团队激励技术课程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,团队,激励技术,受到激,励,励的人,，,，他们,就,就会：,干劲十,足,足，披,星,星载月,地,地工作,。,。,士气高,昂,昂，主,动,动积极,去,去做好,每,每一件,事,事。,激发更,多,多的潜,能,能完成,平,平凡人,无,无法达,成,成的任,务,务。,领导人,要,要必须,完,完全了,解,解人类,需,需求的,每,每一种,层,层次。,领导人,必,必须视,员,员工的,个,个别情,况,况来做,有,有效的,激,激励。,人，时,时,时都需,要,要被激,励,励的,激励与,操,操纵,操纵：,就,就,是,是让某,人,人依照,你,你的意,思,思去做,事,事。,激,激励,：,：,就,就是让,某,某人依,照,照他的,意,意思去,做,做事。,领导者,必,必须深,信,信：部,属,属的动,机,机是可,以,以,驱动,的。,领导者,必,必须深,信,信：绝,大,大部分,的,的部属,会,会喜欢,自,自己的,工,工作。,领导者,必,必须深,信,信：部,属,属都期,待,待把工,作,作做好,、,、做对,，,，而不,存,存心,犯错,。,领导者,必,必须深,信,信：每,位,位部属,对,对需求,的,的满足,有,有完全,不,不同的,期,期待。,领导者,必,必须深,信,信：部,属,属愿意,自,自我调,适,适，产,生,生合理,的,的行为,。,。,领导者,必,必须深,信,信：,金钱,有相当,程,程度的,激,激励作,用,用。,领导者,必,必须深,信,信：让,部,部属觉,得,得重要,无,无比。,也,也是一,种,种激励,手,手段。,领导者,必,必须深,信,信：激,励,励可以,产,产生大,于,于个体,运,运作效,果,果的绩,效,效。,领导人,要,要先建,立,立一套,正,正确的,激,激励理,念,念,X 理,论,论与Y 理,论,论,X理论,Y理论,人性又,懒,懒又不,负,负责任,，,，所以,需,需要旁,人,人的监,视,视、鞭,策,策,人是勤,劳,劳且勇,于,于负责,任,任的，,只,只要从,旁,旁给予,支,支持与,鼓,鼓励,管理者,激,激励下,属,属的目,的,的,就是要,激,激发和,鼓,鼓励下,属,属朝着,组,组织所,期,期望的,目,目标做,出,出积极,主,主动的,，,，符合,要,要求的,工,工作行,为,为,马斯洛,需,需求理,论,论 MASLOWSHIERARCHY OF NEEDS,自我Self-,实现需,求,求Actualization,被尊重,的,的需求Esteem,归属或,承,承认的,需,需求SocialorAffiliation,保障或,安,安全的,需,需求Security,生,理,理,需,需,求,求Physiological,对于不,同,同需求,层,层次的,主,主要问,题,题与具,体,体对策,保健因,子,子,薪资,工作环,境,境,人际关,系,系,公司政,策,策,工作安,全,全感,激励因,子,子,业绩,成就感,工作挑,战,战,责任,未来发,展,展,赫兹伯,格,格的双,因,因子理,论,论,先后定,律,律：要,激,激励他,人,人前，,一,一定要,好,好好激,励,励自己,目标定,律,律：激,励,励先需,要,要有重,要,要而且,明,明确的,目,目标,持续定,律,律：激,励,励效果,很,很短，,要,要持续,不,不断地,激,激励自,己,己已及,别,别人,前进定,律,律：每,天,天前进,一,一小步,认同定,律,律：认,同,同（赞,美,美）自,己,己、别,人,人,参与定,律,律：尽,可,可能让,大,大家共,同,同参与,（,（有机,会,会就参,与,与）,竞争定,律,律：跟,自,自己竞,争,争，跟,别,别人竞,争,争（比,别,别人多,进,进步一,点,点）,归属定,律,律：团,队,队及组,织,织归属,感,感,引线定,律,律：每,个,个人都,有,有被激,励,励的引,线,线（导,火,火索）,激励的,定,定律,领导人,要,要永远,走,走在所,有,有部属,前面,。,脚踏实,地,地，实,事,事,求是,。,激励别,人,人之前,，,，一定,要,要把自,己,己先激,励,励起来,要,要建立,未,未来的,愿,愿景（Vision,）,）,要,要建立,正,正面的,情,情绪,要,要建立,感,感恩的,心,心,要,要觉得,自,自己有,价,价值,要,要摆脱,藉,藉口,要,要不怕,失,失败,自我激,励,励六要,建立自,信,信的五,步,步骤,摆脱籍,口,口,利用勾,勒,勒蓝图,的,的力量,不要害,怕,怕失败,想想你,的,的外表,保存过,去,去成功,的,的记录,激励的,态,态度,积极进,取,取,感恩,觉得自,已,已有价,值,值,接受太,多,多负面,、,、消积,的,的意见,（,（信息,、,、回馈,）,）,失败经,验,验的制,约,约作用,孩童时,期,期产生,的,的制约,作,作用,1.缺,乏,乏自信,心,心,2.