文学类文本阅读

,Haga clic para cambiar el estilo de ttulo,Haga clic para modificar el estilo de texto del patrn,Segundo nivel,Tercer nivel,Cuarto nivel,Quinto nivel,*,无忧,PPT,整理发,文学类文本阅读,散文,散文,文学四大体裁,小说,诗歌,戏剧,叙事散文,抒情散文,议论散文,散文的特点,散文最基本的特点是“形散神收”。,散文没有离奇的事件，没有吸引人的情节，只能靠描绘或思考的深入细致，构成某种,意境,来打动读者。散文又是,语言,的艺术，散文的韵味，是随语言的表达自然地散发出来的。,因此，阅读散文要善于,理清思路,，,分析意境,，,鉴赏语言,及,写法,，从而深入领会散文所表达的,思想感情,，感受散文的,艺术魅力,。,(,一）预想寻旨,主旨是文章的灵魂，阅读散文，应迅速把握文章的中心。许多学生由于不能把握文章的中心，以致无法准确答题。,一般来说，可抓住文章的,标题,、,结尾,和,开头,段进行预想。,（二）抓点连线,预想之后，须快速浏览全文，根据不同类型散文的特点，,寻找,关键词句,，画出各段落中的,中心句,、,首括句,、,尾结句,，画出在文章的结构上起,过渡、连接作用的词语、句子、段落,，画出,画龙点晴的句子,。,文必有思，思必有路。散文取材自由，材料丰富，但总是按照一定的思路组织的，阅读散文，要注意理清文章思路。,1,写景散文,借景抒情,主旨在景人相通 处。,2,写人散文,因人抒情,主旨即对所写之人的感情。,3,写物散文,移物就情,主旨即物人相通处。,4,哲理散文,托物说理或直接说理,物与理相通处。,（三）寻象悟境,许多散文表情达意，主要是通过生活画面的描绘来实现的。这些画面由带着作者主观感受的人、事、物、景等意象组成，从而形成深邃优美、富于哲理的意境。,如设事喻理的,邹忌讽齐王纳谏,，即景生情的,前赤壁赋,，移情于物的,白杨礼赞,。,散文的描写要达到意与境的统一。有境无意，只是生活的照片，是呆板空虚的描写；有意无境则又流于抽象，是空荡荡的呐喊，是教条说教。,阅读欣赏散文，应,抓,住文章中的,形象画面,，作,由景及情的揣摩，由事及义的联想,，分,析,其,特点,和,作用,，进而,体味,文章的,感情,，把握文章的,中心,。,（四）品味语言,散文语言的一大特点就是,语言优美凝练,鉴赏散文作品的语言，须结合,语言环境,，辨明,所用的技巧,，,分析,所表达的,内容,及其,表达效果,。,（,1,）,重视文中运用修辞手法的语句。,常见的修辞手法有,比喻、比拟、排比、借代、反问、设问、双关、夸张等,。,（,2,）,重视文中议论性的语言,。,散文的表达方式,最基本的是记叙和描写,，但,最重要的是抒情和议论,，因为他们是记叙和描写的深化，往往是散文主旨的载体。有了这些抒情和议论，文章才有深度，有价值，有意义。,议论，把前面的记叙和描写推向了一个新的高度，,深化了文章的思想内容,。,（五）鉴赏写法,鉴赏文学作品的表达技巧就是,明晰,作者用了,哪些写作方法,，,表达,了什么,思想感情,，达到了怎样的,艺术效果,。,散文常见的写法有,象征、对比、烘托、渲染、欲扬先抑、托物言志、虚实结合,及各种,表达方式,与各种修,辞手法,的,综合运用,等，同学们应注意积累常见手法的术语、特点及其作用，此不赘述。,指导学生形成准确的答案,散文的特点,形散神聚,事、景、物,具体而客观,情、理、意,抽象而主观,审读解析题干,高考现代文阅读试题题干的设置十分巧妙，颇具匠心，具有很重要的暗示作用。因此，要,充分发掘题干中所隐含的有效信息,，从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。