古诗第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,古代诗歌四首,钱塘湖春行,天净沙,秋思,学习目标,：,1,、朗读并背诵这两首古代诗歌。,2,、理解钱塘湖春行的诗意，了解白居易清新自然、细腻明丽的诗歌风格。,3,、感受马致远小令天净沙秋思的美妙境界。,钱塘湖春行,唐,白居易,白居易：,（,772-846,）字,乐天,，中唐时期伟大的,现实主义诗人,。曾担任太子的老师，做官正直，深受好评。晚年隐居洛阳香山寺，因此号,香山居士,。作品集,新乐府,50,首和,秦中吟,10,首，都很有名。诗中大胆地批评时政，表现了人民的疾苦。,本诗是他为杭州太守时所作。,现存诗歌近三千首，数量当推唐代诗人之冠。,长篇叙事诗,长恨歌,琵琶行,等名篇，代表他艺术上的最高成就。,自学交流一,1,、诗的四联各写了什么内容,?,2,、从哪些词语可以看出是初春的景色,?,3,、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了,?,4,、这首诗抒发了诗人怎样的感情？,首联,：诗人从,大处落笔,，写,行经孤山寺 贾亭时看到的山光水色。“,水面,初平,”，写春水初生，略与堤平。“,云脚低,”，写白云低垂，与湖水相连，勾出了早春的轮廓。,颔联,：写莺燕，,是诗人所见,。,早莺，争暖树，,莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，一片生机勃勃之势。,颈联,：写花草着重表现,诗人的感受,。马在浅草地上走得很轻快，看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红使人目不暇接，会产生迷乱的感觉。,尾联,：,直抒胸臆,，表达诗人,喜悦的心情,。“行不足”，是因为看不足，表现诗人,流连忘返,。,解题：,“天净沙”,是,_,名，“秋思”是,_,。元曲是我国古代诗歌中的一种和乐演唱的韵文体裁，兴于元代，又称散曲，曲有小令，套曲之分，天净沙是,_,。,自学交流二,作品中前三行全写景，人物未出场，但每一个景物细节都意味着他的存在,枯藤，老树，昏鸦，小桥，流水，人家，是主人公眼中的景物，景物紧紧扣着“情”；古道，是他的行经路；瘦马，是他所骑；而西风，也正吹在他身上，透着一种悲凉。,仅仅,28,个字，,一个长期漂流他乡的游子的悲哀,就这样淋漓尽致地表现出来，文字不多，然而,思乡之情,却绵绵柔长，缠绕在读者心头。,深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着阵阵冷飕飕的西风，在古道上缓缓前行。只见，缠满枯藤的老树上，几只归巢的乌鸦在盘旋；潺潺流动的小溪上，一座小桥通向不远处的人家；苍凉的古道上，那孤独的游子将要飘到何方？太阳就要落山了，想着那遥远的征途，浪迹天涯的游子不禁悲从中来，肝肠寸断。,迁移体会,迁移体会,反馈训练,“小桥流水人家”，同思乡之情有什么联系？,此句亦有,3,个名词连用，勾画出一幅略有“温馨”气息的“家”的情味，对照游子漂泊之苦，这更会令游子触景生情，产生思乡之愁绪。,反馈训练,钱塘湖春行,1,、表现了诗人行踪的诗句是,2,、表现是“春行”的诗句是,3,、表现作者骑马游西湖的诗句是,4,、诗中运用对,偶,的句子是,5,、钱塘湖春行以,_,为线索，描写了西湖,_,的明媚风光，抒发了诗人,_,的感情。第,_,句和第,_,句是颔联,。,归纳总结,1,、朗读并背诵这两首古代诗歌。,2,、理解钱塘湖春行的诗意，了解白居易清新自然、细腻明丽的诗歌风格。,3,、感受马致远小令天净沙秋思的美妙境界。,对照目标，谈谈你的收获吧！,