九年级语文邹忌讽齐王纳谏

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,邹忌讽齐王纳谏,战国策,齐威王,，是一个很有作为的君王，据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，后来谋士淳于髡进谏曰：“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也？”齐威王听后顿悟曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。”从此，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。,邹忌,，齐国的谋臣，历事桓公、威王、宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称,。,注意,讽：,不要误解为讽刺，而是指用含蓄的话暗示或劝告。课文由私事推而谏国事，由小及大的设喻使齐王广开言路，纳谏除弊,关于,是战国末年和秦汉间的人编辑的一部重要的历史著作,也是一部重要的散文集,.,最初有,等名称,经过汉代刘向整理编辑,始定名为,.,全书共,33,篇,.,主要记载的是战国时期策士们的言论和行动。,教学目标,简单疏通,词句,理清课文,思路,基本做到,诵读,4,一 读,通字音、探字词,读准下列字的字音,形貌,昳,丽,期,年之后,时时而,间,进,y,j,jin,4,二 读,读顺句,4,三 读,释字词,解释下列多义词,宫妇左右莫不,私,王,燕王,私,握臣手曰,吾,孰,与城北徐公美,孰,视之,时时而,间,进,（偏爱）,（私下）,（谁）,（仔细）,（间断地）,解释下列实词,邹忌,修,八尺,窥,镜,左右莫不,私,王,王之,蔽,甚矣,高,暗中照,偏爱,受蒙蔽,解释下列实词,面刺,寡人之过,谤讥,于市朝,闻,寡人之耳者,今齐,地方,千里,当面指责,公开议论,使听到,土地方圆,课文在写法上是由多个“三”组合而成的，你能用“三,？,”来概括本文的内容吗？,四读：懂文意,三问,三思,吾妻之美我者，私我也，,妾之美我者，畏我也。,客之美我者，欲有求于我也！,三比,妻,妾,客,宫妇左右,朝廷之臣,四境之内,私,畏,谏王,宫妇左右莫不私王,朝廷大臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王,纳谏,能面刺寡人之过者，受上赏,上书谏寡人者，受中赏,能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏,效果,期年之后.,?,?,?,小结,比美反思,:,三问三答,巧谏齐王,:,三比,纳谏兴国,:,下令进谏强盛,依据,内容,结果,3,、,说说“邹忌”,：,、思考：邹忌为什么劝谏？怎样劝谏？,请用这样的句式说出你的思考结果：,邹忌是个,人，我从,看出来。,4,、谈谈“齐王”,：,、思考：齐王如何纳谏？纳谏结果如何？,请用这样的句式说出你的思考结果：,我从,看出，齐王是个,人。,【,一,】,、中考题型语言方面需注意,：,1,、请用标出停顿：,4,分,今 齐 地 方 千 里,王 之 蔽 甚 矣,课堂练测,中考题型：,2、解释加点的词：8分,暮寝,而,思之,(),今齐,地方,千里（）,能,面,刺寡人之过者（）,吾妻之,美,我者，私我也（）,表修饰,土地方圆,名词作状语,当面,形容词意动用法“,以,为美”,一词多义,古今异义,词类活用,3,、翻译句子：,4,分,（,1,）此所谓战胜,于朝廷,（,2,）王之,蔽,甚矣,这就是,在朝廷上,战胜（别国）,大王,受蒙蔽,很厉害了。,倒装句,被动句,【,二,】,、中考题型内容方面举例,：,4,、你认为邹,忌讽齐王纳谏成功的秘诀是,什么,?,（,2,分）,5,、,你能从浩如烟海的历史中撷取,一两件,由于不,善,劝谏而不得,善终,的事例来佐证邹忌,成功的秘诀,?,（,2,分,）,铭记古人谏言，感悟现实生活：,“,以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。,”,（唐）李世民,供你参考：,1,、邹忌是个,头脑冷静，善于思考,的人，我从他,“三问”后的“三思”,看出来；,2,、邹忌是个,实事求是，缘事及理,的人，我从他“三思”后的“三比”看出来；,3,、邹忌是个,忠于职守，足智多谋,的人，我从他的,由家事想到国事并用“三比”,看出来；,4,、邹忌是个,善于辞令，勇于进谏,的人，我从他的,由家事想到国事并用“三比”,看出来,供你参考：,齐王是个,闻过则改，明智果断,的人，我从他的“善”和“三策”（三赏）看出来；,齐王是个,从谏如流，兴利除弊,的人，我从他的“三赏”和“三变”看出来,附加题：,联系现实生活，你从本文中获得了什么启示呢？,(,可以从领导者、被领导者、普通人角度考虑）,6,分,邹忌讽齐王纳谏,第,2,课时,语境,2,小英时不时的在看男同学写给自己的信，假如你是母亲，你将如何与女儿谈话？,