2-落花生【交互版】公开课

,2,落花生,助读资料,落花生名字的由来：,陆地上的植物，几乎都在地上开花，地面上结果，唯独花生是在地面上开花,地面下结果,，所以人们叫它落花生。,作者简介,许地山,（,18931941,），现代小说家、散文家，笔名落花生。,主要作品：,空山灵雨,缀网劳蛛,等。,在中日甲午战争爆发后，清政府的腐败，使台湾沦为日本殖民地。,父亲当时率部奋力抵抗日侵，不敌而败，毅然抛弃家产，携全家回福建定居，过着清贫的生活。,在许地山十四五岁时，他出任广东省三水县县令，全家住在衙内大院里。他们家的后园有半亩空地，许地山的母亲建议开辟出来种花生，这就是课文中所写的事。,写作背景,读课文，理清文章的结构。,（种花生、收花生）,/,/,/,（,母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。,）,（,吃花生时谈论花生的好处。,）,课文以,“,落花生,”,为题，围绕,“,落花生,”,写了哪些内容？,收花生,吃花生,议花生,种花生,说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。,尝花生,议花生,品读课文,收花生,我们家的后园有半亩空地。,没过几个月，居然收获了。,你从“居然”一词中体会到了什么？,大家收获时那种惊喜与兴奋的心情。,花生的生命力十分顽强。,品读课文,浇水,播种,翻地,买种,种花生的过程,说说种植花生的过程。,品读课文,品读课文,种花生,尝花生,议花生,收花生,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,谁能把花生的好处说出来？,花生的味道很美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。,一家人是怎么议论花生的？,“我们”姐弟几个在一起说到了花生的哪些好处？,味道很美,可以榨油,价格便宜,品读课文,品读课文,父亲对花生的议论文中有几次？,花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。,父亲对花生的议论（第一次）,品读课文,父亲第一次是拿花生与什么进行对比？,不求虚名,鲜红嫩绿高高地挂在枝头,矮矮地长在地上,对比,花生,桃、石榴、苹果,位置,外表,印象,填一填,埋在地里,高高地挂在枝头,朴实无华,鲜红嫩绿,挖起来才知道,一见就生爱慕之心,品读课文,所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。,父亲对花生的议论（第二次）,朴实无华、无私奉献,品读课文,父亲仅仅是在说花生吗？,父亲教育孩子们要学习花生的优秀品格，注重实际，不炫耀自己，做一个对国家、对社会、对别人有用的人。,那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,人不必讲体面，只要做对他人有用的人。,人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。,做人首先要讲体面，然后要对社会有所贡献。,品读课文,（）,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,品读课文,最后一段在全篇文章中起到什么作用？,第一句讲了时间，把事情叙述完整。,第二句写了父亲的话给我留下了深刻的印象，作者在收获节上收获很大，这样的结尾深化了文章的主题。,小小辩论会：,在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？,我想做,_,一样的人，因为：,_,_,。,品读课文,拓展延伸,具有花生品格的人有哪些？,起早贪黑的清洁工人,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,风雨中的送报人,军人,警察,老师,返回,课堂小结,本文通过写一家人过花生收获节时对花生的议论，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，,表达了作者不为名利，甘于奉献，只求有益于社会的人生理想和价值观。,我们从这一节课中学到了很重要的一个写作手法：,借物喻人,。,小练笔,花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物，你会想到哪些人？选择其中一个，试着写一段话。,竹子梅花蜜蜂 路灯,课后习题参考答案,课后习题参考答案,竹子,扎根土壤，默默生长，象征,清淡高雅、谦虚、刚正不阿的人,；,梅花,凌寒开放、傲然挺立，清雅却有德行，象征,高洁、谦虚、坚强而有风度之人,；,蜜蜂,迎着朝霞出，披着余晖归，风餐露宿，采花酿蜜，以苦为乐，既敬业又精业，象征,勤奋和具有奉献精神的人,；,路灯,虽不华美，但日复一日，年复一年，默默地为夜行之人照亮脚下的路，,象征默默无闻、恪尽职守的人,。,参考答案：,梅花,冬天，大地万物都沉睡了。而它们,一朵朵小小的梅花，却凌寒开放、傲然挺立。它们从不与百花争夺明艳的春天，也从不炫耀自己的美丽，只在傲雪寒霜的冬天，默默吐露着芬芳。即使凛冽的寒风把它们吹得东倒西歪，,课后习题参考答案,课后习题参考答案,它们仍面带微笑，无怨无悔地绽放于人间。交通警察，他们在马路上指挥交通，他们在寒风中与梅花做伴，他们像梅花一样默默奉献，他们就像梅花一样，是坚强而有风度之人。,半亩 吩咐 榨油 便宜,石榴 矮小 播种 浇水 茅亭 爱慕,li,fn,zh,pin,i,m,半,亩,吩咐,榨,油,便,宜,石,榴,矮,小,播,种,浇,水 茅,亭,爱,慕,读课文，不会读的字查字典，然后多读几遍。,初读课文,我会读,根据教室的面积，估算半,亩,大约是几个教室。,榨,油,榨,果汁,榨,菜,亩,吩,便,榨,矮,榴,抢收蔬菜,落花生,种花生、收花生,尝花生,议花生,买 翻 播 浇 收获,做成好几样食品,好处：味美 榨油 便宜,特点：埋在地里,做像花生一样有用的人,不好看,很有用,结构梳理,亩,播,浇,吩,咐,亭,慕,矮,榨,初读课文,我会写,撇加“米”字,比“小”多一点,结构：,部首：,书写指导：,中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄，“口”写得扁小一些。,tn,亭,上中下结构,亠,书写指导,初读课文,结构：,部首：,书写指导：,左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”的撇形成避让。,i,矮,左右结构,矢,书写指导,初读课文,一、给下列生字组词。,亩（,）播（）浇（）,吩（）亭（）慕（）,半亩地,播种,浇水,吩咐,茅亭,羡慕,随堂练习,二、根据意思在文中找出对应的词语，写在后面的括号里。,1.,取得成熟的农作物。（）,2.,由于喜欢或敬重而愿意接近。（）,3.,表示出乎意料；竟然。（）,4.,口头指派或命令；嘱咐。（）,收获,爱慕,居然,吩咐,随堂练习,三、课外阅读。,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,李商隐,无题,落红不是无情物，化作春泥更护花。,龚自珍,己亥杂诗,关于默默奉献的诗句：,随堂练习,分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。,课后习题参考答案,参考答案：课文围绕“落花生”写了“我们”种花生、收花生、尝花生和议花生四部分内容。,从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？,参考答案：从“我们”的议论中可以看出，花生“味道很美”“可以榨油”“价钱便宜”；从“父亲”的话语中可以看出，花,课后习题参考答案,课后习题参考答案,生“果实埋在地里”“矮矮地长在地上”,“不好看”“很有用”。父亲想借花生告诉“我们”一个道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。,运用本课新学习的生字词造句。,读许地山的其他作品。（如：,春的林野,等）,花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人，你会想到哪些人？试着写一段话。,课后作业,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追究侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,