调查课题的类型途径与方法

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,1/19/2020,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2020年1月19日星期日9时43分24秒,#,第二章 调查课题,知识点：,1、选题的四个意义；,2、选题的四个标准；,3、选题的途径和方法；,4、调查课题的明确化。,第二章 调查课题,选择调查研究课题,研究课题是说明一项调查研究要解答的具体问题，是关于两个或多个概念间的关系的一种提问。,研究课题通常都来源于社会生活中的多种疑问，在应用研究方面，疑问多是针对一些现实问题，选题是否正确是否恰当直接影响到一项调查研究的价值和成效。选题决定调查的方向，体现调查水平，制约调查过程的难度和成功与否，影响调查质量。选题经常出现的问题是题目过大、空泛。,第一节 课题类型,一，理论性课题与应用性课题,如中国现代化发展阶段的调查研究-现代化报告,二，自选课题与委派课题,第二节 选题的重要性,（1）选题的正确与否直接关系到研究性学习的成败，决不可掉以轻心。,（2）从自己参加的研究性学习的活动中发现、提出和形成一个有科学意义的专题（项目），本身就是一个了不起的探索研究成果。,正如爱因斯坦所说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”这就要求选题者必须具备在某一方面较为广博的知识、敏锐的洞察力、丰富的联想力和正确的思路。,第二节 选题的重要性,3。调查的选题体现了调查的方向和调查的水平。,一个调查选题决定去做什么调查。,选题也告诉别人你已经做了哪些研究了。,如老年人生活。问题很多：社会保障，身体状况，疾病状况，婚姻状况。选离婚-再婚问题就是一个新视角。,第二节 选题的重要性,选题的基本原则,考虑课题是否具备,必要性、创造性、可行性和适当性,。,一，必要性研究课题应当针对当前迫切需要解决的理论问题和应用问题，以及虽然目前还不迫切需要,但具有潜在的理论价值和应用价值的问题。研究课题应具有创新性和独特性，要能够提供新知识、新方法、新观点和新思想或能够解答“空白”领域的问题。,二，研究课题还需要具有可行性，就是说已经具备了直接回答这一课题的基本条件，所提出的问题能够由科学来解答的。研究已经具备了多种社会条件和主观条件。研究的课题还要与研究目的或所要解答的实际问题向适应，要与研究力量和研究能力相适应。,三，创造性,调查课题与众不同的特点。要选择空白地。,别人调查了，你再去做调查，就要有侧重点。,如：有人做了城市青年结婚消费调查。你则可以做农村青年结婚消费调查。,四，合适性,合乎研究者的特点。合乎被研究者特点。,如非法律人士研究犯罪心理调查，有两个不合适：从自己而言自己没有犯罪心理，从被研究者而言，很难找到愿意敞开心扉的罪犯。,第二节 选题的重要性,例子：,大学生做离婚调查,大学生做现代化调查,大学生做吸毒调查,第三节 选题的途径和方法,一，查阅文献的作用,了解以往的调查研究成果，为确定研究课题和研究设想提供参考。了解与研究有关的理论和方法，为提出研究假设和制定调研反感提供参考。了解调查地区调查对象的历史状况，为制定调研方案和调查提纲提供依据。了解和学习有关的政策、文件，从中可以发现各个时期的政策对于上述问题的历史和现状的影响。查阅文献的方法 利用图书馆和资料室的检索工具、书刊目录、杂志报刊目录、互联网等，并利用已掌握的参考文献逐步扩充文献资料来源，到调查地区、单位去查找、借阅有关资料,身边事去找。