现代企业培训新理念

单击以编辑母版标题样式,单击以编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,企业培训新理念,一、,培,培训,是,是企,业,业以,人,人为,本,本战,略,略思,想,想的,重,重,要,要组,成,成部,分,分,1、,什,什么,是,是以,人,人为,本,本；,2、,以,以人,为,为本,与,与培,训,训的,关,关系,；,；,3、国际人,力,力资源开发,新,新要求,（培训方面,的,的做法）。,1、,以人为本,人才是现代,企,企业五大资,源,源（人力、,物,物资、财力,、,、技术、信,息,息）中最具,有,有战略意义,的,的资源。,在企业经营,中,中，人才不,仅,仅仅是成本,，,，他（她）,们,们是企业发,展,展的最重要,资,资本。,人力资源管,理,理是企业管,理,理的第一要,务,务。,以人为本-基,本,本特征,安全；（杜,邦,邦、横滨研,修,修中心）,职业道德；,尊重员工；,（,（摩托罗拉,跳,跳槽90天,）,）,发挥员工创,造,造性；,提高员工素,质,质。,全球跨国公,司,司以人为本,的,的做法,美国200,强,强CEO从,何,何而来,巴,巴,斯,斯夫的人力,资,资源的投资,摩,摩托罗拉,的,的人才培训,的,的回报率,通,通用公司,的,的不锈钢数,字,字架,和,每年10亿,美,美圆的培训,费,费用,“三M”技,术,术人员15%时间玩味,新,新点子ABB的,两,两个15%,中,中路保,龄,龄球集团员,工,工能力施展,无,无边际,“,“,软,软性福利”,2、,以人为本的,措,措施-培训,企业领导是,公,公仆、教练,、,、首席培训,师,师。,以企业文化,凝,凝聚人，加,强,强核心价值,观,观的培训。,营造有利于,培,培养创新人,才,才的环境，,培,培养创新,人,人才。,创建学习型,企,企业 。,1、树立发,展,展新理念，,加,加紧人力资,源,源,能力建设,。,2、构筑,终身教育,体系，创建,学,学习型社会,。,。,3、普及,信息网络,，优化学习,提,提高手段。,4、弘扬,创新精神,，培养青年,人,人才。,5、坚持,互利互惠,，加强交流,合,合作。,3、国际人,力,力资源开发,新,新要求,二、培训应,成,成为企业发,展,展的战略伙,伴,伴,1、贯彻七,“,“S”的理,论,论；,2、实行从,“,“金三角”,到,到“钻石型,”,”的体制转,型,型；,3、当好企,业,业文化的传,播,播者；,4、发挥培,训,训在企业各,发,发展阶段的,战,战略支撑作,用,用；,5、确认培,训,训在企业运,行,行中的资源,管,管理地位（,见,见ISO-10015）,7S：,最高目标、,战略、,体系、,结构、,人员、,技能、,风格（,企,企业文,化,化）,。,1、7S,理论,最高目,标,标,结构,员工,风格,体系,战略,技能,7 S,的,的组,织,织新视,野,野,2、,讨,讨论：,您认为,企,企业培,训,训部门,的,的,组,组织架,构,构的策,略,略应该,是,是怎样,的,的？（,培,培训部,门,门各类,工,工作职,能,能的相,互,互关系,）,）,战略,规划,培训,制度,具体事,务,务,战略,规划,培训与,咨,咨询,具体事,务,务,制度,3,、企业,文,文化与,培,培训,企业文,化,化与培,训,训,企业战,略,略,各部门,的,的沟通,协,协作,招,培,培,使,使,激,激,聘,训,训,用,用,励,励,人,人,人,人,人,人,人,岗位标,准,准、职,务,务规范,企,业,业,文,文,化,化,强企报,国,国，造,福,福员工,-,徐矿集,团,团的企,业,业价值,观,观,安全第,一,一,爱国、,爱,爱矿、,爱,爱岗。