资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,邮票齿孔的故事,邮票,你知道,邮票,有哪些特征吗？,邮票,这两枚邮票有什么不同之处,?,用喜欢的方式读课文：,、不认识的字借助拼音多读几遍。,、把课文中的生字圈起来。,自由读课文：,、要读正确、读流利,。,、边读边标出自然段,。,齿 枚 刀 裁,伦 敦 酒 便,撕 研 究 政,我能想办法记住这些生字！,伦 敦,研 究,裁,撕,我会读,齿,枚,刀,裁,伦,敦,酒,便,撕,研,究,政,我会读,齿孔 一枚 小刀 裁开,伦敦 喝酒 方便 撕开,研究 政府 仍然,九个洞。,究,借一半，扔一半。,仍,猜字游戏,默读课文，边读边思考：,是谁发明了邮票打孔机？,一,枚,邮票作用大，,现代邮,政仍,用它。,齿,孔邮票最奇妙，,方,便,你我方便他。,不用,刀裁,不用剪，,轻轻一,撕,就开啦。,发明专家阿切尔，,曾在,伦敦研究,它。,喝,酒,不忘动脑筋，,我们应该学习他,。,这篇课文主要讲了：英国发明家（,）从一个人用别针在每枚邮票之间刺上小孔，并很容易、很整齐地撕下邮票这一举动受到启发，发明出（ ）的故事。,阿切尔,邮票打孔机,ch,mi,do,ci,ln,dn,bin,s,yn ji,zhn,ji,rng,zhng,齿 孔,一 枚,小 刀,裁 开,方 便,伦 敦,酒馆,撕开,研 究,邮 政,别 针,仍 然,我会认：,齿孔一枚小刀裁开,伦敦酒馆方便撕开,研究邮政仍然邮票,英国使用而且整张,求助正式,我能读准确,do,刀,qi,r,pio,rng,zhng,sh,bin,r,sh,yng,qi,尔,求,仍,使,便,英,票,整,式,而,且,我会写：,小刀,尔后,求助,仍然,使用,方便,英国,邮票,整齐,而,且,读一读：,正式,仍,使,便,英,整,式,书写要点,:,上横宜短，“口曰”要扁，,撇应先“竖”，捺须伸展。,1840,年，英国,首次,正式发行邮票。最早的邮票跟现在的不一样。每枚邮票的四周没有齿孔，许多枚邮票连在一起，使用的时候，得用小刀裁开。,第一次；头一回,1848,年，英国发明家,( ),到伦敦一家,( ),喝酒。在发明家的身旁，一位（ ）左手拿着一大张（ ），右手在身上翻着什小刀，他是在找裁邮票的（ ）。那位先生摸遍身上所有的衣袋，也没有找到小刀，只好向阿切尔求助：“先生，您带小刀了吗？”阿切尔摇摇头，说：“对不起，我也没带。”,那个人想了想，从西服领带上取下一 枚别针， 在每枚邮票的连接处都刺上（ ），邮票便很（ ）地被（ ）了，而且撕得很（ ）。,阿切尔,小酒馆,先生,邮票,小刀,小孔,容易,撕开,整齐,课,文中出现了两个人物，一个是用别针刺孔撕开邮票的先,生，一,个是发明家阿切尔，你喜欢谁呢？为什么？,用礼貌的语气读一读他们的对话。,先生，您带小刀了吗？,对不起，我也没带。,读课文第三、第四段,。,从课文的哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？,那个人,想了想,，从西服领带上取下一枚别针，在每枚邮票的连接处都刺上小孔，邮票便,很容易,地被撕开了，,而且,撕得很整齐。,体会到他肯动脑,体会到这个办法很好,。,阿切尔被那个人的举动吸引住了。,（ ）,被,那个人,的举动（ ） 了,。他想：要是有一,台（ ）能,给邮,票（ ），,不是很好吗？阿切尔开始,了（ ）工,作。很快，邮票打孔机造出来了。用它打过孔的整张邮票，,很（ ）一,枚枚地撕开，使用的时候非,常（ ）。,英国邮政部门立即采用了这种机器。直到现在，世界各,地（ ）在,使用邮,票（ ）。,阿切尔,吸引住,机器,打孔,研究,容易,方便,仍然,打孔机,阿切尔被那个人的举动,吸引,住了。,指的是一个人对于其他人所抱的积极态度,。,1.,阿切尔,被,那个人的举动,吸引,住了。,他很容易,把,邮票撕开了。,2,.,邮票很容易,被,他撕开了。,3,.,她的衣服,被,太阳晒干了。,那个人的举动,把,阿切尔,吸引,住了。,太阳,把,她的衣服晒干了。,他想：要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？,体会到它不仅爱观察，而且肯动脑,。,你知道带齿孔的邮票是怎样发明的吗,?,阿切尔,开始,了研究工作。,很快,，邮票打孔机造出来了 。,英国邮政部门,立即,采用了这种机器。,通,过这个词你知道什么？,马上,直到现在，世界各地,仍然,在使用邮票打孔机。,。,还是；照样；依旧。,从“仍然”一词你知道什么？,（,先生）,一,位,（ ）,（,）,一把,（ ）,（ ）,一张,（ ）,（ ）,一台,（ ）,填空练习,课文中,用别针刺孔撕开邮票的先生,和,发明家阿切尔,，,你喜欢谁呢？,为什么？,邮票的作用：简单说就是用做纳付邮资的凭证，另外还可以传播艺术文化知识 。,邮票欣赏,民族邮票,人物邮票,动物邮票,风景邮票,花卉邮票,名著邮票,环保邮票,只要我们留心身边的事物,从身边的小事做起，从利用身边的材料做起，经常自己动动手，或者互相协作做做看，学会独立思考、大胆创造，每个人都有发明创造的机会,!,老师的话,1,、把今天在课堂上的收获讲,给爸爸、妈妈听。,2,、收集一些自己喜欢的邮票。,3,、积累课文中描写阿切尔动作的段落。,我的作业：,
展开阅读全文