,第三节,选,选题,的,的途径,和,和方法,二，初,步,步探索,初步探,索,索是指,在,在正式,调,调查之,前,前征询,有,有关专,家,家、学,者,者和领,导,导干部,的,的意见,，,，到调,查,查地点,进,进行初,步,步考察,，,，与基,层,层有关,人,人员座,谈,谈，了,解,解调查,任,任务，,确,确定研,究,究课题,，,，明确,调,调查内,容,容，增,加,加感性,认,认识，,为,为提出,研,研究假,设,设和制,定,定调查,方,方案奠,定,定基础,。,。,选题的,途,途径和,方,方法,举例：,职业流,动,动问题-,理,理论问,题,题，理,论,论意义,。,。,农民工,小,小孩入,学,学问题-,实,实际问,题,题，现,实,实意义,。,。,大学生,找,找工作,问,问题。,第三节,选,选题,的,的途径,和,和方法,三，研,究,究假设,研究假,设,设的概,念,念及特,点,点,研究假,设,设是对,调,调查对,象,象的特,征,征以及,有,有关现,象,象之间,的,的相互,关,关系所,作,作的推,测,测性判,断,断或设,想,想，它,是,是对问,题,题的尝,试,试性解,答,答。,研,研究,假,假设必,须,须是针,对,对所要,研,研究的,问,问题而,做,做出的,尝,尝试性,的,的理论,解,解答，,它,它不同,于,于一般,的,的或普,遍,遍的理,论,论解释,。,。研究,假,假设必,须,须能够,由,由经验,事,事实来,检,检验，,研,研究,假,假设必,须,须与有,效,效的观,测,测技术,相,相联系,。,。研究,假,假设虽,然,然是由,研,研究人,员,员提出,的,的，但,不,不是凭,空,空臆造,的,的而是,由,由以往,的,的实践,经,经验得,出,出的。,第四节,调,调查,课,课题的,明,明确化,研究假,设,设的构,成,成与形,式,式,研究假,设,设是由,概,概念(,或,或变量)构成,的,的，它,是,是以一,种,种可检,验,验的形,式,式加以,陈,陈述，,并,并对两,个,个(或,两,两个以,上,上)变,量,量之间,的,的特定,关,关系进,行,行预测,的,的命题,，,，这种,特,特定的,关,关系可,能,能是因,果,果关系,也,也可能,是,是相关,关,关系。,在,在,社,社会研,究,究中，,研,研究假,设,设的陈,述,述形式,主,主要有,条,条件式,陈,陈述和,差,差异式,陈,陈述。,第四节,调,调查,课,课题的,明,明确化,四，分,析,析单位,分析单,位,位：分,析,析单位,是,是研究,者,者所要,调,调查的,一,一个个,“,“点”,即,即调查,对,对象，,它,它是进,行,行调查,和,和抽样,的,的基本,单,单位，,研,研究的,最,最终目,的,的是将,这,这些单,位,位的特,征,征汇集,起,起来以,描,描述由,他,他们组,成,成的较,大,大的集,合,合体或,解,解释某,种,种社会,现,现象。,在,在,选,选择分,析,析单位,时,时应注,意,意：一,项,项研究,课,课题可,以,以采用,多,多种分,析,析单位,，,，在研,究,究中如,果,果以某,以,以分析,单,单位进,行,行调查,所,所收集,的,的资料,不,不能完,满,满地解,答,答研究,课,课题的,话,话，就,应,应该增,加,加或改,变,变分析,单,单位。,第四节,调,调查,课,课题的,明,明确化,五，调,查,查内容,的,的选择,调查内,容,容是指,一,一项调,查,查研究,所,所要了,解,解的调,查,查项目,和,和调查,指,指标，,他,他们设,计,计各种,分,分析单,位,位的属,性,性和特,征,征，分,析,析单位,的,的属性,和,和特征,一,一般可,分,分为三,大,大类：,状,状态、,意,意向性,和,和行为,。,。,第四节,调,调查,课,课题的,明,明确化,6，容,易,易发生,的,的问题,层次谬,误,误与简,化,化论,层次谬,误,误和简,化,化论是,由,由于分,析,析单位,不,不明确,，,，分析,层,层次混,乱,乱或调,查,查内容,狭,狭窄而,导,导致的,错,错误。