,永不言,衰,衰、奋,发,发图强,的,的企业发展观,哪怕是,沙,沙漠，,也,也要把,它,它变,成,成绿洲,的,的企业创业观。,提升成,长,长能力,、,、追求,价,价值最,大,大华的,企,企业经营观,商机无,限,限，事,在,在人为,的,的企业市场观,建设一,流,流的创新发,展,展软环境,发展、,创,创新、,服,服务,4、,在企业,发,发展的,不,不同阶,段,段培训的,作,作用,克服认,识,识盲点,，,，分析,培,培训需,求,求，,变,变企,业,业实际,需,需求为,培,培训课,题,题。,发展人,才,才,获,获 取,人,人才,激励人,才,才,使,使用人,才,才,主要职,能,能,职业安,全,全,人,人才规,划,划,与健康,管,管理,其他激,励,励,岗,岗,位,位标准,与,与,措施,职,职位分,析,析,薪酬,招,招,聘,聘,管理,调,调配,绩效,培,培训,管理,咨,咨询,人,力,力,开,资,资,发,源,源,管,理,理,企业战,略,略,目标,输 出,5、,培训、,意,意识和,能,能力,作,作为资,源,源管理,的,的一部,分,分,管理职,责,责,资源管,理,理,测量、,分,分析、,改,改进,产品实,现,现,顾客满,意,意,产品,顾客要,求,求,质量管,理,理体系,持,持续改,进,进,人力资,源,源管理,的,的功能,变,变革,人力资,源,源职业,从,从单纯,的,的行政,性,性管理,转,转向人,力,力资源,的,的战略,管,管理（,行,行政性,工,工作不,再,再是工,作,作重点,）,）,人力资,源,源管理,部,部门在,企,企业发,展,展的各,个,个阶段,都,都应成,为,为领导,层,层的战,略,略伙伴,；,；,成为组,织,织变革,的,的促进,者,者；,成,为,为人事,管,管理和,人,人与组,织,织之间,联,联系的,专,专家；,成,为,为员工,贡,贡献的,管,管理者,、,、员工,的,的支持,者,者；,帮,助,助造就,企,企业文,化,化。,三 .,注重员,工,工能力,的,的培养,，,，突出,学,学员潜,能,能的发,掘,掘.,1、注,重,重能力,的,的培养,改,改变,“,“死读,书,书、读,死,死书、,书,书死读,”,”的陋,习,习，,突,突出,培,培训内,容,容的实,践,践性和,操,操作性,，,，特别,重,重视创,新,新思维,、,、创造,能,能力的,培,培训。,2 、发掘学,员,员的潜能,要,要善于,把,把成人固有的,知,知识“盘活变,现,现”,在培训,中,中采用：管理,制,制度、教学内,容,容、教学方法,“,“三重激励”,。,。,3、提升员工,学习力,教育与培训的,区,区别；,。,教育与培训的,区,区别,举办时间,教,教学方法,举,举办目的,主,主题范,围,围 教材,深,深度 场,所,所 经费,学,学员年,龄,龄 产生,作,作用 形,成,成价值,要,要求效果,师,师资特性,产,产生效益,举,举办目,标,标,教育,培训,四、终身教育,、,、不断创新。,国际培训与国,企,企传统培训的,比,比较；,培训形式与方,法,法创新介绍；,（成功企业培,训,训案例介绍）,现代企业培训,新,新趋势；,培训师的素质,必,必须与时俱进,1、传统企业,教,教育与现代企,业,业培训的差异,寄希望一次培,训,训解决所有问,题,题包括以后可,能,能遇到的问题,，,，,通过有针对性,的,的训练提高某,项,项能力找到解,决,决问题的答案,教学的效能,依靠学识渊博,的,的导师在课堂,内,内面授,强调学生主动,摄,摄取知识，发,挥,挥导师在理论,与,与实践中的辅,导,导作用,教学的方法,为跟上社会发,展,展被动地进行,有计划的培训,成,成为企业的