初三化学《 燃烧条件与灭火原理》通用课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,燃烧条件与灭火原理,(,第一课时,),燃烧是种常见的现象，它给人类带来了光明和温暖，但也会给人类带来灾难。,事例,观察到的现象,镁条的燃烧,燃烧反应的特征可归纳为：,通常情况下,：,发光,、,发热，氧化反应,铁在氧气中的燃烧,火星四射,、放出大量的,热,、生成黑色固体,红磷在氧气中的燃烧,发,光,、放,热,、产生白烟,硫在空气中的燃烧,产生淡蓝色的,火焰,、放出大量,热,发出耀眼的白,光,放,热,、有白色物质生成,燃烧的定义,通常情况下,，燃烧是可燃物与氧气发生的一种,发光发热,的,剧烈,的,氧化反应。,探究物质燃烧的条件,对比试验,观察,分析与推断,火柴可燃吗？ 小石块呢？,室温下存放的,蜡烛会燃烧吗？,点燃后呢？,用烧杯倒罩 住呢？,在空气中，已点燃,的蜡烛能维持燃烧吗？,不燃烧,持续燃烧,持续燃烧,火焰慢慢熄灭,火柴是,可燃物,小石块不是可燃物,燃烧需要达到一定的温度,需要,空气,或,氧气,火柴可燃,小石块不可燃,着火点,燃烧需要三个条件：,三个条件缺一不可,!,物质,现象,1,铜片上的白磷,2,水中的白磷,3,铜片上的红磷,4,水中的白磷通氧气,燃烧,燃烧,不燃烧,不燃烧,【,讨论与交流,】,1,、为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？,2,、为什么热水里的白磷不燃烧？,3,、能不能让热水里的白磷燃烧？,（,90,）,【,思考,1】,为什么铜片上白磷燃烧而红磷没燃烧？,【,思考,2】,为什么热水里的白磷不燃烧？,答：白磷满足燃烧的,三个条件,，所以燃烧。红磷,未达到着火点,，故不可燃,答,： 热水中缺少,氧气,（或,空气,）,（,90,）,【,思考,3】,能不能让热水里的白磷燃烧？,答：向热水里白磷中通入,氧气,。,衡阳居民楼火灾,巴格达调车场火灾,探究灭火的原理,蜡烛火焰熄灭方法的探究,实验用品,：蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、湿抹布、水,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,降温至着火点以下,水,沙,子,隔绝空气或氧气,清除可燃物,你真棒,“沙土”、“湿抹布盖、“烧杯罩”,使可燃物与氧气隔绝,“,吹,”,、,“,水,”,使温度降到着火点一下,“,剪断蜡烛,”,清除可燃物,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,灭火原理：,一、,隔离,或,清除掉,可燃物,二、使燃烧物,隔绝,空气或氧气,三、使燃烧物的,温度降至,着火点以下,遇到下列情况时，该如何灭火，并说出灭火的原理,想一想,（,1,）炒菜时油锅中的油不慎起火,（,2,）堆放杂物的纸箱着火,（,3,）酒精洒在试验台上并燃烧,（,4,）森林火灾,燃烧的条件是,1、物质具有可燃性,2、与氧气充分接触,3、温度达到着火点,（三个条件同时具备）,总结与回顾：,燃烧条件与灭火原理的对照：,灭火的原理与方法,1隔离或消除可燃物,2隔绝氧气,3降温到该物质的着火点以下。,总结：,燃烧的条件：,（,1,）可燃物；,（,2,）氧气（或空气）；,（,3,）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点,）,灭火的原理：,（,1,）隔离或清除掉可燃物,（,2,）隔绝空气或氧气,（,3,）使燃烧物的温度降至着火点以下,反思：,通过本节课的学习，谈谈你的收获。,练习与实践：,1 下列关于燃烧的叙述正确的是（ ）,A,有放热、发光现象的变化一定是燃烧,B,在空气中能燃烧的物质在氧气中也一定能燃烧,C,可燃物燃烧时一定有发光放热现象,D,可燃物燃烧一定是氧化反应,D,2.,将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（ ）,A,火柴梗温度达不到着火点,B,火柴梗的着火点比火柴头的高,C,火柴梗潮湿，不易继续燃烧,D,火柴梗接触氧气少,A,在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火。根据右图所示燃烧的条件填写：曹军的木船,是,，木船燃烧,的条件是,、,。,温度达到着火点,可燃物,与氧气充分接触,【,经典战役回顾,】,是,谢谢！,