生命系统的结构层次

考试内容及要求解读,中考佳题透视,同步精练,科学,考点解读,考试内容及要求解读,中考佳题透视,同步精练,科学,考点解读,科学,考点解读,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课时 生命系统的结构层次,1,观察生物,(1),使用放大镜、显微镜，观察常见生物，描述其形态和生活习性。,显微镜的使用：,低倍镜：取镜和安放,对光,放置玻片标本,调节焦距,观察物像,(,物像的移动方向与玻片的移动方向相反,),。,高倍镜：在低倍镜下将需要进一步观察的部位调到中心，同时把物像调节到最清晰的程度转动转换器，调换上高倍镜头用细准焦螺旋调节焦距至物像清晰如果视野的亮度不合适，可用集光器和光圈加以调节。,(2),生物的多样性。,生物多样性包括,_,、,_,和,_,。生物多样性为人类生存提供了衣、食、住、行，是人类赖以生存的基石。,遗传多样性,物种多样性,生态系统多样性,2,细胞的基本结构,(1),观察、认识洋葱鳞片叶表皮、人体口腔上皮等动植物细胞的基本结构。,(2),动物细胞由细胞膜、细胞质和细胞核构成；植物细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核构成，细胞质中还有叶绿体和液泡。叶绿体是植物进行光合作用的场所，液泡由液泡膜和细胞液构成，与细胞吸水有关。,动物和植物细胞共有的结构有,_,、,_,、,_,；动物细胞与植物细胞的区别是动物细胞没有,_,、,_,。细胞膜具有,_,和,_,的作用，细胞核内含有,_,物质。注意细胞质和细胞液的区别，细胞质是细胞进行,_,的场所，细胞液是液泡膜内的液体部分。,叶绿体和液泡,细胞膜,细胞质,细胞核,细胞壁,遗传,生命活动,保护,控制物质进出,3,细胞是生命活动的基本单位,除病毒外，所有生物都由细胞构成，,_,是生物体结构和功能的基本单位。,细胞,4,细胞分裂、生长与分化,(1),细胞分裂是一个细胞分裂为两个细胞的过程。分裂前的细胞称母细胞，分裂后形成的新细胞称子细胞。细胞分裂通常包括核分裂和胞质分裂两步。在核分裂过程中母细胞把遗传物质传给子细胞。在单细胞生物中细胞分裂就是个体的繁殖，在多细胞生物中细胞分裂是个体生长、发育和繁殖的基础，细胞分裂使多细胞生物体内细胞数目增多。,(2),细胞的生长与分化。细胞生长使细胞体积增大。细胞分化是指在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能上的特化过程。对个体发育而言，细胞分化得越多，说明个体成熟度越高。通过细胞分化，形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成了不同的组织；不同的组织按照一定的次序联合起来，形成了具有一定功能的各种器官，再由多个器官形成系统,(,植物无系统,),，生物就成为一个个体。,5,生物分类的单位,生物分类的七个单位从高到低依次是,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,、,_,，,_,是生物分类的基本单位。生物分类的方法是：,确定依据；,逐一分类。将具有某一相同特征的生物归为一类，不具有该特征的生物归为另一类。,界,门,纲,目,科,属,种,种,6,生物种群和生物群落及对生物进行分类,(1),生物对环境的适应性：生物的形态结构、生理功能、生活习性与环境相适应。,(2),种群是指生活在一定区域内的,_,的总和。生物群落是指生活在一定自然区域内的,_,总和。植被是指地球上任一地区所覆盖的,_,的总称，植被与气候、土壤、水状况、动物界以及地形等有密切关系，影响植被分布的最重要的因素是气候。,种群概念中的种是分类的基本单位，并不是指品种，种群内生物个体间能交配，并能繁殖有繁殖能力的后代，个体间可以有大小之分、年龄之差、雌雄之别。,同种生物个体,所有生物,植物群落,生物群落是指共同生活在一定自然区域内的各种生物种群的集合体。群落内的生物间有互助互利、竞争、食物等关系，其中最主要的是食物关系。群落的空间结构有垂直分层结构和水平结构。,7,生态系统,(1),生态系统是由一个生物群落和它所生活的环境中的非生物因素组成的综合体。生态系统具有多样性，但组成成分上相似，可分为,_,、,_,、,_,和,_,四个组成部分。生态系统中各种生物间最主要的是,_,关系，,_,和,_,以食物关系为基础，构成生态系统中物质循环与能量流动的渠道。