一,种,种发展战略,对待培训的意,识,识,传统企业教育,特,特征,现代企业培训,特,特征,类别,比较项目,传统企业教育,与,与现代企业培,训,训的差异,运作随意性大,（,（无培训过程,控,控制),程序化、标准,化,化,规范程度,讲究系统性、,条,条理性，修订,时,时间长而困难,活页、实用、,求,求新、调整速,度,度快,教材,教培部门,直接用人部门,培训计划编制,责,责任者,传统企业教育,特,特征,现代企业培训,特,特征,类别,比较项目,传统企业职教,与,与现代企业培,训,训的差异,比较项目,类别,传统企业教育,特,特征,现代,企业培训特征,以技术、业务,为,为主（思想教,育,育、职业道德,教,教育是以完成,任,任务式的政治,轮,轮训来应付）,综合性全方位,（,（除了技术业,务,务之外，更注,意,意发挥人的潜,能,能，所以很注,重,重企业文化、,团,团队学习、心,理,理学、创新培,训,训）,培训内容,目标可追朔性,不,不强，培训像,搞,搞运动，运动,就,就是一切，效,果,果讲不清。,培训目的性强,，,，重培训效果,的,的有效性，柔,性,性管理效果明,显,显。,培训目标,追求培训理论,高,高度，以理论,为,为重点，内容,求,求全，往往重,叠,叠分散。,注意培训深度,，,，注重实践性,，,，以单科为主,，,，要求明确。,组织方法,2、 成,功,功企业的培训,特,特点,（1）、投入,大,大。,千家企业开展,信,信息化管理培,训,训；,千万元培训用,房,房与设备的投,资,资 （宝钢,、,、汽车、电力,、,、烟草）；,人均万元的年,培,培训经费；,五十万元一个,培,培训班；,一个企业,青年技术骨干,培,培训费用超亿,元,元（大众、华,宏,宏）。,（2）、层次,高,高。,论坛；,博士后工作站14个 ；,高级人才接力,工,工程（航天、,沪,沪东）；,技术能手、高,级,级技师重奖。,（3）、方法,新,新。,教学手段：网,上,上培训、远程,教,教育、培训超,市,市,组织方法：模,块,块化、学分制,、,、导师制、教,导,导营、星级员,工,工、 一线通,、,、二个“1,3 ”、培,训,训项目经理制,。,。,教学方法：过,程,程研修等等,3、现代企业,培,培训新趋势,（1）以国际,化,化培训应对人,才,才竞争的白热,化,化；,（2）以信息,化,化技术带动企,业,业培训的现代,化,化；,（3）以市场,化,化招标推进委,托,托培训的节俭,化,化；,（4）以制度,化,化管理促进企,业,业培训的规范,化,化；,（5）以模块,化,化培训引领企,业,业培训的多元,化,化。,现代培训新趋,势,势,（6,）,）以,职,职业,化,化要,求,求实,现,现,培训,师,师,素质,的,的标,准,准化,；,；,（7,）,）以,教练,化,化,促进,培,培训,的,的理,论,论与,实,实践,一,一体,化,化；,（8,）,）以,协,协作,化,化推,动,动同,行业,专业,培,培训,的,的深,入,入化,；,；,（9,）,）以,最,最优,化,化获,取,取,培训,产,产业,链,链,特有,的,的效,能,能化,；,；,（10）,以,以,人本,化,化,培训,促,促进,创,创建,卓,卓越,的,的,企业,文,文化,。,4、,企,企业,培,培训,师,师的,职,职业,素,素质,服务,企,企业,、,、爱,岗,岗敬,业,业；,终身,学,学习,、,、不,断,断进,取,取；,团队,合,合作,、,、为,人,人师,表,表；,勇于,实,实践,、,、创,新,新有,为,为。,（能,力,力要,求,求见,培,培训,师,师CBE,综,综合,能,能力,表,表和,能,能力,考,考核,表,表另,外,外的,介,介绍,）,）,