散文阅读之语言赏析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,散文,阅读,语言赏析篇,第一：,如果句子形象而含蓄，具有,言外之意,，,富有哲理,的，要抓住中心词，挖掘出词语的,深层含义,和,双关意义,，也,可以从它带,给你的启迪,这个角度体会。,（,所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）,欣赏句子可以从以下几个方面入手,句子的含义,表达的感情,（偷梁换柱法）,答题思路：,抓关键词,化含蓄为直白,把作者的意思用自己的语言再说一遍,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,例如：,句中的“路”既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践“希望”困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,第二：,句式,不同，表达的效果也不同。,陈述句：,语气平稳，不温不火。,疑问句：,吸引读者，制造悬念；,设问句：,提醒注意，引发思考；如果出现在篇首或段尾，则起承上启下的过渡作用。,反问句：,加强语气。,感叹句：,抒情强烈。,排比句：,层层深入，增强语势（气势磅礴）。,品味不同句式的表达效果，就能更好地体会理解作者的情感态度。,答题句式：,这是个,句，,，表达了,比喻,化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体,夸张,能突出事物特征。,这个句子运用了,比喻,的修辞手法，,化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,，,生动形象,地表现了（抒发了）,这个句子运用了,夸张,的修辞手法，,突出,了,（事物）的,（特征），,强调,了,的思想感情。,常见答题形式：,运用,的修辞手法，写出了,的特点，,表达了作者,的思想感情。,第三：从,修辞,的角度,这个句子运用了,对比,的修辞手法，通过对比，突出了,（事物）的,（特征）,这个句子运用了,反语,修辞手法，强烈地,讽刺、否定,了,，表达了（抒发了）作者,这个句子运用了,对偶,的修辞手法，,句式,整齐,匀称，,节奏鲜明,，富有音乐美，,表现了,对比,能突出事物特征，给人以鲜明印象。,反语,能显示语言幽默风趣；起讽刺否定的作用。,对偶,使句子整齐匀称，节奏鲜明，富有音乐美，概括,力强。,排比,句式整齐，节奏匀称，语势强劲。,这个句子运用了,排比,的修辞手法，,句式整齐，节奏匀称，语势强劲,，抒发了,例如：,1、“小草偷偷地从土里钻出来。”（朱自清春）,第四：从,用词,的角度。,动词、形容词、叠词、成语,“,偷偷地”和“钻”写出了不经意之间，春草已悄然,破土,而出的,蓬勃的生命力，,表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。,常见答题形式：,“,”一词（等词），写出了,的,特点,或,内容,，表达了作者,的,思想感情,。,“,”一词（等词），形象地表现了,（人物）的,性格特点,，体现了文章,用词的准确性、生动性,。,2、他用两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,；他肥胖的身子向左微,倾,，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,通过“攀”“缩”“倾”等,动词,准确地,刻画出父亲过铁道给“我”买橘子的动作，,表现了,父亲爱子的深情，使父亲的“背影”深深的印在了我们的脑海中，也使父亲的关爱深深地刻进了我们的心里。,第一：,如果句子,形象而含蓄,，具有,言外之意,，,富有哲理,的，可以从它带,给你的启迪,这个角度体会。,所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。,欣赏句子可以从以下几个方面入手,剖析作品的思想感情，顺着文意，联系自己谈启示。,1,引用古诗文、名言警句,，使答案具有文学美。,2,运用修辞,。使答案具有节奏美。,3,多用成语,，句式整齐，使答案具有音乐美。,4,、,偷梁换柱法。,就是自己实在没有什么新的体会、观点时，可以把作者的体验、作者的观点用自己的语言重新演绎一遍，当作自己的观点。如那类“你同意作者的观点吗,?,为什么”,的问题时，则很好用。,答题思路：,