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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,为了规范事业单位聘用关系，建立和完善适应社会主义市场经济体制的事业单位工作人员聘用制度，保障用人单位和职工的合法权益,好雪片片,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,教学目标,能够采用快速阅读方法整体感知课文。,学习本文描写人物的方法，把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,笔名秦情、林漓、林大悲等。台湾高雄人，,1953,年生。毕业于台湾世界新闻专科学校，曾任台湾,中国时报,海外版记者、,工商时报,经济记者、,时报杂志,主编等职。,1973,年开始散文创作。,1979,年起连续七次获台湾,中国时报,文学奖、散文优秀奖和报导文学优等奖、台湾报纸副刊专栏金鼎奖等。他的散文文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。,作品有散文集,莲花开落,、,冷月钟笛,、,温一壶月光下的酒,、,鸳鸯香炉,、,金色印象,、,白雪少年,等。他的散文集一年中重印超过,20,次。,走近作者,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,快速阅读，整体感知,请你采用快速阅读方法，阅读全文，整体感知课文，然后回答：你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,品读课文,（）找出文中描写流浪老人外形和生活情形的关键语句。,（一）抓住关键语句，感知流浪老人的形象，体会他的美好心灵,浏览课文第一部分。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,即使在热到摄氏三十八度的盛夏，他也着一件很厚的中山装，中山装里还有一件毛衣。,那么厚的衣物使他肥胖笨重有如水桶。,他脚上穿着一双老式的牛伯伯打游击的大皮鞋，摇摇晃晃像陆上的河马。,平常他就蹲坐在街角歪着脖子，看来往的行人，也不说话，只是轻轻地摇动手里的奖券。,如果是中午过后，他就走到卖自助餐摊子的前面一站，想买一些东西来吃，摊贩看到他，通常会盛一盒便当送给他。,到夜晚，他会找一块干净挡风的走廊睡觉。,几乎终日不说一句话。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,()这部分主要采用了哪种描写手法来对流浪老人进行描写？突出了流浪老人形象的什么特点？,动作描写、外貌描写。突出了流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,（）作者渲染流浪老人的形象特点有何用意？,文章欲扬先抑，渲染流浪老人的贫穷、孤苦、笨拙的形象，与后文老人表现出来的美好品质构成鲜明的对比，彰显了无处不在的美好人性。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,欣赏课文第二部分,回答下列问题,.本部分写了两件有关流浪老人的事情，是哪两件？,.写“我”第一次买老人奖券的事，运用了哪些描写方法？,动作描写、语言描写,一件是“我”第一次买老人奖券的事 一件是老人为“我”扣扣子的事。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,动作描写,他的手、他的奖券、他的衣服同样的油腻污秽，他缓缓地把奖券撕下，然后在衣袋中摸索着，摸索半天掏出一个小小的红色塑胶套，这套子竟是崭新的，美艳得无法和他相配。,老人小心地把奖券装进红色塑胶套，由于手的笨拙，使这个简单动作也十分艰困。,他终于装好了，慎重的把红套子交给我。,语言描写,“不行的，讨个喜气，祝你中奖！”老人终于笑了，露出缺几颗牙的嘴，说出充满乡音的话。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,崭新、美艳的红色塑胶套与肮脏的衣服、奖券形成鲜明的对比；动作的缓慢、笨拙、艰困和态度的小心、慎重形成鲜明的对比。对比中突显了流浪老人内心的美好、对善良的坚持。,作用：,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,“我”第一次买老人奖券的事重在写流浪老人的动作，写老人为“我”扣扣子的事又重在写什么呢？,在写“我”的感受。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,“我”的感受是什么？这对表现流浪老人有何作用？,他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。,那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。,通过写“我”的感受，表现了老人“明净的善意”给人带来的温暖。,人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,抓住关键语句，感知“我”的心灵世界，体会“我”的善良和“我”对来自平凡世界的人际温暖的敏锐感知，从而学会怎样体察他人的善意、怎样善待他人。,“我”和其他人对老人的态度有什么不同？,对于街头的这位老人，大部分人都会投以厌恶与疑惑的眼光，小部分人则投以同情。,我每次经过那里，总会向老人买两张奖券，虽然我知道即使每天买两张奖券，对他也不能有什么帮助，但买奖券使我感到心安，并使同情找到站立的地方。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,“我”对老人除了同情，还有一些什么样的情感？在文中找到相应的语句。,每次，我总是沉默耐心等待，看他把心情装进红封套，温暖四处流动着。,他把奖券夹在腋下，伸出那双油污的手，要来帮我扣扣子，我迟疑了一下，但没有退避。,在我们之间，有一些友谊，装在小红套，装在眼睛里，装在不可测的心之角落。,那时我真正感觉到人明净的善意，不管外表是怎么样的污秽，都会从心的深处涌出，在老人为我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父亲，鼻子因而酸。,我向老人买过很多很多奖券，从未中过奖，但每次接过小红套时，我觉得那一刻已经中奖了，真的是“一券在手，希望无穷”。我的希望不是奖券，而是人的好本质，不会被任何境况所淹没。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,“我”敏锐的感受着老人带来的“温暖四处流动着”，感动着流浪老人“明净的善意”，从老人那里感悟到“人的好本质，不会被任何境况所淹没”。在这些感受、感动、感悟里，“我”从同情老人的处境到感动于老人的善良与真诚的关怀，到尊重老人、和老人建立起了特殊的友谊。,说说“我”是个什么样的人？,“我”是一个善良并对来自平凡世界的人际温暖有着敏锐的感知力的人。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,结合课文第三部分，理解文章主旨,如何理解“好雪片片，不落别处”？,唐代的庞居士对禅有精深的理解，他是药山惟俨大师的弟子。一次，他到药山那里求法，告别药山，药山命门下十多个禅客相送。庞居士和众人边说边笑，走到门口，推开大门，但见得漫天的大雪，纷纷扬扬，乾坤正在一片混莽之中。众人都很喜欢。庞居士指着空中的雪片，不由得发出感慨：“好雪片片，不落别处。”有一个禅客问道：“那落在什么地方？”被庞居士打了一掌。,这是禅宗中最美妙的故事之一。庞居士的意思是，好雪片片，在眼前飘落，你就尽情领略天地间的这一片潇洒风光。它所隐含的意思是，生活处处都有美，美好的事物不在别处，就在我们身边。但是很多人却常常对眼前的好雪片片视而不见，纠缠在利益中、欲望中、没有意思的计较中，生活的美意从我们眼前滑落。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。所以，我们要擦亮慧眼，去发现并享受身边的美。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,文章以“好雪片片”为题，又以“好雪片片，不落别处”收束全文，你觉得有什么好处？,起到点题的作用。作者把老人的美好心灵，看作是“灌溉了我们的心田”的“生活中的好雪、明净之雪”。美，存在于作者和读者的心头，恰似好雪滋润大地，心灵之美滋润心田，使文章增添浓浓的诗意。,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,小 结,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘,
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