两人三足接力赛..

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,快乐作文 快乐成长,四年级作文（下）,四、两人三足接力赛,一、词语关,描写动作的词语,：,昂首阔步 横冲直撞 大步流星 摩拳擦掌,手疾眼快,手忙脚乱 落荒而逃 争先恐后,仰头朝天,捧腹大笑 前仰后合 左顾右盼,东倒西歪 耸肩缩脖,你追我赶 前拉后扯,描写神态的词语：,目瞪口呆 神采奕奕 全神贯注 聚精会神,眉飞色舞 张口结舌 眉开眼笑 目不转晴,不屑一顾,骄傲自满 居功自傲 惊慌失措,目中无人 舍我其谁 心高气傲 挤眉弄眼,垂头丧气 从容不迫,描写场面的词语：,欢声雷动 势如破竹 气吞山河 如火如荼,人头攒动 熙熙攘攘 人山人海 车水马龙,热火朝天 接踵而至 门庭若市 万众欢腾,高朋满座,宾客如云,欢呼雀跃 掌声如雷,二、方法关,拔河比赛,“嘟”的一声哨响，拔河比赛开始了。我班站在最前边的是我和另一个高个子女生。站在最后边的是我班重量最大的两个女生，中间的同学，左右一一对应。大家同一姿势，两腿一前一后弓着身子向后倾，重心降低，双手像钳子一样握住绳子。在哨响后的几秒钟里，绳子竟一动不动，双方僵持着。我心想，再加一把劲，就在此时，体育委员喊道：“同学们加油！”没想到，顷刻间，我们竟把对手拽了过来，我们怎能抑制住内心的激动，互相拍着手笑着、喊着。,哨子第二次响起，双方严阵以待只见对方队员一个个摩拳擦掌，虎视眈眈。,我们稳稳地拿起了绳子，摆好阵势，我深深地吸了一口气，叮嘱自己要尽最大的努力。哨声响了，双方又处于僵持中，可那阵势和头一场大不相同。这时，只听见加油声阵阵，红绸子一点儿、一点儿开始向对方移动，我的心顿时绷紧了。红绸子每移动一点儿，都像在揪住我的心。,就在这关键时刻，领队的体委，涨红着脸，声嘶力竭地喊：“同学们，拼那！”这声音，增强了我班同学的士气；这声音，在一瞬间让全班同学的劲都在同一时间用到这条绳子上。大家一鼓作气，把红绸子又拽了过来。场上响起了雷鸣般的掌声，我班同学们流着眼泪，拥抱在一起。,第三局开始了，对方士气低落，而我方个个精神抖擞，没费吹灰之力就赢得了比赛。,真没想到，实力远远不如对方的我班竟然赢了。以弱胜强，靠的是拼劲，靠的是齐心协力。,读短文回答问题：,1,、本文是按什么顺序写的？,2,、仔细读一读，哪些内容写得精彩？,3,、文中哪些是细节描写？哪些是比赛 气氛的描写？,4,、作者有那些感悟？,如何写好比赛？,要写好一场精彩的游戏或比赛，我们要用心观察场上的细节：参赛队员的动作、语言、神态等变化，你要尽收眼底。此外，注意感受场上的气氛。比赛都是精彩、激烈的，描写好场面也是必不可少的。,最后，要注意按照一定的顺序来写哦！,三、比赛关,比赛规则：,老师规定好起始点，全班分成两组，,进行接力赛，每两人进行单程赛，,即起始点均可有队员等待接力。,最先进行完的队为获胜队。,注意观察：,1,、抓典型人物的细节：,动作、语言、神态,2,、比赛气氛（场面）,四、直播关,我也来当解说员！,1,、比赛中精彩的场面、气氛。,2,、场上队员出场时如何,绑环打结？,3,、说一说你认为最典型的人物：,动作、语言、神态,4,、比赛中哪组遇到了困难？谁想出了金点子？,小提示：,请你用解说员的语态哦！,声情并茂,身临其境,冲关成功！,我是小作家！,五、激发写作需要,两人三足接力赛结束了，大家目睹了比赛的全过程，精彩的一幕幕一定给你留下了深刻的印象，哪些人的言谈举止深深地吸引着你，激起了你心中的波澜，哪些情节感动着你，让你趣味盎然、回味无穷，把你在活动中亲眼看到的，亲耳听到的，亲自体验和感悟到的，融为一体，把你用慧眼收集到的典型素材，挥笔展示给大家，一块分享吧。,题目：,1,、两人三足接力赛,2,、步调一致得胜利,3,、金点子,+,默契,4,、动脑才会赢,板书设计,两人三足接力赛,比赛前：怎样出场、绑环打结,比赛时：怎样比赛、（,动作、语言、神态,）出现问题、金点子、场上气氛,比赛后：结果、场上气氛、真情实感,注意：抓住细节，写出实感,谢谢观看,快乐作文培训学校,快乐作文 快乐成长,