我对网络游戏的态度课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,我对网络,游戏的,态度,陶宏开,（1964），美籍华人，著名社会学家、教育学家，素质教育积极倡导者，华中师范大学特聘教授。,陶宏开生于武汉，1964年考入华中师范大学英语系，毕业后当了10年乡村老师，1977年恢复高考后考入母校，读研究生，师从著名历史专家章开沅教授。1984年，他应美国密西根大学之邀赴美访问深造，并在美国定居。,在美定居18年间，陶宏开有7年时间从事素质教育，深入研究中美文化、教育等课题。2002年退休后回国担任母校华中师范大学的特聘教授。2004年5月，一个偶然的机会开始帮助青少年戒除“网瘾”，目前已成功挽救了300名上网成瘾的青少年，作了数百场报告和讲座，足迹遍及全国20多个城市。,1.“,我”对网络游戏的态度是什么，作者怎么对待网络的？,2. 作者为什么极力反对“网络游戏”？,3. 科学家发明电脑的目的是什么？我们又把电脑当什么？,4. 比一比，美国和中国使用电脑状况。,5. 为什么同一件东西（电脑），在美,国和中国的使用方式是如此的不同？,6. 如果你或你的朋友上网成瘾，你觉,得该怎么办？,7. 作者觉得应该如何解决“上网成瘾”,这一问题？,分析全文的结构层次,第一部分（第,1,自然段）,通过作者的感受，引出电脑产生负面影响的问题（上网成瘾）。,第二部分（第,28,自然段）,通过对比，引出中美青少年对待电脑、网络不同的态度。,第三部分（第,910,自然段）,提出作者对网络游戏的态度：绝不宽容。,第四部分（第,11,自然段）,阐述网络游戏的危害性。,第五部分（第,12,自然段）,提出希望：相关职能部门应该关注游戏的弊端。,我对网络游戏的态度是绝不宽容。利用网络、使用网络，就是新时代的主人，被网络玩弄、被网络控制、就是新时代的奴隶。,“,我”对网络游戏的态度是什么，作者怎么对待网络的？,作者为什么极力反对“网络游戏”，并结合现实或自身谈谈你的理解。,因为网络游戏成瘾影响了人们的生活、学习和工作，所以作者极力反对“网络游戏”。,网络游戏已经成为世界一大产业，一些年轻人因为过于沉迷其中，而游戏掉了年轻的生命。,2005,年,8,月，韩国一名,28,岁的男子在网吧，尽情玩了,50,个小时的模拟战争网络游戏，然而就在结束游戏的几分钟后，他的生命也终结了,他因心脏功能衰竭而死亡。据他的朋友称，在他玩游戏的,3,天时间里，除了上厕所和在简易床上小睡之外，一直坐在电脑前。为了能专心玩游戏，他甚至辞掉了工作。无独有偶，,2004,年,10,月,7,日，中国一名在网吧内接连打了,3,天,3,夜游戏的小学生被母亲拉回家后竟然放火烧家、持刀欲砍亲人，变得六亲不认。,科学家发明电脑的目的是什么，我们又把电脑当什么？,科学家发明电脑的目的是为了解决工作中的一些难题。而我们却把电脑当成玩具。,电脑来自美国。比一比，美国和中国使用电脑状况。,美国人主要是将电脑、网络当成一件工具，而中国人很大程度上将电脑、网络当成一件玩具。,为什么是同一件东西（电脑），在美国和中国的使用方式是如此的不同？,电脑在中国迅速普及的同时，其社会结构和生产力还没有发展到相应的高度。电脑对中国人来说，有时是摆设，有时是虚荣，更多是玩具。,课堂实验,实践小实验：测一测，你上网成瘾了吗？（现在的学生没有不上网的，此环节主要让学生了解自己的上网状态）健康上网是正常的行为，上网成瘾却是种不正常的行为，那么如何区分正常的上网和上网成瘾呢？美国金伯利,杨教授设计了一种测评方法，对上网者进行测评。这个方法由,10,个问题构成，被测试者回答“是”或“否”，答一个“,是,”得,1,分，最后,得分,5,分以上（包括,5,分）为上网成瘾,：,1.,是否对网络过于关注（如：下网后还想着它）？,2.,你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？,3. 你是否难以减少或控制自己对网络的使用？,4. 当你准备下线或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、无所适从？,5. 你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪（如：紧张、抑郁、无助）的方法？,6. 你是否对家人或朋友掩饰自己对网络的着迷程度？,7. 你是否由于上网影响了自己的学业成绩或朋友关系？,8. 你是否常常为上网花很多钱？,9. 你是否下网时感到无所适从（如：烦闷、压抑），而一上网就来劲？,10. 你的上网时间是否经常比预计的要长？,如果你或你的朋友上网成瘾，你觉得该怎么办？,首先要明白上网成瘾的危害，提高自制力。,其次，控制上网时间，每天不超过两小时，中间还要休息,15,分钟。,最后，提倡“绿色上网，健康上网”。,作者觉得应该如何解决“上网成瘾”这一问题？,中国如此严重的电脑病，尤其是网络游戏成瘾。现在中国在电脑管理上相对还是空白，我相信在不久的以后，中国相关的制度会不断的出台。,小,结,升,华,本文体现了作者对青少年高度的关心，对部分青少年沉迷网络游戏表示否定，列举的数据和事例不得不让我们信服。“利用网络、使用网络，就是新时代的主人，被网络玩弄、被网络控制、就是新时代的奴隶。”希望同学们都能合理利用电脑，而不是被电脑牵着鼻子走。,谢谢,