；展开想象，做到“敢于想”能够想“和“善于想”,；,善于质疑,积累知识,；,学以致用，勇于实践,某校初三（1）同学在学习完15课后，准备以“创新与发展”为主题展开活动课，,并在班内征集活动方案，请你完成下列相关题目。,（1）请你围绕这一主题设计一道竞赛抢答题，并拟出答案。,如：,你对科技创新重要性的认识是什么或为什么要特别重视科技创新？,怎样使自己成长为创新型人才？,（2）假如你是思想品德课教师，在本次活动小结时，有可能向同学们提出哪些期望？,如：掌握科学文化知识；培养创新意识和能力；掌握现代技术；确定成才目标；勇于担负历史使命等,活动实践：,教师寄语,有一种风景,让你憧憬,让你遐想,让你荡气回肠,那里有抒情的山林,那里有自由的呼吸,那里有科学的神奇,那里还有对未来的畅想,遥望山尖的一缕曙光,你敢为最先的勇者,-,攀登,因为那风景就在创新者攀登的上,衷心地希望同学们,在科学的道路上，不断创新，勇攀高峰。走创新之路，成为创新型人才！,