过,分,分担心,自,自己有,失,失败（,忧,忧虑）,多做,少做,不做,：,不,不如意,事,事情十,之,之八九,，,，字典,上,上没有,失,失败，,只,只有挫,折,折和不,方,方便,反激励,效,效果,肢体语,言,言热忱,愿意与,人,人分享,好,好的事,情,情,热,热情,对工作,，,，人生,充,充满无,限,限生机,态度积,极,极、乐,观,观,目标明,确,确,期望自,己,己好、,大,大家好,、,、自己,与,与大家,都,都更加,成,成功,非常在,乎,乎自我,的,的形象,自我要,求,求越严,格,格，自,我,我激励,的,的能量,越,越强,关于自,我,我激励,者,者的特,质,质,感觉,没,没有未,来,来，没,有,有希望,，,，没有,明,明天,感觉我不重,要,要时，士气就,会,会十分低落,与借口说再见,，,，我能，我一,定,定能,不要再害怕失,败,败、挑战自认,为,为恐惧的事情,面对一个新机,会,会、新挑战时,、,、想到最坏的,结,结果是什么，,怎,怎么去应对。,一定要100%相信自己一,定,定会成功,尽量结交有信,心,心、成功的人,士,士,写下自己成功,的,的清单（成功,的,的记录），唤,起,起成功的回忆,从外表去建立,自,自信（千万不,要,要太沉湎）,保持忙碌,乔伊,吉拉德建立,自,自信与勇气，,克,克服恐惧八大,作,作法,能力是没有极,限,限的,建立员工的自,信,信心：,让他们确实了,解,解自己的优点,发现生活的积,极,极面,与目标相结合,物质与精神激,励,励相结合,激励、惩罚、,负,负强化与忽视,相,相结合,公正：虽难做,到,到公平但一定,要,要公正,注意时效性,如 何 实,施,施 激 励,用乐观的情绪,去,去感染部属,帮助部属解决,困,困难,协助生涯发展,与,与目标挑战,从家庭和生活,细,细节的关心入,手,手,发展培训（Development Training）,员工期望调查,结,结果,激励因素（员,工,工满意度）,物质方面（生,理,理）,1、好的薪资2、好的福,利,利,精神方面,1、保障性6,、,、好的工作环,境,境,2、好的公司7、升迁,的,的将来性,3、好的管理,制,制度8、有兴,趣,趣的工作,4、好的上司9、经常,的,的教育训练,5、好的同事10、成,就,就感,激励力产生的,小,小案例,小案例：,人力资源主管,对,对会计小张说,：,：如果你去得,到,到工商管理硕,士,士(MBA),学,学位，你很可,能,能成为财务部,经,经理。,那么这件事对,小,小张的激励力,如,如何评估？,小张认为提,升,升的可能性很,大,大，但他并不,想,想当财务经理,小张很想当,财,财务经理，但,他,他认为不可能,获,获得提升,小张很想当,经,经理，也认为,获,获得提升机会,很,很大,弗鲁姆的期望,理,理论,激励力=吸引,力,力X期望机率,人们只有在预,期,期到他们的行,动,动将有利于实,现,现某个目标，,而,而且该目标具,有,有吸引力时，,才,才会被激励,神奇的三种激,励,励方法,以下是不需花,钱,钱太多的奖励,技,技巧：,员工表现杰出,时,时，领导人,马上,亲自向他道贺,。,。,领导人亲自,写信,称赞优秀的员,工,工。,以工作,绩效,做为升迁的重,要,要标准。,领导人要,公开,表扬优秀的员,工,工，并进一步,激,激励士气。,把优秀员工的,照,照片挂在名人,墙,墙上。,PS:人们对,于,于鼓励与赞美,的,的渴求，有时,远,远超过金钱。,非正式的奖励,，,，最受员工们,欢,欢迎,对于受到奖励,的,的员工，你让,他,他明白你,重视,他、关心他。,对团队的其它,的,的成员，你的,奖,奖励为他们塑,造,造了值得学习,的,的,榜样,。,同时，让所有,成,成员明白，组,织,织对员工有什,么,么样的期待，,什,什么样的表现,可,可以获得上司,的,的赞赏。,奖励优秀员工,的,的三大管理功,能,能,金钱,表扬认同,休假,工作参与,他喜欢的工作,升迁,自由,自我成长,趣味,奖品,十大激励方式,排,排行榜,有四个人分别,名,名叫：,每个人,、,某些人,、,任何人,和,没有人,有一项很重要,的,的工作要完成,每个人,都被要求去做,这,这项工作,每个人,都相信,某些人,会去做，,任何人,都可能去做,但是却,没有人,去做,某些人,对此感到生气,，,，因为那是,每个人,的工作,每个人,都以为,任何人,都能做那个工,作,作,然而却,没有人,领悟到,每个人,都不会去做,最后，当,没有人,做那件,每个人,都做的事时,每个人,都责怪,某些人,给部属良好的,工,工作环境,解释公司的使,命,命，让部属了,解,解,给予部属努力,的,的目标,让每个人都成,为,为独立的个体,创建团队独特,的,的个性与魅力,让全员一起分,享,享成果,确保团队内正,面,面的气氛,让自己成为一,位,位激励型的领,导,导者,创 造 士,气,气 高 昂,的,的 团 队,心态变态度变,，,，态度变行,为,为变，行为,变,变习惯变，,习,习惯变人格变,，,，人格变人,生,生变。,日本哲学,大,大师安冈正笃,的,的行为演变过,程,程,