生态系统具有一定的,_,能力使生态系统能保持相对的生态平衡，生态系统成分越复杂,(,越简单,),，生物种类越多,(,越少,),，自我调节能力越强,(,越弱,),。引起生态平衡破坏的因素有自然因素和人为因素两方面，当外来干扰超过生态系统自我调节的能力，生态平衡就会被破坏。,生产者,消费者,分解者,非生物成分,食物,食物链,食物网,自动调节,(2),应用生态系统的概念解释生产、生活实际中一些简单的问题。例：生态农业是可持续发展的农业，物种单一的生态系统比较脆弱，平衡易被破坏等。,8,生物圈,(1),地球上最大的生态系统是,_,。,(2),生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统。它的形成是生物界与水圈、大气圈及岩石圈,(,土圈,),长期相互作用的结果。,生物圈,对本课时复习，建议把握三条线索：,生命系统的层次性：,细胞,组织,器官,系统,生物个体,生物个体,种群,群落,生态系统,生物圈,生物对环境的适应性：生物的形态、结构、生理功能、生活习性与环境相适应。,地球上生物的多样性：物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。生物多样性不仅体现在生物种类的多样性上，还体现在同种生物的差异性上。,【,例,1】,显微镜是生物实验中重要的观察工具，下列关于显微镜的说法错误的是,(),A,调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋都能使镜筒上升或下降,B,当视野中光线较暗时，可利用直射太阳光作为光源来进行观察,C,若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本,D,显微镜的放大倍数越大，视野中观察到的细胞数量越少,B,.,考查要求,：知道显微镜的基本构造和使用方法。,解题指导,：,(1),升降镜筒：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋。升降幅度大用粗准焦螺旋调节。细准焦螺旋用于微调。,A,正确。,(2),调节光线强弱：遮光器和反光镜；光弱时用凹面镜对光，用大光圈。,B,用直射的太阳光作为光源，视野反而模糊。,B,错误。,(3),显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像；视野中像的移动方向与标本的移动方向相反。所以若要把视野中位于右上方的物像移到视野中央，应向右上方移动玻片标本，,C,正确。,(4),显微镜的放大倍数越大所观察到的范围越小，观察到的细胞数目就越少，细胞越大；反之，显微镜的放大倍数越小所观察到的范围越大，观察到的细胞数目就越多。,D,正确。,答案,：,B,。,【,例,2】,某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿地养殖鱼、虾、鸭，获得良好的经济效益，如图。,(1),在上图人工湿地所列举的生物中，属于脊椎动物的是,_,。,(2),细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是,_,。,(3),一定量的生活污水排入人工湿地中，引起藻类大量繁殖，进而食藻浮游动物大量繁殖，藻类开始减少，接着又引起浮游动物减少。上述例子可以说明生态系统具有,_,。,考查要求,：了解动物的分类、细菌和真菌在生态系统中的作用、生态系统具有一定的自我调节平衡的能力。,解题指导,：生态系统是指在一定的地域内，生物与环境组成的统一整体。地球上最大的生态系统是生物圈，包括地球上所有的生物及其生存环境。生态系统由生物成分和和非生物成分组成。非生物成分包括阳光、空气、水分、土壤等，为生物提供能量、营养和生存空间。生物成分包括生产者、消费者和分解者。其中生产者有营自养生活的生物，主要指绿色植物，它们通过光合作用为生物提供营养、能量和氧气，是生态系统中最基本最关键的成分，被称为“生命之母”。消费者，主要指各种动物，,它们通过摄食获得能量，促进了生态系统的能量流动和物质循环。生产者和消费者之间通过食物关系形成了食物链和食物网，生态系统中的物质循环和能量流动就是沿着食物链和食物网进行的。分解者主要包括营腐生生活的细菌、真菌等，其作用是通过分解动植物遗体中的有机物，促进物质循环。,答案为：,(1),鱼、鸭,(2),通氧气,(3),一定自我调节平衡的能力。,