9《谈生命》 (2)

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,冰心（,1923,年于美国）。,1923,年，冰心于燕京大学毕业,冰心,1929,年与吴文藻结婚时合影。,冰心，,本名,谢婉莹,。,1900,年（清光绪,26,年）,10,月,5,日，出生在福,建省福州市,7,岁，开始在家塾里附学。,8,岁开始偷偷地写小说。,1918,年在北京,晨报,发表了女学生谢婉莹投稿的,二十一日听,审的感想,，这是她公开发表的第一篇文章。,1919,年， 北京,晨报,连载了她的第一篇小说,两个家庭,。,第一次以“冰心”为笔名。,1920,年，发表了她最早的诗作：,影响,、,天籁,、,秋,，,署名婉莹。,1923,年，诗集,繁星,由商务印书馆出版。,5,月，短篇小说、,散文集,超人,由商务印书馆出版。诗集,春水,由新潮,社出版。夏，以优异成绩毕业于燕京大学，得文学士学位。,同时获金钥匙荣誉奖。,1986,年，为宋庆龄基金会捐款,1,万元。此后几年，又数次向福建,家乡、安徽灾区和“希望工程”捐款。,1995,年，被黎巴嫩授予国家级勋章。,1999,年,2,月,28,日，在北京逝世。,精文书斋,作者简介,冰心,谈生命,掌握下列生字词：,云,翳,（,）,巉,岩（ ）羞,怯,（ ）,丛,莽,（ ） 休,憩,（ ） 骄,奢,（ ）,枭,鸟（ ）,荫,庇（ ） 芳,馨,（ ）,挟,卷（ ）,朔,风（ ） 惊,骇,（ ）,xi,shu,y,Chn,qi,mng,q,Sh,xio,yn,xn,hi,巉岩：高而险的山石。,枭鸟：猫头鹰之类的鸟。,憩息：休息。 骄奢：骄狂专横 。,芳馨：芳香。 怡悦：喜悦,;,高兴 。,绯红：鲜红。 云翳：阴暗的云。,荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，也用来比喻保护、 照顾。,一泻千里：形容江河水流迅速。,也形容文笔奔放、流畅。,心平气和：指思想或精神平静,没有不安或压抑的,感情 。,谈生命,本文都把生命比做什么？,从哪几个方面来写的？,(,分几层,),语言上有哪几个标志？,这些话在文章中起什么作用？,思考题：,文章结构,第一层,:,巧妙揭示话题,.,文章题目是“谈生命”开篇即起波澜,第二层,:,描写“一江春水”的全部生命历程,.,写出了生命里,程的丰富多彩,.,第三层,:,描写“一棵小树”的全部生命历程,.,第四层,:,总结全文，点明、深化主题。揭示生命的本质。,点明快乐和痛苦是生命之歌的基本规律。,思考：为什么作者用了“像”字，而不使用“是”字？,“,是什么,”,是下定义；,“,像什么,”,是文学性的表述，具有形象性、审美性和隐喻性的特点。,1,、“一江春水”和“一棵小树”分别经历了哪几个生命历程,或哪几个生命状态？暗示了怎样的人生历程、人生态度？,提示：,分析“一江春水”部分：,1.,默读课文并思考：“一江春水”经历了哪些,生命过程的体验,？（可用文中的关键语句回答）,生命像东流的一江春水，在流动的过程中，,他遭遇了什么,？,四个”有时候”,有时候他遇到暴风雨,这激电,这迅雷使他心魂惊骇,有时候他遇到了晚霞和新月,向他照耀,向他投影,有时候他遇到巉岩前阻，他愤激地奔腾了起来,有时候他经过了细细的平沙,斜阳芳草里、夹岸桃花,有时候他遇到,巉岩,前阻,他,愤激,地奔腾了起来，,怒吼,着,回旋,着,前波后浪地起伏,催逼,挫折、坎坷,作者态度,勇敢、坚强,平顺时期,作者态度,平静对待,有时候他经过了细细的,平沙,，斜阳芳草里,看见了夹岸红艳的,桃花,，他快乐而又,羞怯,静静,地流着，,低低,地吟唱着，,轻轻,地度过这一段浪漫的行程。,突如其来的,厄运、不幸,作者态度,坚强、勇敢,有时候他遇到,暴风雨,，这,激电,这,迅雷,，使他心魂惊骇,疾风吹卷起他，大雨,击打,着他，他暂时,浑浊,了，扰乱了,有时候他遇到了,晚霞和新月,，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股,前进的力量,，仍,催逼,着他,向前,走,走过厄运或,获得成功,作者态度,不断向前,文中“说不上快乐，也没有悲哀”看出“春水”的平和、宁静。,“,行程的终结,”,预示着生命的终结,此时你认为,“,春水,”,心态是怎样的,?,2,、作者为什么把生命比做树，比做水？作者是怎样用形象化的语言加以描写的？,作者把很抽象的事物，通过形象、贴切的比喻，使其具体化。生命,-,水、树。,春水：,聚集力量,快乐勇敢地流走,愤怒地奔腾和怒吼,心平气和地一泻千里,一声不响地流入、消融、归化,速读“一棵小树”部分，思考：,1,、作者按什么顺序写了“一棵树”？,生长顺序。,四季的不同状态。,2,、树的一生中有怎样的经历？暗示了怎样的人生历程？