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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,短文两篇,第,7,课,第二单元,1.,同学们，知道什么是行道树吗？（学生纷纷回答）是的，行道树是指种在道路两旁的树木。在我们学校里，在外面马路的两边，都长着茂盛的行道树，你们平时留意了吗？观察了吗？（学生回答,“,没太注意观察,”,）我们常说生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。台湾女作家张晓风就曾经站在行道树下，发现了经常被我们忽略的美。今天，就让我们一起去感悟，一起学习这篇,行道树,吧！,2.,“,第一次,”,是多么令人难忘的经历啊！你知道,“,第一次吃螃蟹,”,的人吗？你知道第一次环球航行的重大意义吗？第一次独自去外,导入新课,婆家、第一次历险、第一次求助,从我们记事起，就有数不清的“第一次”，每一个“第一次”都给我们带来莫大的新奇、刺激或感动。可是我们真正懂得“第一次”的奥妙吗？周素珊的,第一次真好,可以给我们一个很好的启示。,学习目标,1.理解、积累“贪婪、堕落、冉冉、红灯绿酒、繁弦急管、沉甸甸、玲珑剔透”等词语；整体把握课文内容。,2.深情朗读，合作探究，在感知课文内容的基础上，体悟两篇文章的深刻内涵。,3.全力以赴，激情参与。联系自己的生活实际，体会行道树默默奉献的牺牲精神，正确看待奉献与索取的关系。认识第一次经历的重大意义，珍视第一次的经验，享受成长的快乐。,预习反馈,1.,优胜小组：,2.,优胜个人：,3.,存在的问题：,（,1,）,（,2,）,（,3,）,预习案学习内容反馈：,可采用学生抢答或老师直接出示答案两种方式,自主学习,1.,独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。,2.,明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。,3.,学有余力,的同学力争做好“拓展提升”。,合作探究,内容,1.,学习中遇到的疑问、困惑。,2.,导学案“质疑探究”部分的问题。,要求,（,1,）人人参与，热烈讨论，,大声表达自己的思想。,（,2,）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。,（,3,）没解决的问题组长记录好，准备质疑。,高效展示,展示内容,展示小组,探究点一,1,、,2,、,3,（书面展示）,1,、,2,、,3,组,探究点二,4,、,5,（口头展示）,4,、,5,、,6,组,探究点三,6,（书面展示）,7,、,8,、,9,组,要求：,口头展示，声音洪亮、表达清楚；书面展示要分层次、要概括、要点拨；书写要认真、规范，,重点知识用,红色笔,标出。,非展示同学,BC,层巩固基础知识、整理落实学案；,A,层同学做好拓展。,不浪费一分钟，小组长做,好安排和检查。,温馨提示：,以上探究点展示形式（书面或口头）、展示小组划分需老师根据班级授课情,况自行调整。,精彩点评,要求：,先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的联系拓展。,其他同学,认真倾听,积极思考,记好笔记,大胆质疑。,温馨提示：,点评小组需老师根据班级情况自行调整。,点评内容,点评小组,探究点一,1,、,2,、,3,6,组,探究点二,4,、,5,自主点评,探究点三,6,1,组,总结升华,探究点一：精句 赏 析,1.,我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。,提示：,“,堕落”一词是从什么意义上说的？,赏析：,“,堕落”的用法确实跟我们的语感不能相合，怎么说是“堕落”呢？下文明明说，“这种命运事实上是我们自己选择的”，那怎么说“堕落”呢？查词典，“堕落”的一个义项是沦落、流落。行道树离开了家，离开原始森林，立在城市的飞尘里，生活条件和自身形象是大大跌落了。“堕落”是在这个意义上说的。,2.在这个充,满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的,点缀,。,提示：,行道树为什么认为自己的存在是“悲凉的点缀,”？,赏析,：,“充满车辆与烟囱的城市”，说明车辆、烟囱不断制造烟,尘，污染城市。城市居民早已麻木不仁，早已习惯于污浊了，他们并不珍惜清新。树木的感觉是非常鲜明的，在行道树看来，城市充满烟尘，实在令人悲凉，一行绿树只是点缀，改变不了悲凉的局,面，所以说“只是一种悲凉的点缀,”。,3.生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第,一次,。,提示：,如何理解这两句话的深刻含义,？,赏析：,生命中的每一个“第一次”都是对新的生活领域的开拓，不断地寻找机会，大胆尝试，才会有越来越多的“第一次”，才会使生活领域不断地得到开拓，这样的生活肯定是多姿多彩的。“愿你珍重第一次”是作者对读者提出的希望，作者的写作意图也便在,此。作者用这两句话作结，既总结了全文，又深化了主题,。,探究点二：文本理解,4.,“,我们是一列忧愁而又快乐的树,”,，,“,忧愁,”,和,“,快乐,”,是否,矛盾？,参考答案：,“,忧愁,”,和,“,快乐,”,并不矛盾。因为城市的污浊严重危害着市民的健康，可是人们竟然习惯了，麻木不仁，不想办法治理环境污染，真让人感到忧愁。而为了市民的健康，,“,我们,”,在默默地固执地制造不被珍惜的清新，虽然改变不了大局，但毕竟是已尽了自己最大的努力，为此而感到快乐。,5.,为什么行道树认定自己的事业是“神圣的事业”？,参考答案：,因为社会需要、人们需要的事业就是神圣的事业。居民需要新鲜空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳，行道树甘愿立在城市的飞尘里，从事神圣的事业。,探究点三：综合探究,6.行道树中的行道树和奉献者是如何联系在一起的？,参考答案：,托物言志（或托物寓意）是散文领域里传统的表现手,法，本文是借行道树的自白，来抒写奉献者的襟怀，赞美奉献者的崇高精神。首先，行道树离开了原始森林，抛弃了优越自在的生活条件，总是一身烟尘。和行道树一样，奉献者舍“小我”、牺牲个人幸福，为人们的幸福而辛苦忙碌、努力奋斗。其次，行道树和奉献者一样，他们跟城市欢度夜生活的人们相比，都会感到寂寞、孤独、苦熬，往往不被人重视、不被人理解。第三，他们所从事的事业是神圣的事业，是为人们的幸福而牺牲个人的幸福，他们同样享,受着深沉的幸福,。,要求：,整理巩固探究问题 落实重点基础知识 梳理小结所学内容,整理巩固,当堂检测,要求：,自主思考，独立完成。,答案：,1.,（,1,）记叙（,2,）描写（,3,）描写（,4,）议论,2.,（,1,）比喻，形象具体地写出了眼前景色的特点。（,2,）拟人，把行道树人格化，突出其精神品质。,3.,拟人手法。奉献者。宁愿牺牲自我，以苦为,乐，把为社会作贡献视作神圣事业。,4.,不矛盾。因为是第一次看到果实丰硕的柚子树，心头充满了喜悦与新奇，所以，即使景色不见得很美，在作者看来也是一幅秋日风情画。,课堂评价,小组,一组,二组,三组,四组,五组,六组,七组,八组,九组,积分,优胜个人,说明：,1.,学科班长回扣目标 总结收获,2.,评出优胜小组和优胜个人,
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