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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,黔之驴,教材分析,主题词：动物世界,体裁：寓言,文体：文言文,教学目标,知识与技能目标,情感态度价值目标,过程与方法目标,讲授人：伏沙,正音,黔（,qian）,远,遁,（,dun）,憖,憖然(,yin),噬,己（,shi）,狎,（,xia）,跳,踉,（,liang）,大 阚,(han),载,zai,三年五载,zai,装载,、,载歌载舞,沅（,yuan）,澧（,li）,正字,有好事者,船,载以入（）,稍,近益狎 （）,驴不胜怒，,蹄,之 （）,技,止,此,耳,（）（）,断其喉，,尽,其 肉，乃（）,用船,渐渐,用蹄子踢,只、仅 罢了，句末助词,吃光，用作动词,理清文章思路,缘起：,经过：,结果：,惧,识,吃,虎 驴,黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。,惧,见以为蔽 窥,出近,慭憖 莫相知,识,吃,大骇远遁噬己甚恐,近,往来视之,觉,无异能,益狎,荡倚冲冒,大喜,技止此耳,近出前后,终不敢搏,跳踉,大 阚,断尽乃去,搏,议一议,虎为什么能吃掉驴？,驴为什么会被虎吃掉？,在没有弄清对方底细之前，存有戒惧心理；它反应迅速，行动灵活。谨慎小心，善于观察，反复试探，在摸清驴子的底细以后，大胆果断地攻击对方要害，立即致敌于死命，是一个机智、勇敢的形象。,庞然大物，善于怪叫，蹄踢，装腔作势，借以骇人，是一个虚有其表、实际无能的蠢物。,想一想,文章笔墨大多放在“虎”身上，写驴只有寥寥几笔！可为什么文章却以“驴”为题呢？,说一说,这个故事有哪些寓意？通过这则寓言故事，你学到了什么？,黔之驴后传,知识积累,一字（词）多意,益,习其声 （）虎,因,喜 （）,稍进,益,狎 （）,因,跳踉大阚（）,渐渐 因此,更加 于是,以为,神 （）好事,者,（）,以为且噬己也（）觉无异能,者,（）,把它当作 的人,认为语气助词,古今异义词,莫,相知,文：,今：,乃,去,文：,今：,了解它,互相了解,离开,与“来”相对,作业,用现代汉语笔释全文,整理黔驴后传的课堂构思,
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