,层,层,次,次谬误,是,是只用,一,一种高,层,层次分,析,析单位,作,作调查,却,却用另,一,一种低,层,层次的,分,分析单,位,位作结,论,论；,简化论,是,是指局,限,限于用,某,某类特,征,征来分,析,析和解,释,释各种,复,复杂的,社,社会现,象,象。,简化论,，,，“即,用,用一组,特,特别的,、,、狭窄,的,的概念,来,来看待,和,和解释,所,所有事,物,物”。,“,“社会,学,学家只,考,考虑社,会,会学变,量,量（价,值,值观、,规,规范、,角,角色）,；,；经济,学,学家只,考,考虑经,济,济变量,（,（供给,、,、需求,、,、边际,价,价格）,；,；心理,学,学家只,考,考虑心,理,理学变,量,量（人,格,格类型,、,、精神,创,创伤）,不,同,同领域,的,的科学,家,家都想,从,从自己,的,的角度,找,找出答,案,案，并,忽,忽视其,他,他可能,任,何,何类型,的,的简化,论,论都倾,向,向于认,定,定，某,种,种分析,单,单位或,变,变量比,其,其他的,更,更重要,或,或相关,。,。”,举例,城市的,流,流动人,口,口越多,城市,的,的犯罪,率,率越高.不,能,能就此,得,得出,流,流动人,口,口比非,流,流动人,口,口的犯,罪,罪率高的结,论,论.因,为,为他调,查,查资料,是,是以城,市,市为单,位,位收集,的,的,所,得,得出的,也,也只是,有,有关城,市,市的结,论,论,而,不,不能是,有,有关流,动,动人口,和,和非流,动,动人口,的,的结论.,研究者,在,在两个,规,规模相,当,当的小,城,城镇做,调,调查,发,发现甲,城,城镇高,收,收入居,民,民的比,例,例超过50%,大大,高,高于乙,城,城市的,比,比例.,同,同时还,发,发现甲,城,城镇中,居,居民拥,有,有摩托,车,车的比,例,例也大,大,大高于,乙,乙城镇.不能,得,得出以,下,下结论:收,入,入高的,居,居民更,可,可能拥,有,有摩托,车,车.,因,因为他,不,不知道,哪,哪些居,民,民收入,较,较高,也,也不知,道,道哪些,居,居民拥,有,有摩托,车,车.研,究,究者只,有,有以居,民,民而不,是,是以城,镇,镇为分,析,析单位,来收,集,集有关,的,的资料,才,才能得,出,出此种,结,结论.,简化论,例,例子：,细节决,定,定成败,。,。如有,人,人从一,根,根针的,故,故事得,出,出结论,，,，找工,作,作细节,决,决定成,败,败。错,误,误在于,：,：可能,细,细节偶,尔,尔成为,考,考量的,重,重点。,调查发,现,现越穷,的,的村庄,生,生育率,越,越高,立,立即,推,推论为,越,越穷的,农,农民生,的,的孩子,越,越多.-错,误,误在于,：,：因为,可,可能是,穷,穷村中,较,较富裕,的,的农民,生,生的孩,子,子多,才,才使得,整,整个村,子,子生育,率,率增高.,又,又如调,查,查发现,黑,黑人多,的,的城市,比,比黑人,少,少的城,市,市犯罪,率,率高,因,因此,作,作出黑,人,人的犯,罪,罪率高,的,的结论.-错,误,误在于,：,：也许,是,是黑人,多,多的城,市,市中的,白,白人犯,罪,罪多,而,而使得,整,整个城,市,市中的,犯,犯罪率,增,增高.,谢,谢,谢,12,月,月-2215:01:4215:0115:0112,月,月-2212,月,月-2215:01,15:0115:01:4212月-2212月-2215:01:42,2022/12/3115:01:42,9,、,静,静,夜,夜,四,四,无,无,邻,邻,，,，,荒,荒,居,居,旧,旧,业,业,贫,贫,。,。,。,。12,月,月-2212,月,月-22,Saturday,December31,2022,10,、雨中,黄,黄叶树,，,，灯下,白,白头人,。,。15:01:4215:01:4215:01,12/31/2022 3:01:42PM,11,、以我独,沈,沈久，愧,君,君相见频,。,。12月-2215:01:4