, 题干能显示命题意图。, 题干能显示答题方向。, 题干能显示答题区位。, 题干能显示答题方法,分析所找内容,所找内容在文章的哪个,位置,，在文章或段落的开头还是结尾，还是中间的某个位置；处在这个位置上的文字往往有什么,作用,。,文章或段落开头,文章或段落中间,文章或段落结尾,引起下文，文段中心，突出强调，为后文作铺垫。,承上启下，转换话题，线索，过渡。,总结上文，文段中心，照应开头，主题升华。,所找到的内容用了哪种,表达方式,，是记叙、描写、抒情、说明还是议论；,语言,是平实还是空灵；这样有什么,作用,。,记叙,抒情（,直接、间接）,描写,（白描；正面，侧面；人物描写）,议论,散文中，为表达主旨作铺垫。,往往是文章的主要情感，,文章的主旨。在开头起定基调的作用；在结尾，,往往使文章升华。,散文中，,主要是使人物或事物更加形象，更好地表达主旨。,开头或结尾的议论往往是文章的主旨；,文章中间的议论，常起过渡、引出主旨的作用。,所找内容用了什么,修辞手法,：比喻、拟人还是排比，等等，有什么,作用,。,衬托,对比,反复,突现正面或反面事物，表达强烈的,思想感情，深化文章的中心思想。,总的说来，能使语言色彩鲜明。具体,地说：两物对比,揭示好同坏，善同恶，美,同丑的对立，使人们在比较中得到鉴别。,一物对比,揭示事物的对立面，反映事物内部,既矛盾又统一的辩证关系，使人们全面地看问题。,突出思想，强调感情，分清层次，,加强节奏感，增强旋律美。,答案的形成依据,梳理、择要、合并、提炼主题,情语优先兼顾物事,多联想，定答案,要所写即所问。,要努力做到言简意赅。,注意答题要点的次序。,即题干中问什么，就要直接答什么，且不可回答问题拖泥带水，甚至于驴唇不对马嘴。,即语言要少而精，既不可写得黑乎乎一片，而实际内容了了，让老师去找；也不可两三个字词了事，语焉不详。,答题要注意前后的条理，因为老师阅卷是从前往后阅，所以在回答问题的时候，要把你认为最重要的内容放到最前面，次要的放在后面。,四种答题方式：,（,1,）满足要点法,：,首先要满足题目要求,，问什么，答什么。不要答非所问，也不要“多多益善”。,其次，要看清该题的分值。,一般说来，超过,2,分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或短语或句子。,再次，,有明确字数要求的题目，一定,不要超过规定字数。,（标点算字，超字扣分）,（,2,）原句移用法,现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。,有一些题目，原文里确有内容可以直接作为问题的答案 ，我们只需把原句移用过来即可。,（,3,）关键语句、中心词组合法,有些题目的,答案分散,在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，就应该根,据题目要求,，首先从原文中,提取,有用信息，然后根据需要对提取的关键语句、中心词进行,改造、组合、变换,，重新“组装”，最后作恰当,规范地表述,。,（,4,）综合分析，条分缕述法,有些题目，需要对,全文,进行分析，作答时就需要在综合分析之后，条分缕析地表述出来。,应注意答题的,条理性,和,完整性,，注意语句的通顺。,附,“理解重要句子”考点的解答要领,、,含蓄委婉的句子,要用,直接明确,的语言转述出来，恢复它的本来面目,。,、,概括简练的句子,要,根据句子中的内容,分点解说,出来,。,、,内涵丰富的句子,要,说出它的,浅层意思和深层意思,。,、,总体来讲，要分析句子的,深刻含义,，要遵循由,浅入深、由表及里,的,原则,。至少要写出它在文章里的,字面,意思,和表达出来的,思想感,情,或,深刻道,理,。,再见,