,小,树 的 四 季,一棵小树,茂盛荫庇,破壳而出,满树繁花,落叶枯树,果实累累,小 树 的 四 季,庄严灿烂,勇敢快乐破壳而出,开出满树的桃花,伸展出如盖的浓荫,有一番庄严灿烂,黄叶干枝,卷落吹抖,春天,夏天,秋天,冬天,早春,树经历阶段,生命是从渺小到强大,最终消亡。生命始终是向前发展,这是任何力量都不可阻挡的,。,成长过程,得到启示,在人生的各个阶段都要努力拼搏、奋斗！,早春,春天,夏天,秋天,冬天,幼年时期 茁壮成长,少年时期 充满活力,青年时期 为事业拼搏,中年时期 是家庭支柱,老年时期 安享晚年,树的四季,人生四季,得到启示,在这些生命的,状态中，小树表,现了怎样的心理,和情绪？,小树：,勇敢快乐地破壳,雨中吟唱风中跳舞,挣脱、挺立,宁静和怡悦,消融、归化、无乐无哀,通过“一棵小树”的经历，使我们得到哪些启示？,答：几个连续的阶段，勾画着或喻示人的,生命历程，,生命的规律就是从,渺小微弱，继而强健壮大，最终归于消亡。,生命始终向前发展，蓬勃生长，,这是任何力量都不可阻挡的,。,谈生命,描写水和树时，都是根据这一事物的自身规律展开描写的,水的特点,：,水,复杂、曲折、多变。,流淌的过程,生命之河,树,发荣滋长、繁盛凋零,春秋四季,人生之树,树的特点,：,象征意义,描写,特点,分别找出描写水和树时抓住了他们什么特点，,说说他们的象征意义,最能表达课文主题的思想的是哪一句或哪几句？,你从课文中悟到生命的本质是什么？ 生命的规律又是？,生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦,快乐,和痛苦是相生相成的,.,在快乐中我们感谢生,命,在痛苦中我们也要感谢生命,.,生命的本质,蓬勃成长，奋勇前进，任何力量也无法阻碍它压制它,.,生命的规律,始而渺小、微弱，继而强健、,壮大，终而 归于消亡，其间幸福与苦难、,顺利与曲折相伴相随。,最后一段的作用？,全文的感情基调？,起点明、深化主题，在感性化描写之后，作了理性化的归纳总结,全文高亢、激昂、达观，这种基调在结尾部分更加显著。,分析语言特点,生动、含蓄、富有哲理,学有所获,作者对生命的感性认识与理性思考一定对你有所触动，请你结合自己十几年的生活经历谈谈自己对生命的认识。,心灵广场,纵观全文，作者意在表达一种什么样的人生观？,本文以,“,一江春水,”,和,“,一棵小树,”,为喻，,揭示生命的生长、壮大和衰老,的普遍规律以及生命中的,苦痛与幸福相生相伴,的一般法则，同时表达了,生命不止奋斗不息,的意志和,豁达乐观,的精神。,谈生命,仿写练习,1,例句,不是每一道江流都能入海,.,不流动的便成了死湖,不是每一粒种子都能成树,.,不生长的便成了空壳。,不是每一片尘埃都能成塔，不沉积的便成了云烟，,不是每一块美玉都能成器,不雕琢的便成了顽石。,不是每一棵树都能成材，不成长的便成了枯枝。,不是每一个人都能成功，不努力的便成了庸人,不是每一句话都能实现，不付诸行动的话就成了空话。,谈生命,仿写练习,2,、结合你的生活经验，你对生命的理解，以“,生命像,”,为句式仿写一句话。,生命像一面镜子,对着他皱眉,它回我们以皱眉,当我们对着它微笑的时候,他回我们以微笑,.,生命犹如单行道,没有回头的机会,.,生命如铜钱,每个人高兴怎么用就怎么用,但一个铜板只能用一次,.,生命就像下棋,每一步都要深思熟滤,方才有胜算,.,生命像玩牌,拿到好牌不一定赢,要看人怎么玩法,.,生命像一轮月亮,有时圆有时缺,圆圆缺缺构成了他的一生,.,生命像大海,有时波涛汹涌,有时风平浪静,潮起潮落正如人生,.,生命是一首快乐的歌谣，清新是它的主旋律。,生命是一本厚厚的大书，丰富而有内涵。,生命像路，有时平坦，有时崎岖，这样才缤纷。 生命像火把，应该使劲燃烧。 生命像蜡烛，都很短暂。 生命像万里长城，没有止境。 生命像一场戏，有悲欢离合也有喜怒哀乐。 生命如同父母的爱，应该学会珍惜生命，懂得爱的真谛。,生命像小说，不在于长而在于精。,生命像品茶，品味时，有时有淡淡的苦味；有时有淡淡的清香。,生命像浪花，有风平浪静，也有惊涛骇浪。,谈生命,仿写练习,3“,愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏,。”意思是,:,希望你的一生有丰富多样的经历,你才真正体验到人生的美好,.,或者说人生应该经历幸福和痛苦,快乐和悲哀,只有某种单一的经历是不够的,.,这里的,云翳,喻指丰富多样的经历,体验。,仿这句话,围绕生命或你自己,写一句话,.,愿你生命中有丰富的色彩,来描绘一幅壮丽的画卷,.,愿你生命中有动人的音符,来谱写一支雄壮的歌曲,.,愿你生命中有清冽的甘泉,来酿造一杯醉人的香茗,.,假如生命是云，不要炫耀色彩的绚丽，也不要放浪地飘游，要化成雨，无声地洒向大地，滋润万物。,生命总是在挫折和磨难中辉煌。,人的生命似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁难以激起美丽的浪花。,生命之树长青,